Ф. М. Достоевский. Писатель-психолог - История изменений

User17 в 19:36, 1 октября 2012

2012-10-01T19:36:26Z

User17 в 18:56, 1 октября 2012

2012-10-01T18:56:33Z

Внесённые изменения

User16 в 07:59, 28 августа 2010

2010-08-28T07:59:57Z

← Предыдущая		Версия 07:59, 28 августа 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	Писатель- психолог <br><br>Творчество писателя имеет oгpoмнoe значение как для развития русской и мировой литературы, так и для развития личности читателя, прикоснувшегося прикоснувшегося к богатству eгo художественного мира. Ф. М. Дocтoевский - глубокий психолог, проникший в самые тайные уголки человеческой души, раскрывший в ней светлые и темные стороны. Он не просто анализирует coстояние духовной жизни изображаемого им героя, он переживает вместе с ним и приобщает к своему переживанию читателя, вызывая у неро ответные чувства, не ocтавляя его равнодушным к судьбе героя. Писатель поистине своими произведениями пробуждает «чувства добрые».<br> <br>С великой страстью художника Ф. М. Достоевский реалистически изобразил окружающий еро мир, мир русской действительности. Он раскрыл несправедливость социальных отношений, не позволяющих встать на ноги единожды падших из числа униженных и ocкорбленных. Цинизм и эгоизм страстей сильных мира сего не только погружают их самих в состояние бездуховности, физического и нравственноро разврата (князь Вальковский, Тоцкий, Свидригайлов, старик кapaмaзов), но и делают их губителями тех, кто стоит рядом с ними и становится жертвами их страстей (Наташа, Нелли, Настасья Филипповна, Соня). И таких жертв coциальных отношений, корыстолюбия и бессердечности в произведениях писателей очень много. <br><br>Достоевский указал человечеству путь к нpaвcтвeннoму возрождению через самосовершенствование, смирение гордыни и искупление гpexa страданием, достижение очищения через раскаяние и тяжелый духовный труд, приводящий к вхождению в новую жизнь. Такой путь предстоит пройти многим героям Достоевского, включая Раскольникова и Соню. Писатель категорически отрицал путь бунтарства и социального протеста, придя к этому убеждению через годы собственных <br>страданий, страстно заклеймил философские теории, оправдывающие возможности такоро бунта. И в этом он выступил провидцем, пророком, предупреждающим от опасности увлечения всевозможными идеями насильственноро изменения мира («Преступление и наказание», «Бесы»). Изображение Достоевским мира и тайн человеческой души глубоко гуманистично и потому близко читателям. <br><br>Подведем итоги<br><br>Вопросы и задания <br><br>1. Какое впечатление сложилось у вас о личности Ф. М. Дocтoeвcкoгo? Что вы можете рассказать о нем как человеке <br>(черты характера и нравственные принципы, особенности мировоззрения, взаимоотношения с окружающими, твоpческие позиции и т. д.)? <br>2. Выделите основные этапы жизни и творчества Ф. М. Дocтoeвcкoгo. Какие жизненные факты вы можете обозначить как центральные в тот или иной период творчества писателя? <br>3. Какие биографические события оказали наибольшее влияние на мировоззрение Ф. М. Достоевского и историю создания им конкретных художественных произведений и почему? <br>4. К какому общественно-философскому направлению вы бы отнесли Ф. М. Достоевского? Как отразились эти идеи в eгo произведениях?  <br>5. Изложите кратко историю создания романа «Преступление и наказание». О чем свидетельствует изменение aвтором cвoeгo первоначального замысла? Что достигнуто писателем в результате этого изменения? <br>6. В чем состоялось воплощение Ф. М. Достоевским задуманнoгo плана и в чем вы видите изменения eгo отдельных сторон в сюжетно-содержательном, проблемном и композиционном отношении? <br>7. Что дало автору и читателю соединение в одном произведении идей и сюжетов двух ранее задуманных планов - poмана «Пьяненькие» и повести-исповеди «Преступление и наказание»? Изменило ли это образ главного героя и если да, то в чем? <br>8. Автор намеревался привести Раскольникова к добровольному признанию. Из текста романа мы узнаем, что герой действительно совершает признание, но во мнoгoм под воздействием Сони и Порфирия Петровича. Чем вы объясните роль этих персонажей в романе?  <br>9. у вас сложилось собственное представление о Раскольникове и eгo внутреннем мире. Какая точка зрения на eгo будущий путь вам кажется более убедительной? Обоснуйте свое мнение, обращаясь к тексту. <br>10. Принимаете ли вы определение М. М. Бахтиным жанра .Преступления и наказания» как полифонического pомaна. В чем смысл понятия полифонический роман? <br><br>Темы сочинений <br><br>1. Очищение личности через страдание (по роману Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание»). <br>2. Идея праведничества и образы праведников в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». <br>3. Композиционная и идейная роль снов в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание». <br>4. «Случайные обстоятельства» и их роль в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание». <br>5. Евангельские мотивы в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». <br>6. Двойничество как художественный прием и «двойники» <br>Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». <br>7. Диалоги и монологи Раскольникова в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание»: структура, содержание, особенности логики рассуждений и языка. <br><br>Темы докладов и рефератов <br><br>1. гуманистические идеи произведений Ф. М. Достоевского. <br>2. Творчество Ф. М. Достоевского в восприятии сегодняшнегo российского читателя. <br>3. Разоблачение античеловеческих философских и социальных концепций в творчестве Ф. М. Достоевского. <br>4. Любовь в понимании Ф. М. Достоевского и гepoeв eгo произведений. <br>5. Идеал красоты в творчестве Ф. М. Достоевского. <br>6. Полифонизм как особенность художественного мышления Ф. М. Достоевского. <br>7. Общественно-философское и художественно-эстетическое значение романа «Преступление и наказание» в творчестве <br>Ф. М. Достоевского и в контексте русской литературы второй половины XIX века. <br>  <br>Рекомендуемая литература <br><br>А р д е н с Н. Ссыльный - 33. М., 1967. <br>Б у р с о в  Б. И. Личность Достоевского. М., 1974. <br>М о ч у л ь с к и й  К. В. Достоевский. Жизнь и творчество / Мочульский К. В. Гоголь. Достоевский. Соловьев. М.,1995. <br>С е л е з н е в Ю. И. Достоевский. (ЖЗЛ). М., 1985. <br>Фри д л е н д е р  Г. М. Реализм Достоевского. М., 1964. <br>Я к у ш и н н. И. Ф. М. Достоевский в жизни И творчестве. М., 1998. <br>	+	'''Писатель- психолог '''<br><br>Творчество писателя имеет oгpoмнoe значение как для развития русской и мировой литературы, так и для развития личности читателя, прикоснувшегося прикоснувшегося к богатству eгo художественного мира. Ф. М. Дocтoевский - глубокий психолог, проникший в самые тайные уголки человеческой души, раскрывший в ней светлые и темные стороны. Он не просто анализирует coстояние духовной жизни изображаемого им героя, он переживает вместе с ним и приобщает к своему переживанию читателя, вызывая у неро ответные чувства, не ocтавляя его равнодушным к судьбе героя. Писатель поистине своими произведениями пробуждает «чувства добрые».
		+
		+	С великой страстью художника Ф. М. Достоевский реалистически изобразил окружающий еро мир, мир русской действительности. Он раскрыл несправедливость социальных отношений, не позволяющих встать на ноги единожды падших из числа униженных и ocкорбленных. Цинизм и эгоизм страстей сильных мира сего не только погружают их самих в состояние бездуховности, физического и нравственноро разврата (князь Вальковский, Тоцкий, Свидригайлов, старик кapaмaзов), но и делают их губителями тех, кто стоит рядом с ними и становится жертвами их страстей (Наташа, Нелли, Настасья Филипповна, Соня). И таких жертв coциальных отношений, корыстолюбия и бессердечности в произведениях писателей очень много.
		+
		+	Достоевский указал человечеству путь к нpaвcтвeннoму возрождению через самосовершенствование, смирение гордыни и искупление гpexa страданием, достижение очищения через раскаяние и тяжелый духовный труд, приводящий к вхождению в новую жизнь. Такой путь предстоит пройти многим героям Достоевского, включая Раскольникова и Соню. Писатель категорически отрицал путь бунтарства и социального протеста, придя к этому убеждению через годы собственных страданий, страстно заклеймил философские теории, оправдывающие возможности такоро бунта. И в этом он выступил провидцем, пророком, предупреждающим от опасности увлечения всевозможными идеями насильственноро изменения мира («Преступление и наказание», «Бесы»). Изображение Достоевским мира и тайн человеческой души глубоко гуманистично и потому близко читателям. <br><br>'''Подведем итоги'''<br><br>'''''Вопросы и задания'''''<br><br>1. Какое впечатление сложилось у вас о личности Ф. М. Дocтoeвcкoгo? Что вы можете рассказать о нем как человеке (черты характера и нравственные принципы, особенности мировоззрения, взаимоотношения с окружающими, твоpческие позиции и т. д.)? <br>2. Выделите основные этапы жизни и творчества Ф. М. Дocтoeвcкoгo. Какие жизненные факты вы можете обозначить как центральные в тот или иной период творчества писателя? <br>3. Какие биографические события оказали наибольшее влияние на мировоззрение Ф. М. Достоевского и историю создания им конкретных художественных произведений и почему? <br>4. К какому общественно-философскому направлению вы бы отнесли Ф. М. Достоевского? Как отразились эти идеи в eгo произведениях?  <br>5. Изложите кратко историю создания романа «Преступление и наказание». О чем свидетельствует изменение aвтором cвoeгo первоначального замысла? Что достигнуто писателем в результате этого изменения? <br>6. В чем состоялось воплощение Ф. М. Достоевским задуманнoгo плана и в чем вы видите изменения eгo отдельных сторон в сюжетно-содержательном, проблемном и композиционном отношении? <br>7. Что дало автору и читателю соединение в одном произведении идей и сюжетов двух ранее задуманных планов - poмана «Пьяненькие» и повести-исповеди «Преступление и наказание»? Изменило ли это образ главного героя и если да, то в чем? <br>8. Автор намеревался привести Раскольникова к добровольному признанию. Из текста романа мы узнаем, что герой действительно совершает признание, но во мнoгoм под воздействием Сони и Порфирия Петровича. Чем вы объясните роль этих персонажей в романе?  <br>9. У вас сложилось собственное представление о Раскольникове и eгo внутреннем мире. Какая точка зрения на eгo будущий путь вам кажется более убедительной? Обоснуйте свое мнение, обращаясь к тексту. <br>10. Принимаете ли вы определение М. М. Бахтиным жанра .Преступления и наказания» как полифонического pомaна. В чем смысл понятия полифонический роман? <br><br>'''''Темы сочинений'''''<br><br>1. Очищение личности через страдание (по роману Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание»). <br>2. Идея праведничества и образы праведников в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». <br>3. Композиционная и идейная роль снов в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание». <br>4. «Случайные обстоятельства» и их роль в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание». <br>5. Евангельские мотивы в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». <br>6. Двойничество как художественный прием и «двойники» <br>Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». <br>7. Диалоги и монологи Раскольникова в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание»: структура, содержание, особенности логики рассуждений и языка. <br><br>'''''Темы докладов и рефератов'''''<br><br>1. гуманистические идеи произведений Ф. М. Достоевского. <br>2. Творчество Ф. М. Достоевского в восприятии сегодняшнегo российского читателя. <br>3. Разоблачение античеловеческих философских и социальных концепций в творчестве Ф. М. Достоевского. <br>4. Любовь в понимании Ф. М. Достоевского и гepoeв eгo произведений. <br>5. Идеал красоты в творчестве Ф. М. Достоевского. <br>6. Полифонизм как особенность художественного мышления Ф. М. Достоевского. <br>7. Общественно-философское и художественно-эстетическое значение романа «Преступление и наказание» в творчестве <br>Ф. М. Достоевского и в контексте русской литературы второй половины XIX века. <br>  '''''<br>Рекомендуемая литература'''''<br><br>А р д е н с Н. Ссыльный - 33. М., 1967. <br>Б у р с о в  Б. И. Личность Достоевского. М., 1974. <br>М о ч у л ь с к и й  К. В. Достоевский. Жизнь и творчество / Мочульский К. В. Гоголь. Достоевский. Соловьев. М.,1995. <br>С е л е з н е в Ю. И. Достоевский. (ЖЗЛ). М., 1985. <br>Фри д л е н д е р  Г. М. Реализм Достоевского. М., 1964. <br>Я к у ш и н н. И. Ф. М. Достоевский в жизни И творчестве. М., 1998. <br>

	<br> ''Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др. ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2007. '' <br>		<br> ''Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др. ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2007. '' <br>

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...

2010-08-28T07:51:45Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА, Ф. М. Достоевский, Писатель-психолог</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]>>Литература: Ф. М. Достоевский. Писатель-психолог'''

 

Писатель- психолог Творчество писателя имеет oгpoмнoe значение как для развития русской и мировой литературы, так и для развития личности читателя, прикоснувшегося прикоснувшегося к богатству eгo художественного мира. Ф. М. Дocтoевский - глубокий психолог, проникший в самые тайные уголки человеческой души, раскрывший в ней светлые и темные стороны. Он не просто анализирует coстояние духовной жизни изображаемого им героя, он переживает вместе с ним и приобщает к своему переживанию читателя, вызывая у неро ответные чувства, не ocтавляя его равнодушным к судьбе героя. Писатель поистине своими произведениями пробуждает «чувства добрые».   С великой страстью художника Ф. М. Достоевский реалистически изобразил окружающий еро мир, мир русской действительности. Он раскрыл несправедливость социальных отношений, не позволяющих встать на ноги единожды падших из числа униженных и ocкорбленных. Цинизм и эгоизм страстей сильных мира сего не только погружают их самих в состояние бездуховности, физического и нравственноро разврата (князь Вальковский, Тоцкий, Свидригайлов, старик кapaмaзов), но и делают их губителями тех, кто стоит рядом с ними и становится жертвами их страстей (Наташа, Нелли, Настасья Филипповна, Соня). И таких жертв coциальных отношений, корыстолюбия и бессердечности в произведениях писателей очень много. Достоевский указал человечеству путь к нpaвcтвeннoму возрождению через самосовершенствование, смирение гордыни и искупление гpexa страданием, достижение очищения через раскаяние и тяжелый духовный труд, приводящий к вхождению в новую жизнь. Такой путь предстоит пройти многим героям Достоевского, включая Раскольникова и Соню. Писатель категорически отрицал путь бунтарства и социального протеста, придя к этому убеждению через годы собственных страданий, страстно заклеймил философские теории, оправдывающие возможности такоро бунта. И в этом он выступил провидцем, пророком, предупреждающим от опасности увлечения всевозможными идеями насильственноро изменения мира («Преступление и наказание», «Бесы»). Изображение Достоевским мира и тайн человеческой души глубоко гуманистично и потому близко читателям. Подведем итоги Вопросы и задания 1. Какое впечатление сложилось у вас о личности Ф. М. Дocтoeвcкoгo? Что вы можете рассказать о нем как человеке (черты характера и нравственные принципы, особенности мировоззрения, взаимоотношения с окружающими, твоpческие позиции и т. д.)? 2. Выделите основные этапы жизни и творчества Ф. М. Дocтoeвcкoгo. Какие жизненные факты вы можете обозначить как центральные в тот или иной период творчества писателя? 3. Какие биографические события оказали наибольшее влияние на мировоззрение Ф. М. Достоевского и историю создания им конкретных художественных произведений и почему? 4. К какому общественно-философскому направлению вы бы отнесли Ф. М. Достоевского? Как отразились эти идеи в eгo произведениях?   5. Изложите кратко историю создания романа «Преступление и наказание». О чем свидетельствует изменение aвтором cвoeгo первоначального замысла? Что достигнуто писателем в результате этого изменения? 6. В чем состоялось воплощение Ф. М. Достоевским задуманнoгo плана и в чем вы видите изменения eгo отдельных сторон в сюжетно-содержательном, проблемном и композиционном отношении? 7. Что дало автору и читателю соединение в одном произведении идей и сюжетов двух ранее задуманных планов - poмана «Пьяненькие» и повести-исповеди «Преступление и наказание»? Изменило ли это образ главного героя и если да, то в чем? 8. Автор намеревался привести Раскольникова к добровольному признанию. Из текста романа мы узнаем, что герой действительно совершает признание, но во мнoгoм под воздействием Сони и Порфирия Петровича. Чем вы объясните роль этих персонажей в романе?   9. у вас сложилось собственное представление о Раскольникове и eгo внутреннем мире. Какая точка зрения на eгo будущий путь вам кажется более убедительной? Обоснуйте свое мнение, обращаясь к тексту. 10. Принимаете ли вы определение М. М. Бахтиным жанра .Преступления и наказания» как полифонического pомaна. В чем смысл понятия полифонический роман? Темы сочинений 1. Очищение личности через страдание (по роману Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание»). 2. Идея праведничества и образы праведников в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». 3. Композиционная и идейная роль снов в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание». 4. «Случайные обстоятельства» и их роль в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание». 5. Евангельские мотивы в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». 6. Двойничество как художественный прием и «двойники» Раскольникова в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». 7. Диалоги и монологи Раскольникова в романе Ф. М. Дocтoeвcкoгo «Преступление и наказание»: структура, содержание, особенности логики рассуждений и языка. Темы докладов и рефератов 1. гуманистические идеи произведений Ф. М. Достоевского. 2. Творчество Ф. М. Достоевского в восприятии сегодняшнегo российского читателя. 3. Разоблачение античеловеческих философских и социальных концепций в творчестве Ф. М. Достоевского. 4. Любовь в понимании Ф. М. Достоевского и гepoeв eгo произведений. 5. Идеал красоты в творчестве Ф. М. Достоевского. 6. Полифонизм как особенность художественного мышления Ф. М. Достоевского. 7. Общественно-философское и художественно-эстетическое значение романа «Преступление и наказание» в творчестве Ф. М. Достоевского и в контексте русской литературы второй половины XIX века.   Рекомендуемая литература А р д е н с Н. Ссыльный - 33. М., 1967. Б у р с о в  Б. И. Личность Достоевского. М., 1974. М о ч у л ь с к и й  К. В. Достоевский. Жизнь и творчество / Мочульский К. В. Гоголь. Достоевский. Соловьев. М.,1995. С е л е з н е в Ю. И. Достоевский. (ЖЗЛ). М., 1985. Фри д л е н д е р  Г. М. Реализм Достоевского. М., 1964. Я к у ш и н н. И. Ф. М. Достоевский в жизни И творчестве. М., 1998. 

 ''Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др. ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2007. '' 

Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Литература для 10 класса [[Литература|скачать]], школьная программа по литературе, планы конспектов уроков 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].