Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов - История изменений

User33 в 05:06, 9 июля 2012

2012-07-09T05:06:30Z

← Предыдущая		Версия 05:06, 9 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание\|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс\|Естествознание 11 класс]]>> Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание\|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс\|Естествознание 11 класс]]>> Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов'''

		+	<br>

-		+	'''                                               3.2.2.Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов '''<br><br> Фотовозбуждение является квантовым процессом, в котором оболочка атома или иона поглощает  вполне определенную дискретную порцию  энергии поля. Разности  энергетических уровней атома или иона определяют линейчатый  спектр  поглощения,  характеризующий  данный  химический  элемент, его своеобразную «визитную карточку». Чтобы поглощение произошло, необходимо выполнение квантового условия <br><br>                                          '''hv =  W<sub>2</sub> - W<sub>1</sub>.                                                                 (3.1) '''<br>   <br> где h -  постоянная Планка;  v  -  частота; W -  энергия  состояния  электрона  в атоме, ионе, молекуле.   <br><br> Последовательность процессов можно представить следующей схемой. Поглощая  квант энергии поля, электрон в атоме переходит (на сравнительно короткий, порядка 10<sup>-8</sup>с, период времени) в возбужденное состояние. <br>   <br> [[Image:27-02-035.jpg\|электронные переходы в оболочке атома]]<br>   <br> При  этом  изменяется  форма  [[Валентные_возможности_атомов_химических_элементов\|валентной]]  электронной  оболочки,  а  следовательно,  и химическая  активность  атома  или  иона.  Становятся  возможными варианты реакций, которые в обычных условиях не реализуются. В ряде случаев  это  приводит  к  нежелательным  эффектам,  например,  наблюдаются взрывы газовых смесей при вспышке ультрафиолетового света. Время жизни атома в возбужденном состоянии не превышает десятков наносекунд, после чего  система  возвращается  в  нормальное  состояние. По  закону  сохранения энергии излучаемый при обратном переходе квант света имеет такую же частоту и длину волны, что и ранее поглощенный квант поля. <br>   <br> Однако  атом  как  бы «забывает»  направление  импульса  поглощенного кванта  так,  что  все  направления  вылета  излучаемого  кванта  оказываются равновероятными. Поэтому только небольшая часть излучаемых квантов направлена по лучу света, падающему на вещество. Остальные рассеиваются по всем  направлениям,  что  создает  видимость  поглощения  [[Закон_сохранения_энергии\|энергии]]  света.  На самом  деле  происходит  его  квантовое  рассеяние  без  изменения  частоты  и длины волны. <br>   <br> Многие  сложные  по  составу  и  строению  молекулы  часто  имеют  несколько возможных форм расположения своих фрагментов. Говорят о цис- и транс-конформациях  органических  соединений.  Различие  в  расположении частей  молекулы   обусловливает различие  уровней  потенциальной  энергии   42цис- и транс- форм. Если энергия квантов излучения равна разности энергии двух конформаций, то наблюдается фотовозбуждение оболочки молекулы. В качестве примера рассмотрим  конформационные переходы в ретинале. <br><br> [[Image:27-02-036.jpg\|конформации молекулы]]<br>   <br> При поглощении света с длиной волны [[Image:27-02-01.jpg]] = 380 нм молекула чистого ретиналя переходит из цис- формы в транс-форму. При этом происходит поворот «хвоста» [[Молекулы_и_атомы\|молекулы]] вокруг оси связи 11 и 12 атомов углерода так, что излом исчезает, и молекула приобретает более симметричную форму.   <br><br> Этот эффект лежит в основе восприятия света человеком. В настоящее время известно, что фотоприемником  служит родопсин - белковое  соединение, в центре которого встроена молекула ретиналя. В новом окружении переход  в  транс-конформацию  происходит  при  поглощении  света  с  длиной волны 500 нм, это как раз соответствует максимуму спектра [[М._М._Пришвин._«Кладовая_солнца»\|Солнца]] на уровне поверхности земли. Изменение формы стимулирует начало цепи химических  реакций  с  высоким  коэффициентом  усиления  сигнала,  и  в  конечном счете  в нервной  системе  человека формируется  электрический импульс, бегущий в мозг. Таким образом, в процессе эволюции Природа подобрала для человека  химическое  соединение,  оптимальное  для  дневного  зрения  в  солнечном свете. Рассмотренные примеры показывают, почему многие произведения [[Буддийские_культовые_сооружения_—_символ_космоса_и_божественного_присутствия._Особенности_буддийской_пластики_и_живописи\|живописи]] «боятся» солнечного света, а фармацевты рекомендуют хранить лекарства в темноте. <br><br><br><br> <br>
-	'''                                               3.2.2.Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов '''<br><br> Фотовозбуждение является квантовым процессом, в котором оболочка атома или иона поглощает  вполне определенную дискретную порцию  энергии поля. Разности  энергетических уровней атома или иона определяют линейчатый  спектр  поглощения,  характеризующий  данный  химический  элемент, его своеобразную «визитную карточку». Чтобы поглощение произошло, необходимо выполнение квантового условия <br><br>                                          '''hv =  W<sub>2</sub> - W<sub>1</sub>.                                                                 (3.1) '''<br>   <br> где h -  постоянная Планка;  v  -  частота; W -  энергия  состояния  электрона  в атоме, ионе, молекуле.   <br><br> Последовательность процессов можно представить следующей схемой. Поглощая  квант энергии поля, электрон в атоме переходит (на сравнительно короткий, порядка 10<sup>-8</sup>с, период времени) в возбужденное состояние. <br>   <br> [[Image:27-02-035.jpg]]<br>   <br> При  этом  изменяется  форма  валентной  электронной  оболочки,  а  следовательно,  и химическая  активность  атома  или  иона.  Становятся  возможными варианты реакций, которые в обычных условиях не реализуются. В ряде случаев  это  приводит  к  нежелательным  эффектам,  например,  наблюдаются взрывы газовых смесей при вспышке ультрафиолетового света. Время жизни атома в возбужденном состоянии не превышает десятков наносекунд, после чего  система  возвращается  в  нормальное  состояние. По  закону  сохранения энергии излучаемый при обратном переходе квант света имеет такую же частоту и длину волны, что и ранее поглощенный квант поля. <br>   <br> Однако  атом  как  бы «забывает»  направление  импульса  поглощенного кванта  так,  что  все  направления  вылета  излучаемого  кванта  оказываются равновероятными. Поэтому только небольшая часть излучаемых квантов направлена по лучу света, падающему на вещество. Остальные рассеиваются по всем  направлениям,  что  создает  видимость  поглощения  энергии  света.  На самом  деле  происходит  его  квантовое  рассеяние  без  изменения  частоты  и длины волны. <br>   <br> Многие  сложные  по  составу  и  строению  молекулы  часто  имеют  несколько возможных форм расположения своих фрагментов. Говорят о цис- и транс-конформациях  органических  соединений.  Различие  в  расположении частей  молекулы   обусловливает различие  уровней  потенциальной  энергии   42цис- и транс- форм. Если энергия квантов излучения равна разности энергии двух конформаций, то наблюдается фотовозбуждение оболочки молекулы. В качестве примера рассмотрим  конформационные переходы в ретинале. <br><br> [[Image:27-02-036.jpg]]<br>   <br> При поглощении света с длиной волны [[Image:27-02-01.jpg]] = 380 нм молекула чистого ретиналя переходит из цис- формы в транс-форму. При этом происходит поворот «хвоста» молекулы вокруг оси связи 11 и 12 атомов углерода так, что излом исчезает, и молекула приобретает более симметричную форму.   <br><br> Этот эффект лежит в основе восприятия света человеком. В настоящее время известно, что фотоприемником  служит родопсин - белковое  соединение, в центре которого встроена молекула ретиналя. В новом окружении переход  в  транс-конформацию  происходит  при  поглощении  света  с  длиной волны 500 нм, это как раз соответствует максимуму спектра Солнца на уровне поверхности земли. Изменение формы стимулирует начало цепи химических  реакций  с  высоким  коэффициентом  усиления  сигнала,  и  в  конечном счете  в нервной  системе  человека формируется  электрический импульс, бегущий в мозг. Таким образом, в процессе эволюции Природа подобрала для человека  химическое  соединение,  оптимальное  для  дневного  зрения  в  солнечном свете. Рассмотренные примеры показывают, почему многие произведения живописи «боятся» солнечного света, а фармацевты рекомендуют хранить лекарства в темноте. <br><br><br><br> <br>	+

	''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.''		''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.''

User16 в 14:31, 26 марта 2012

2012-03-26T14:31:59Z

← Предыдущая		Версия 14:31, 26 марта 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание\|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс\|Естествознание 11 класс]]>> Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание\|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс\|Естествознание 11 класс]]>> Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов'''

-	3.2.2.Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов	+
-	<br><br>	+
-	Фотовозбуждение является квантовым процессом, в котором оболочка атома или иона поглощает  вполне определенную дискретную порцию  энергии поля. Разности  энергетических уровней атома или иона определяют линейчатый  спектр  поглощения,  характеризующий  данный  химический  элемент, его своеобразную «визитную карточку». Чтобы поглощение произошло, необходимо выполнение квантового условия	+	'''                                               3.2.2.Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов '''<br><br> Фотовозбуждение является квантовым процессом, в котором оболочка атома или иона поглощает  вполне определенную дискретную порцию  энергии поля. Разности  энергетических уровней атома или иона определяют линейчатый  спектр  поглощения,  характеризующий  данный  химический  элемент, его своеобразную «визитную карточку». Чтобы поглощение произошло, необходимо выполнение квантового условия <br><br>                                          '''hv =  W<sub>2</sub> - W<sub>1</sub>.                                                                 (3.1) '''<br>   <br> где h -  постоянная Планка;  v  -  частота; W -  энергия  состояния  электрона  в атоме, ионе, молекуле.   <br><br> Последовательность процессов можно представить следующей схемой. Поглощая  квант энергии поля, электрон в атоме переходит (на сравнительно короткий, порядка 10<sup>-8</sup>с, период времени) в возбужденное состояние. <br>   <br> [[Image:27-02-035.jpg]]<br>   <br> При  этом  изменяется  форма  валентной  электронной  оболочки,  а  следовательно,  и химическая  активность  атома  или  иона.  Становятся  возможными варианты реакций, которые в обычных условиях не реализуются. В ряде случаев  это  приводит  к  нежелательным  эффектам,  например,  наблюдаются взрывы газовых смесей при вспышке ультрафиолетового света. Время жизни атома в возбужденном состоянии не превышает десятков наносекунд, после чего  система  возвращается  в  нормальное  состояние. По  закону  сохранения энергии излучаемый при обратном переходе квант света имеет такую же частоту и длину волны, что и ранее поглощенный квант поля. <br>   <br> Однако  атом  как  бы «забывает»  направление  импульса  поглощенного кванта  так,  что  все  направления  вылета  излучаемого  кванта  оказываются равновероятными. Поэтому только небольшая часть излучаемых квантов направлена по лучу света, падающему на вещество. Остальные рассеиваются по всем  направлениям,  что  создает  видимость  поглощения  энергии  света.  На самом  деле  происходит  его  квантовое  рассеяние  без  изменения  частоты  и длины волны. <br>   <br> Многие  сложные  по  составу  и  строению  молекулы  часто  имеют  несколько возможных форм расположения своих фрагментов. Говорят о цис- и транс-конформациях  органических  соединений.  Различие  в  расположении частей  молекулы   обусловливает различие  уровней  потенциальной  энергии   42цис- и транс- форм. Если энергия квантов излучения равна разности энергии двух конформаций, то наблюдается фотовозбуждение оболочки молекулы. В качестве примера рассмотрим  конформационные переходы в ретинале. <br><br> [[Image:27-02-036.jpg]]<br>   <br> При поглощении света с длиной волны [[Image:27-02-01.jpg]] = 380 нм молекула чистого ретиналя переходит из цис- формы в транс-форму. При этом происходит поворот «хвоста» молекулы вокруг оси связи 11 и 12 атомов углерода так, что излом исчезает, и молекула приобретает более симметричную форму.   <br><br> Этот эффект лежит в основе восприятия света человеком. В настоящее время известно, что фотоприемником  служит родопсин - белковое  соединение, в центре которого встроена молекула ретиналя. В новом окружении переход  в  транс-конформацию  происходит  при  поглощении  света  с  длиной волны 500 нм, это как раз соответствует максимуму спектра Солнца на уровне поверхности земли. Изменение формы стимулирует начало цепи химических  реакций  с  высоким  коэффициентом  усиления  сигнала,  и  в  конечном счете  в нервной  системе  человека формируется  электрический импульс, бегущий в мозг. Таким образом, в процессе эволюции Природа подобрала для человека  химическое  соединение,  оптимальное  для  дневного  зрения  в  солнечном свете. Рассмотренные примеры показывают, почему многие произведения живописи «боятся» солнечного света, а фармацевты рекомендуют хранить лекарства в темноте. <br><br><br><br> <br>
-	<br><br>	+
-	hv =  W2 - W1.                                                                 (3.1)	+
-	<br>	+
-		+
-	<br>	+
-	где h -  постоянная Планка;  v  -  частота; W -  энергия  состояния  электрона  в	+
-	~~<br>~~	+
-	атоме, ионе, молекуле.	+
-	<br><br>	+
-	Последовательность процессов можно представить следующей схемой. Поглощая  квант энергии поля, электрон в атоме переходит (на сравнительно короткий, порядка 10-8с, период времени) в возбужденное состояние.	+
-	<br>	+
-		+
-	<br>	+
-	~~rfhn~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~ ~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~Рис~~. ~~3.2. Схема электронных переходов в оболочке атома~~	+
-	<br>	+
-		+
-	<br>	+
-	При  этом  изменяется  форма  валентной  электронной  оболочки,  а  следовательно,  и химическая  активность  атома  или  иона.  Становятся  возможными варианты реакций, которые в обычных условиях не реализуются. В ряде случаев  это  приводит  к  нежелательным  эффектам,  например,  наблюдаются взрывы газовых смесей при вспышке ультрафиолетового света. Время жизни атома в возбужденном состоянии не превышает десятков наносекунд, после чего  система  возвращается  в  нормальное  состояние. По  закону  сохранения энергии излучаемый при обратном переходе квант света имеет такую же частоту и длину волны, что и ранее поглощенный квант поля.	+
-	<br>	+
-		+
-	<br>	+
-	Однако  атом  как  бы «забывает»  направление  импульса  поглощенного кванта  так,  что  все  направления  вылета  излучаемого  кванта  оказываются равновероятными. Поэтому только небольшая часть излучаемых квантов направлена по лучу света, падающему на вещество. Остальные рассеиваются по всем  направлениям,  что  создает  видимость  поглощения  энергии  света.  На самом  деле  происходит  его  квантовое  рассеяние  без  изменения  частоты  и длины волны.	+
-	<br>	+
-		+
-	<br>	+
-	Многие  сложные  по  составу  и  строению  молекулы  часто  имеют  несколько возможных форм расположения своих фрагментов. Говорят о цис- и транс-конформациях  органических  соединений.  Различие  в  расположении частей  молекулы   обусловливает различие  уровней  потенциальной  энергии   42цис- и транс- форм. Если энергия квантов излучения равна разности энергии двух конформаций, то наблюдается фотовозбуждение оболочки молекулы. В качестве примера рассмотрим  конформационные переходы в ретинале.	+
-	<br><br>	+
-	~~rfhn~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~    ~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~Рис~~. ~~3.3. Переход между двумя возможными конформациями молекулы~~	+
-	<br>	+
-		+
-	<br>	+
-	При поглощении света с длиной волны  ~~//////////~~ = 380 нм молекула чистого ретиналя переходит из цис- формы в транс-форму. При этом происходит поворот «хвоста» молекулы вокруг оси связи 11 и 12 атомов углерода так, что излом исчезает, и молекула приобретает более симметричную форму.	+
-	<br><br>	+
-	Этот эффект лежит в основе восприятия света человеком. В настоящее время известно, что фотоприемником  служит родопсин - белковое  соединение, в центре которого встроена молекула ретиналя. В новом окружении переход  в  транс-конформацию  происходит  при  поглощении  света  с  длиной волны 500 нм, это как раз соответствует максимуму спектра Солнца на уровне поверхности земли. Изменение формы стимулирует начало цепи химических  реакций  с  высоким  коэффициентом  усиления  сигнала,  и  в  конечном счете  в нервной  системе  человека формируется  электрический импульс, ~~бе-~~	+
-	~~<br>~~	+
-	~~гущий~~ в мозг. Таким образом, в процессе эволюции Природа подобрала для человека  химическое  соединение,  оптимальное  для  дневного  зрения  в  солнечном свете. Рассмотренные примеры показывают, почему многие произведения живописи «боятся» солнечного света, а фармацевты рекомендуют хранить лекарства в темноте.	+
-	<br><br><br><br>	+
-	<br>	+

	''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.''		''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Фо...»

2012-03-26T14:23:38Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Фо...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Фотовозбуждение оболочек атомов, ионов</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс|Естествознание 11 класс]]>> Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов'''

3.2.2.Фотовозбуждение оболочек атомов и ионов
 
Фотовозбуждение является квантовым процессом, в котором оболочка атома или иона поглощает  вполне определенную дискретную порцию  энергии поля. Разности  энергетических уровней атома или иона определяют линейчатый  спектр  поглощения,  характеризующий  данный  химический  элемент, его своеобразную «визитную карточку». Чтобы поглощение произошло, необходимо выполнение квантового условия
 
hv =  W2 - W1.                                                                 (3.1)
 
 
 
где h -  постоянная Планка;  v  -  частота; W -  энергия  состояния  электрона  в
 
атоме, ионе, молекуле.  
 
Последовательность процессов можно представить следующей схемой. Поглощая  квант энергии поля, электрон в атоме переходит (на сравнительно короткий, порядка 10-8с, период времени) в возбужденное состояние.
 
 
 
rfhn
 
 
 
Рис. 3.2. Схема электронных переходов в оболочке атома
 
 
 
При  этом  изменяется  форма  валентной  электронной  оболочки,  а  следовательно,  и химическая  активность  атома  или  иона.  Становятся  возможными варианты реакций, которые в обычных условиях не реализуются. В ряде случаев  это  приводит  к  нежелательным  эффектам,  например,  наблюдаются взрывы газовых смесей при вспышке ультрафиолетового света. Время жизни атома в возбужденном состоянии не превышает десятков наносекунд, после чего  система  возвращается  в  нормальное  состояние. По  закону  сохранения энергии излучаемый при обратном переходе квант света имеет такую же частоту и длину волны, что и ранее поглощенный квант поля.
 
 
 
Однако  атом  как  бы «забывает»  направление  импульса  поглощенного кванта  так,  что  все  направления  вылета  излучаемого  кванта  оказываются равновероятными. Поэтому только небольшая часть излучаемых квантов направлена по лучу света, падающему на вещество. Остальные рассеиваются по всем  направлениям,  что  создает  видимость  поглощения  энергии  света.  На самом  деле  происходит  его  квантовое  рассеяние  без  изменения  частоты  и длины волны.
 
 
 
Многие  сложные  по  составу  и  строению  молекулы  часто  имеют  несколько возможных форм расположения своих фрагментов. Говорят о цис- и транс-конформациях  органических  соединений.  Различие  в  расположении частей  молекулы   обусловливает различие  уровней  потенциальной  энергии   42цис- и транс- форм. Если энергия квантов излучения равна разности энергии двух конформаций, то наблюдается фотовозбуждение оболочки молекулы. В качестве примера рассмотрим  конформационные переходы в ретинале.
 
rfhn
 
    
 
Рис. 3.3. Переход между двумя возможными конформациями молекулы
 
 
 
При поглощении света с длиной волны  ////////// = 380 нм молекула чистого ретиналя переходит из цис- формы в транс-форму. При этом происходит поворот «хвоста» молекулы вокруг оси связи 11 и 12 атомов углерода так, что излом исчезает, и молекула приобретает более симметричную форму.  
 
Этот эффект лежит в основе восприятия света человеком. В настоящее время известно, что фотоприемником  служит родопсин - белковое  соединение, в центре которого встроена молекула ретиналя. В новом окружении переход  в  транс-конформацию  происходит  при  поглощении  света  с  длиной волны 500 нм, это как раз соответствует максимуму спектра Солнца на уровне поверхности земли. Изменение формы стимулирует начало цепи химических  реакций  с  высоким  коэффициентом  усиления  сигнала,  и  в  конечном счете  в нервной  системе  человека формируется  электрический импульс, бе-
 
гущий в мозг. Таким образом, в процессе эволюции Природа подобрала для человека  химическое  соединение,  оптимальное  для  дневного  зрения  в  солнечном свете. Рассмотренные примеры показывают, почему многие произведения живописи «боятся» солнечного света, а фармацевты рекомендуют хранить лекарства в темноте.
 
 

''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].