<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6</id>
		<title>Хрестоматия к главе 6 - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-06T06:00:34Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;diff=184594&amp;oldid=prev</id>
		<title>User33 в 11:35, 9 июля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;diff=184594&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-07-09T11:35:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:35, 9 июля 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хрестоматия к главе 6 &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''&amp;lt;b&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Геобиосферы Земли&amp;lt;/b&amp;gt;''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Наличие на нашей планете&amp;amp;nbsp; водной оболочки (гидросферы)&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; воздушной (атмосферы) действительно является одним из ее самых заметных отличий от других планет Солнечной системы. Но главное отличие все же состоит в том, что на Земле существует живое вещество - растительный и животный мир. В связи с этим еще в XIX в. французский биолог Ж. Б.Ламарк и австрийский&amp;amp;nbsp; геолог&amp;amp;nbsp; Э.&amp;amp;nbsp; Зюсс&amp;amp;nbsp; ввели&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; искусственно&amp;amp;nbsp; созданное&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; греческих&amp;amp;nbsp; корней&amp;amp;nbsp; слово&amp;amp;nbsp; буквально&amp;amp;nbsp; означает «шар,&amp;amp;nbsp; наполненный жизнью, область жизни». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В&amp;amp;nbsp; современном&amp;amp;nbsp; содержании&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; было&amp;amp;nbsp; всесторонне&amp;amp;nbsp; рассмотрено&amp;amp;nbsp; выдающимся&amp;amp;nbsp; русским&amp;amp;nbsp; ученым В. И. Вернадским. Он&amp;amp;nbsp; доказал,&amp;amp;nbsp; что вся совокупность живых организмов, обитавших и обитающих на Земле, играет огромную роль в ее геологической эволюции, во всех современных физических и химических процессах, которые протекают на&amp;amp;nbsp; земной поверхности и в водной толще океанов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; живое&amp;amp;nbsp; вещество&amp;amp;nbsp; Земли&amp;amp;nbsp; сосредоточено&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; очень&amp;amp;nbsp; узкой&amp;amp;nbsp; части&amp;amp;nbsp; пространства, прилегающего к земной поверхности и измеряемого по вертикали всего&amp;amp;nbsp; лишь&amp;amp;nbsp; несколькими&amp;amp;nbsp; километрами.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; меньше&amp;amp;nbsp; толщины&amp;amp;nbsp; литосферы&amp;amp;nbsp; и тропосферы,&amp;amp;nbsp; взятых&amp;amp;nbsp; вместе.&amp;amp;nbsp; Что&amp;amp;nbsp; касается&amp;amp;nbsp; массы&amp;amp;nbsp; живого&amp;amp;nbsp; вещества,&amp;amp;nbsp; то&amp;amp;nbsp; доля всей совокупности живых организмов в общей массе Земли просто ничтожна и составляет всего 0,25&amp;amp;nbsp;%. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Высказанные В. И. Вернадским взгляды о ведущей роли живого вещества&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; образовании&amp;amp;nbsp; современного&amp;amp;nbsp; химического&amp;amp;nbsp; состава&amp;amp;nbsp; атмосферы,&amp;amp;nbsp; гидросферы и части литосферы подтверждаются&amp;amp;nbsp; всем ходом развития науки. Эта роль&amp;amp;nbsp; обусловлена&amp;amp;nbsp; высокой&amp;amp;nbsp; геохимической&amp;amp;nbsp; активностью живых&amp;amp;nbsp; организмов: они способны усваивать солнечную энергию и, используя ее в процессе фотосинтеза, создавать из простых веществ соединения&amp;amp;nbsp; значительно более высокой сложности. В результате этих превращений под прямым и косвенным влиянием живых&amp;amp;nbsp; организмов&amp;amp;nbsp; возникали&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; геологическом&amp;amp;nbsp; прошлом&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; возникают&amp;amp;nbsp; в настоящее&amp;amp;nbsp; время&amp;amp;nbsp; разнообразные&amp;amp;nbsp; земные&amp;amp;nbsp; образования,&amp;amp;nbsp; которые В. И. Вернадский предложил называть биокосными природными телами. Их объемы и значение для развития жизни на Земле позволяют сопоставить биосферу с другими геосферами даже количественно. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Жизнь на нашей планете воплощается во множестве форм и на разных уровнях, но принципиально важно то, что она едина. Все формы и проявления жизни не существуют сами по себе, а связаны сложными взаимоотношениями в единый комплекс жизни. Эти взаимоотношения и связи удивительны. Именно они осуществляют биогенный круговорот веществ, то есть саму жизнь, и не дают ей прерваться. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Взаимосвязи в биосфере очень стойки, но достаточно разорвать хотя бы одно&amp;amp;nbsp; звено&amp;amp;nbsp; или одну&amp;amp;nbsp; связь,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; может&amp;amp;nbsp; погибнуть&amp;amp;nbsp; вся&amp;amp;nbsp; цепь&amp;amp;nbsp; взаимоотношений живой материи. В течение миллиардов лет живое вещество на Земле использовало&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; ходе&amp;amp;nbsp; образования&amp;amp;nbsp; биокосных&amp;amp;nbsp; тел&amp;amp;nbsp; трансформировало&amp;amp;nbsp; солнечную энергию. Ее значительная часть законсервирована в угле, нефти и других полезных ископаемых органического происхождения. Ее другая часть была использована&amp;amp;nbsp; для&amp;amp;nbsp; формирования&amp;amp;nbsp; различных&amp;amp;nbsp; горных&amp;amp;nbsp; пород&amp;amp;nbsp; биокосного&amp;amp;nbsp; происхождения, накопления солей, растворенных в воде океанов, кислорода, входящего в состав земной коры. Все эти природные тела и их компоненты, по выражению&amp;amp;nbsp; В.&amp;amp;nbsp; И.&amp;amp;nbsp; Вернадского,&amp;amp;nbsp; представляют&amp;amp;nbsp; собой&amp;amp;nbsp; прямые&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; косвенные следы существования былых биосфер. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;''&amp;lt;br&amp;gt;Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999. – 352 с. ''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хрестоматия к главе 6 &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''''&amp;lt;b&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Геобиосферы Земли&amp;lt;/b&amp;gt;''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Наличие на нашей планете&amp;amp;nbsp; водной оболочки (гидросферы)&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; воздушной (&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Строение_и_состав_атмосферы._Солнечная_радиация|&lt;/ins&gt;атмосферы&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;) действительно является одним из ее самых заметных отличий от других планет Солнечной системы. Но главное отличие все же состоит в том, что на Земле существует живое вещество - растительный и животный мир. В связи с этим еще в XIX в. французский биолог Ж. Б.Ламарк и австрийский&amp;amp;nbsp; геолог&amp;amp;nbsp; Э.&amp;amp;nbsp; Зюсс&amp;amp;nbsp; ввели&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; искусственно&amp;amp;nbsp; созданное&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; греческих&amp;amp;nbsp; корней&amp;amp;nbsp; слово&amp;amp;nbsp; буквально&amp;amp;nbsp; означает «шар,&amp;amp;nbsp; наполненный жизнью, область жизни». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В&amp;amp;nbsp; современном&amp;amp;nbsp; содержании&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Эволюция_биосферы|&lt;/ins&gt;биосферы&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;&amp;amp;nbsp; было&amp;amp;nbsp; всесторонне&amp;amp;nbsp; рассмотрено&amp;amp;nbsp; выдающимся&amp;amp;nbsp; русским&amp;amp;nbsp; ученым В. И. Вернадским. Он&amp;amp;nbsp; доказал,&amp;amp;nbsp; что вся совокупность живых организмов, обитавших и обитающих на Земле, играет огромную роль в ее геологической эволюции, во всех современных физических и химических процессах, которые протекают на&amp;amp;nbsp; земной поверхности и в водной толще океанов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; живое&amp;amp;nbsp; вещество&amp;amp;nbsp; Земли&amp;amp;nbsp; сосредоточено&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; очень&amp;amp;nbsp; узкой&amp;amp;nbsp; части&amp;amp;nbsp; пространства, прилегающего к земной поверхности и измеряемого по вертикали всего&amp;amp;nbsp; лишь&amp;amp;nbsp; несколькими&amp;amp;nbsp; километрами.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; меньше&amp;amp;nbsp; толщины&amp;amp;nbsp; литосферы&amp;amp;nbsp; и тропосферы,&amp;amp;nbsp; взятых&amp;amp;nbsp; вместе.&amp;amp;nbsp; Что&amp;amp;nbsp; касается&amp;amp;nbsp; массы&amp;amp;nbsp; живого&amp;amp;nbsp; вещества,&amp;amp;nbsp; то&amp;amp;nbsp; доля всей совокупности живых организмов в общей массе Земли просто ничтожна и составляет всего 0,25&amp;amp;nbsp;%. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Высказанные В. И. Вернадским взгляды о ведущей роли живого вещества&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; образовании&amp;amp;nbsp; современного&amp;amp;nbsp; химического&amp;amp;nbsp; состава&amp;amp;nbsp; атмосферы,&amp;amp;nbsp; гидросферы и части литосферы подтверждаются&amp;amp;nbsp; всем ходом развития науки. Эта роль&amp;amp;nbsp; обусловлена&amp;amp;nbsp; высокой&amp;amp;nbsp; геохимической&amp;amp;nbsp; активностью живых&amp;amp;nbsp; организмов: они способны усваивать солнечную энергию и, используя ее в процессе фотосинтеза, создавать из простых веществ соединения&amp;amp;nbsp; значительно более высокой сложности. В результате этих превращений под прямым и косвенным влиянием живых&amp;amp;nbsp; организмов&amp;amp;nbsp; возникали&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; геологическом&amp;amp;nbsp; прошлом&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; возникают&amp;amp;nbsp; в настоящее&amp;amp;nbsp; время&amp;amp;nbsp; разнообразные&amp;amp;nbsp; земные&amp;amp;nbsp; образования,&amp;amp;nbsp; которые В. И. Вернадский предложил называть биокосными природными телами. Их объемы и значение для развития жизни на &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[21._Узагальнення_з_розділу_“ЗЕМЛЯ_НА_ПЛАНІ_ТА_КАРТІ”.|&lt;/ins&gt;Земле&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;позволяют сопоставить биосферу с другими геосферами даже количественно. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Жизнь на нашей планете воплощается во множестве форм и на разных уровнях, но принципиально важно то, что она едина. Все формы и проявления жизни не существуют сами по себе, а связаны сложными взаимоотношениями в единый комплекс жизни. Эти взаимоотношения и связи удивительны. Именно они осуществляют биогенный круговорот веществ, то есть саму жизнь, и не дают ей прерваться. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Взаимосвязи в биосфере очень стойки, но достаточно разорвать хотя бы одно&amp;amp;nbsp; звено&amp;amp;nbsp; или одну&amp;amp;nbsp; связь,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; может&amp;amp;nbsp; погибнуть&amp;amp;nbsp; вся&amp;amp;nbsp; цепь&amp;amp;nbsp; взаимоотношений живой материи. В течение миллиардов лет живое вещество на Земле использовало&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; ходе&amp;amp;nbsp; образования&amp;amp;nbsp; биокосных&amp;amp;nbsp; тел&amp;amp;nbsp; трансформировало&amp;amp;nbsp; солнечную &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Экономические_расчеты._Затраты_на_электроэнергию|&lt;/ins&gt;энергию&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;. Ее значительная часть законсервирована в угле, нефти и других полезных ископаемых органического происхождения. Ее другая часть была использована&amp;amp;nbsp; для&amp;amp;nbsp; формирования&amp;amp;nbsp; различных&amp;amp;nbsp; горных&amp;amp;nbsp; пород&amp;amp;nbsp; биокосного&amp;amp;nbsp; происхождения, накопления солей, растворенных в воде океанов, кислорода, входящего в состав земной коры. Все эти природные тела и их компоненты, по выражению&amp;amp;nbsp; В.&amp;amp;nbsp; И.&amp;amp;nbsp; Вернадского,&amp;amp;nbsp; представляют&amp;amp;nbsp; собой&amp;amp;nbsp; прямые&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; косвенные следы существования былых биосфер. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;''&amp;lt;br&amp;gt;Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999. – 352 с. ''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:171318:newid:184594 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User33</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;diff=171318&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 09:15, 28 марта 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;diff=171318&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-28T09:15:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 09:15, 28 марта 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Хрестоматия к главе 6 &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Геобиосферы Земли &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Наличие на нашей планете&amp;amp;nbsp; водной оболочки (гидросферы)&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; воздушной (атмосферы) действительно является одним из ее самых заметных отличий от других планет Солнечной системы. Но главное отличие все же состоит в том, что на Земле существует живое вещество - растительный и животный мир. В связи с этим еще в XIX в. французский биолог Ж. Б.Ламарк и австрийский&amp;amp;nbsp; геолог&amp;amp;nbsp; Э.&amp;amp;nbsp; Зюсс&amp;amp;nbsp; ввели&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; искусственно&amp;amp;nbsp; созданное&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; греческих&amp;amp;nbsp; корней&amp;amp;nbsp; слово&amp;amp;nbsp; буквально&amp;amp;nbsp; означает «шар,&amp;amp;nbsp; наполненный жизнью, область жизни». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В&amp;amp;nbsp; современном&amp;amp;nbsp; содержании&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; было&amp;amp;nbsp; всесторонне&amp;amp;nbsp; рассмотрено&amp;amp;nbsp; выдающимся&amp;amp;nbsp; русским&amp;amp;nbsp; ученым В. И. Вернадским. Он&amp;amp;nbsp; доказал,&amp;amp;nbsp; что вся совокупность живых организмов, обитавших и обитающих на Земле, играет огромную роль в ее геологической эволюции, во всех современных физических и химических процессах, которые протекают на&amp;amp;nbsp; земной поверхности и в водной толще океанов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; живое&amp;amp;nbsp; вещество&amp;amp;nbsp; Земли&amp;amp;nbsp; сосредоточено&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; очень&amp;amp;nbsp; узкой&amp;amp;nbsp; части&amp;amp;nbsp; пространства, прилегающего к земной поверхности и измеряемого по вертикали всего&amp;amp;nbsp; лишь&amp;amp;nbsp; несколькими&amp;amp;nbsp; километрами.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; меньше&amp;amp;nbsp; толщины&amp;amp;nbsp; литосферы&amp;amp;nbsp; и тропосферы,&amp;amp;nbsp; взятых&amp;amp;nbsp; вместе.&amp;amp;nbsp; Что&amp;amp;nbsp; касается&amp;amp;nbsp; массы&amp;amp;nbsp; живого&amp;amp;nbsp; вещества,&amp;amp;nbsp; то&amp;amp;nbsp; доля всей совокупности живых организмов в общей массе Земли просто ничтожна и составляет всего 0,25 %. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Высказанные В. И. Вернадским взгляды о ведущей роли живого вещества&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; образовании&amp;amp;nbsp; современного&amp;amp;nbsp; химического&amp;amp;nbsp; состава&amp;amp;nbsp; атмосферы,&amp;amp;nbsp; гидросферы и части литосферы подтверждаются&amp;amp;nbsp; всем ходом развития науки. Эта роль&amp;amp;nbsp; обусловлена&amp;amp;nbsp; высокой&amp;amp;nbsp; геохимической&amp;amp;nbsp; активностью живых&amp;amp;nbsp; организмов: они способны усваивать солнечную энергию и, используя ее в процессе фотосинтеза, создавать из простых веществ соединения&amp;amp;nbsp; значительно более высокой сложности. В результате этих превращений под прямым и косвенным влиянием живых&amp;amp;nbsp; организмов&amp;amp;nbsp; возникали&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; геологическом&amp;amp;nbsp; прошлом&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; возникают&amp;amp;nbsp; в настоящее&amp;amp;nbsp; время&amp;amp;nbsp; разнообразные&amp;amp;nbsp; земные&amp;amp;nbsp; образования,&amp;amp;nbsp; которые В. И. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;Вернадский предложил называть биокосными природными телами. Их объемы и значение для развития жизни на Земле позволяют сопоставить биосферу с другими геосферами даже количественно. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Жизнь на нашей планете воплощается во множестве форм и на разных уровнях, но принципиально важно то, что она едина. Все формы и проявления жизни не существуют сами по себе, а связаны сложными взаимоотношениями в единый комплекс жизни. Эти взаимоотношения и связи удивительны. Именно они осуществляют биогенный круговорот веществ, то есть саму жизнь, и не дают ей прерваться. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Взаимосвязи в биосфере очень стойки, но достаточно разорвать хотя бы одно&amp;amp;nbsp; звено&amp;amp;nbsp; или одну&amp;amp;nbsp; связь,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; может&amp;amp;nbsp; погибнуть&amp;amp;nbsp; вся&amp;amp;nbsp; цепь&amp;amp;nbsp; взаимоотношений живой материи. В течение миллиардов лет живое вещество на Земле использовало&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; ходе&amp;amp;nbsp; образования&amp;amp;nbsp; биокосных&amp;amp;nbsp; тел&amp;amp;nbsp; трансформировало&amp;amp;nbsp; солнечную энергию. Ее значительная часть законсервирована в угле, нефти и других полезных ископаемых органического происхождения. Ее другая часть была использована&amp;amp;nbsp; для&amp;amp;nbsp; формирования&amp;amp;nbsp; различных&amp;amp;nbsp; горных&amp;amp;nbsp; пород&amp;amp;nbsp; биокосного&amp;amp;nbsp; происхождения, накопления солей, растворенных в воде океанов, кислорода, входящего в состав земной коры. Все эти природные тела и их компоненты, по выражению&amp;amp;nbsp; В.&amp;amp;nbsp; И.&amp;amp;nbsp; Вернадского,&amp;amp;nbsp; представляют&amp;amp;nbsp; собой&amp;amp;nbsp; прямые&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; косвенные следы существования былых биосфер. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999. – 352 с. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;/ins&gt;Хрестоматия к главе 6 &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''''&amp;lt;b&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;/ins&gt;Геобиосферы Земли&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;/b&amp;gt;''&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Наличие на нашей планете&amp;amp;nbsp; водной оболочки (гидросферы)&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; воздушной (атмосферы) действительно является одним из ее самых заметных отличий от других планет Солнечной системы. Но главное отличие все же состоит в том, что на Земле существует живое вещество - растительный и животный мир. В связи с этим еще в XIX в. французский биолог Ж. Б.Ламарк и австрийский&amp;amp;nbsp; геолог&amp;amp;nbsp; Э.&amp;amp;nbsp; Зюсс&amp;amp;nbsp; ввели&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; искусственно&amp;amp;nbsp; созданное&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; греческих&amp;amp;nbsp; корней&amp;amp;nbsp; слово&amp;amp;nbsp; буквально&amp;amp;nbsp; означает «шар,&amp;amp;nbsp; наполненный жизнью, область жизни». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В&amp;amp;nbsp; современном&amp;amp;nbsp; содержании&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; было&amp;amp;nbsp; всесторонне&amp;amp;nbsp; рассмотрено&amp;amp;nbsp; выдающимся&amp;amp;nbsp; русским&amp;amp;nbsp; ученым В. И. Вернадским. Он&amp;amp;nbsp; доказал,&amp;amp;nbsp; что вся совокупность живых организмов, обитавших и обитающих на Земле, играет огромную роль в ее геологической эволюции, во всех современных физических и химических процессах, которые протекают на&amp;amp;nbsp; земной поверхности и в водной толще океанов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; живое&amp;amp;nbsp; вещество&amp;amp;nbsp; Земли&amp;amp;nbsp; сосредоточено&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; очень&amp;amp;nbsp; узкой&amp;amp;nbsp; части&amp;amp;nbsp; пространства, прилегающего к земной поверхности и измеряемого по вертикали всего&amp;amp;nbsp; лишь&amp;amp;nbsp; несколькими&amp;amp;nbsp; километрами.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; меньше&amp;amp;nbsp; толщины&amp;amp;nbsp; литосферы&amp;amp;nbsp; и тропосферы,&amp;amp;nbsp; взятых&amp;amp;nbsp; вместе.&amp;amp;nbsp; Что&amp;amp;nbsp; касается&amp;amp;nbsp; массы&amp;amp;nbsp; живого&amp;amp;nbsp; вещества,&amp;amp;nbsp; то&amp;amp;nbsp; доля всей совокупности живых организмов в общей массе Земли просто ничтожна и составляет всего 0,25&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/ins&gt;%. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Высказанные В. И. Вернадским взгляды о ведущей роли живого вещества&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; образовании&amp;amp;nbsp; современного&amp;amp;nbsp; химического&amp;amp;nbsp; состава&amp;amp;nbsp; атмосферы,&amp;amp;nbsp; гидросферы и части литосферы подтверждаются&amp;amp;nbsp; всем ходом развития науки. Эта роль&amp;amp;nbsp; обусловлена&amp;amp;nbsp; высокой&amp;amp;nbsp; геохимической&amp;amp;nbsp; активностью живых&amp;amp;nbsp; организмов: они способны усваивать солнечную энергию и, используя ее в процессе фотосинтеза, создавать из простых веществ соединения&amp;amp;nbsp; значительно более высокой сложности. В результате этих превращений под прямым и косвенным влиянием живых&amp;amp;nbsp; организмов&amp;amp;nbsp; возникали&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; геологическом&amp;amp;nbsp; прошлом&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; возникают&amp;amp;nbsp; в настоящее&amp;amp;nbsp; время&amp;amp;nbsp; разнообразные&amp;amp;nbsp; земные&amp;amp;nbsp; образования,&amp;amp;nbsp; которые В. И. Вернадский предложил называть биокосными природными телами. Их объемы и значение для развития жизни на Земле позволяют сопоставить биосферу с другими геосферами даже количественно. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Жизнь на нашей планете воплощается во множестве форм и на разных уровнях, но принципиально важно то, что она едина. Все формы и проявления жизни не существуют сами по себе, а связаны сложными взаимоотношениями в единый комплекс жизни. Эти взаимоотношения и связи удивительны. Именно они осуществляют биогенный круговорот веществ, то есть саму жизнь, и не дают ей прерваться. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Взаимосвязи в биосфере очень стойки, но достаточно разорвать хотя бы одно&amp;amp;nbsp; звено&amp;amp;nbsp; или одну&amp;amp;nbsp; связь,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; может&amp;amp;nbsp; погибнуть&amp;amp;nbsp; вся&amp;amp;nbsp; цепь&amp;amp;nbsp; взаимоотношений живой материи. В течение миллиардов лет живое вещество на Земле использовало&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; ходе&amp;amp;nbsp; образования&amp;amp;nbsp; биокосных&amp;amp;nbsp; тел&amp;amp;nbsp; трансформировало&amp;amp;nbsp; солнечную энергию. Ее значительная часть законсервирована в угле, нефти и других полезных ископаемых органического происхождения. Ее другая часть была использована&amp;amp;nbsp; для&amp;amp;nbsp; формирования&amp;amp;nbsp; различных&amp;amp;nbsp; горных&amp;amp;nbsp; пород&amp;amp;nbsp; биокосного&amp;amp;nbsp; происхождения, накопления солей, растворенных в воде океанов, кислорода, входящего в состав земной коры. Все эти природные тела и их компоненты, по выражению&amp;amp;nbsp; В.&amp;amp;nbsp; И.&amp;amp;nbsp; Вернадского,&amp;amp;nbsp; представляют&amp;amp;nbsp; собой&amp;amp;nbsp; прямые&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; косвенные следы существования былых биосфер. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999. – 352 с. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:171303:newid:171318 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;diff=171303&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Хр...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_6&amp;diff=171303&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-28T08:58:10Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Хр...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Хрестоматия к главе 6&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Естествознание|Естествознание]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Естествознание 11 класс|Естествознание 11 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Хрестоматия к главе 6''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Хрестоматия к главе 6 &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Геобиосферы Земли &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Наличие на нашей планете&amp;amp;nbsp; водной оболочки (гидросферы)&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; воздушной (атмосферы) действительно является одним из ее самых заметных отличий от других планет Солнечной системы. Но главное отличие все же состоит в том, что на Земле существует живое вещество - растительный и животный мир. В связи с этим еще в XIX в. французский биолог Ж. Б.Ламарк и австрийский&amp;amp;nbsp; геолог&amp;amp;nbsp; Э.&amp;amp;nbsp; Зюсс&amp;amp;nbsp; ввели&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; искусственно&amp;amp;nbsp; созданное&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; греческих&amp;amp;nbsp; корней&amp;amp;nbsp; слово&amp;amp;nbsp; буквально&amp;amp;nbsp; означает «шар,&amp;amp;nbsp; наполненный жизнью, область жизни». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;В&amp;amp;nbsp; современном&amp;amp;nbsp; содержании&amp;amp;nbsp; понятие&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; было&amp;amp;nbsp; всесторонне&amp;amp;nbsp; рассмотрено&amp;amp;nbsp; выдающимся&amp;amp;nbsp; русским&amp;amp;nbsp; ученым В. И. Вернадским. Он&amp;amp;nbsp; доказал,&amp;amp;nbsp; что вся совокупность живых организмов, обитавших и обитающих на Земле, играет огромную роль в ее геологической эволюции, во всех современных физических и химических процессах, которые протекают на&amp;amp;nbsp; земной поверхности и в водной толще океанов.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; живое&amp;amp;nbsp; вещество&amp;amp;nbsp; Земли&amp;amp;nbsp; сосредоточено&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; очень&amp;amp;nbsp; узкой&amp;amp;nbsp; части&amp;amp;nbsp; пространства, прилегающего к земной поверхности и измеряемого по вертикали всего&amp;amp;nbsp; лишь&amp;amp;nbsp; несколькими&amp;amp;nbsp; километрами.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; меньше&amp;amp;nbsp; толщины&amp;amp;nbsp; литосферы&amp;amp;nbsp; и тропосферы,&amp;amp;nbsp; взятых&amp;amp;nbsp; вместе.&amp;amp;nbsp; Что&amp;amp;nbsp; касается&amp;amp;nbsp; массы&amp;amp;nbsp; живого&amp;amp;nbsp; вещества,&amp;amp;nbsp; то&amp;amp;nbsp; доля всей совокупности живых организмов в общей массе Земли просто ничтожна и составляет всего 0,25 %. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Высказанные В. И. Вернадским взгляды о ведущей роли живого вещества&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; образовании&amp;amp;nbsp; современного&amp;amp;nbsp; химического&amp;amp;nbsp; состава&amp;amp;nbsp; атмосферы,&amp;amp;nbsp; гидросферы и части литосферы подтверждаются&amp;amp;nbsp; всем ходом развития науки. Эта роль&amp;amp;nbsp; обусловлена&amp;amp;nbsp; высокой&amp;amp;nbsp; геохимической&amp;amp;nbsp; активностью живых&amp;amp;nbsp; организмов: они способны усваивать солнечную энергию и, используя ее в процессе фотосинтеза, создавать из простых веществ соединения&amp;amp;nbsp; значительно более высокой сложности. В результате этих превращений под прямым и косвенным влиянием живых&amp;amp;nbsp; организмов&amp;amp;nbsp; возникали&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; геологическом&amp;amp;nbsp; прошлом&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; возникают&amp;amp;nbsp; в настоящее&amp;amp;nbsp; время&amp;amp;nbsp; разнообразные&amp;amp;nbsp; земные&amp;amp;nbsp; образования,&amp;amp;nbsp; которые В. И. &amp;lt;br&amp;gt;Вернадский предложил называть биокосными природными телами. Их объемы и значение для развития жизни на Земле позволяют сопоставить биосферу с другими геосферами даже количественно. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Жизнь на нашей планете воплощается во множестве форм и на разных уровнях, но принципиально важно то, что она едина. Все формы и проявления жизни не существуют сами по себе, а связаны сложными взаимоотношениями в единый комплекс жизни. Эти взаимоотношения и связи удивительны. Именно они осуществляют биогенный круговорот веществ, то есть саму жизнь, и не дают ей прерваться. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Взаимосвязи в биосфере очень стойки, но достаточно разорвать хотя бы одно&amp;amp;nbsp; звено&amp;amp;nbsp; или одну&amp;amp;nbsp; связь,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; может&amp;amp;nbsp; погибнуть&amp;amp;nbsp; вся&amp;amp;nbsp; цепь&amp;amp;nbsp; взаимоотношений живой материи. В течение миллиардов лет живое вещество на Земле использовало&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; ходе&amp;amp;nbsp; образования&amp;amp;nbsp; биокосных&amp;amp;nbsp; тел&amp;amp;nbsp; трансформировало&amp;amp;nbsp; солнечную энергию. Ее значительная часть законсервирована в угле, нефти и других полезных ископаемых органического происхождения. Ее другая часть была использована&amp;amp;nbsp; для&amp;amp;nbsp; формирования&amp;amp;nbsp; различных&amp;amp;nbsp; горных&amp;amp;nbsp; пород&amp;amp;nbsp; биокосного&amp;amp;nbsp; происхождения, накопления солей, растворенных в воде океанов, кислорода, входящего в состав земной коры. Все эти природные тела и их компоненты, по выражению&amp;amp;nbsp; В.&amp;amp;nbsp; И.&amp;amp;nbsp; Вернадского,&amp;amp;nbsp; представляют&amp;amp;nbsp; собой&amp;amp;nbsp; прямые&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; косвенные следы существования былых биосфер. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во «Питер», 1999. – 352 с. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>