Хто більше читає, той більше знає.Повні уроки - История изменений

User13 в 17:08, 13 августа 2012

2012-08-13T17:08:28Z

User11 в 11:48, 11 марта 2011

2011-03-11T11:48:54Z

← Предыдущая		Версия 11:48, 11 марта 2011
Строка 28:		Строка 28:

	'''<u>Над уроком працювали</u>'''		'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ
		+
		+	учителі української літератури сш № 155 м.Львів
		+

	Дідковська І.П.		Дідковська І.П.

User11 в 11:48, 11 марта 2011

2011-03-11T11:48:07Z

← Предыдущая		Версия 11:48, 11 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Повні уроки, Тема Хто більше читає, той більше знає</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[~~Українська література 3 клас~~. ~~Повні уроки~~\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Хто більше читає, той більше знає. Повні уроки'''	+	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Повні уроки, Тема Хто більше читає, той більше знає</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська_література_3_клас._Повні_уроки\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Хто більше читає, той більше знає. Повні уроки'''

	===== '''Тема: Хто більше читає, той більше знає.<br>Мета: ознайомлення дітей з чарівним світом книг.<br>Тип уроку: навчально- пізнавальний.<br>''' =====		===== '''Тема: Хто більше читає, той більше знає.<br>Мета: ознайомлення дітей з чарівним світом книг.<br>Тип уроку: навчально- пізнавальний.<br>''' =====
Строка 25:		Строка 25:
	Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br>		Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br>

-	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].	+	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Дідковська І.П.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

	[[Category:Українська_література_3_клас]]		[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 07:50, 21 декабря 2010

2010-12-21T07:50:04Z

← Предыдущая		Версия 07:50, 21 декабря 2010
Строка 5:		Строка 5:
	[[Image:X1.JPEG]]		[[Image:X1.JPEG]]

-	КНИГОЛЮБКА<br>Хтозна вже відколи<br>я люблю читати.<br>Якби не до школи —<br>не лягала б спати.<br>Я люблю читати<br>часто до півночі,<br>поки пелехаті<br>ляжуть сни на очі.<br>Я засну, раденька,—<br>сплять разом зі мною<br>явори Шевченка<br>над Дніпром-рікою.<br>В сні не знаю, де я,—<br>лину в піднебессі,<br>а в руках лілея<br>Українки Лесі...<br>На столі розкрита<br>книжечка весела — <br>хитрий лис Микита <br>в мандри йде на села.<br>Кіт-воркіт — на плоті<br>дядечка Малишка...<br>В навчанні й роботі<br>помагає книжка.<br>В новорічні свята<br>я напам'ять вчила<br>вірші про санчата<br>дідуся Максима.<br>Зайчика була б я<br>у ліску спіймала...<br>На човенці жабка<br>з вітром мандрувала.<br>Хотіла б я уміти<br>швидко так читати,<br>щоб усі на світі<br>книги прочитати! <br>''Володимир Лучук''<br>   Прочитай вірш мовчки. Чому дівчинку названо книголюбкою?<br>   А тепер давайте всі разом прочитаємо вірш  «Я – бібліотекар» С.Жупанін, і разом поміркуємо : З чого видно, що хлопчик — завзятий читач? Яким ти його уявляєш? Підготуйся розказати, чим подібні вірші «Книголюбка» і «Я — бібліотекар».	+	КНИГОЛЮБКА<br>Хтозна вже відколи<br>я люблю читати.<br>Якби не до школи —<br>не лягала б спати.<br>Я люблю читати<br>часто до півночі,<br>поки пелехаті<br>ляжуть сни на очі.<br>Я засну, раденька,—<br>сплять разом зі мною<br>явори Шевченка<br>над Дніпром-рікою.<br>В сні не знаю, де я,—<br>лину в піднебессі,<br>а в руках лілея<br>Українки Лесі...<br>На столі розкрита<br>книжечка весела — <br>хитрий лис Микита <br>в мандри йде на села.<br>Кіт-воркіт — на плоті<br>дядечка Малишка...<br>В навчанні й роботі<br>помагає книжка.<br>В новорічні свята<br>я напам'ять вчила<br>вірші про санчата<br>дідуся Максима.<br>Зайчика була б я<br>у ліску спіймала...<br>На човенці жабка<br>з вітром мандрувала.<br>Хотіла б я уміти<br>швидко так читати,<br>щоб усі на світі<br>книги прочитати! <br>''Володимир Лучук''<br>  '''Прочитай вірш мовчки. Чому дівчинку названо книголюбкою?'''<br>  '''А тепер давайте всі разом прочитаємо вірш  «Я – бібліотекар» С.Жупанін, і разом поміркуємо : З чого видно, що хлопчик — завзятий читач? Яким ти його уявляєш? Підготуйся розказати, чим подібні вірші «Книголюбка» і «Я — бібліотекар».'''

	{{#ev:youtube\| CijbO6k8CRc&feature }}<br>    Ми ходимо в школу, вчимося читати і писати, починаємо "дружити" з книгами. Що може бути цікавіше, ніж читання гарної книги? Читаючи, потрапляєш в таємничий і чарівний світ, переносишся в далеке минуле чи майбутнє.		{{#ev:youtube\| CijbO6k8CRc&feature }}<br>    Ми ходимо в школу, вчимося читати і писати, починаємо "дружити" з книгами. Що може бути цікавіше, ніж читання гарної книги? Читаючи, потрапляєш в таємничий і чарівний світ, переносишся в далеке минуле чи майбутнє.
Строка 11:		Строка 11:
	[[Image:X9.JPEG]]<br>   Книги відповідають на багато наших запитання, змушують думати і співпереживати героям. Вони розповідають про наших однолітків, показують, як  ведуть себе  хлопці в тій чи іншій ситуації, які проблеми постають перед ними. За допомогою книг ми вчимося на чужих помилках, не здійснюючи своїх.  Книг багато, вони вчать нас наук, допомагають орієнтуватися в житті. Потрібно читати книги, це допомагає у навчанні. <br>    З раннього дитинства ми пізнаємо навколишній світ з книг, прочитаних дорослими.  Прочитавши книги, ми починаємо дізнаватися все більше нового і цікавого.  Деякі випадки у творах, які описані в книгах, трапляються у житті. У цих історіях завжди перемагає не багатий, а мудрий. <br>   Читайте книги!  Їх багато і воно різні - це детективи, казки, жахи та історичні пригоди. <br>   Прочитавши книгу, ми все більше починаю мислити і думати, отримувати величезне задоволення, дізнаємося  масу корисного і цікавого. А скільки буває ситуацій, коли може допомогти мудра порада з книги.  <br>   Деякі вчені і просвітителі вважали, що без книжок не можливо обійтися в житті. І просвітитель Гідро вважав: «Людина перестає мислити, коли перестає читати». Я з ним повністю згодна. Ось чому слід прагнути до спілкування з розумними книгами, слухати їхні слова, вчитися у них і самим ставати мудрішими.		[[Image:X9.JPEG]]<br>   Книги відповідають на багато наших запитання, змушують думати і співпереживати героям. Вони розповідають про наших однолітків, показують, як  ведуть себе  хлопці в тій чи іншій ситуації, які проблеми постають перед ними. За допомогою книг ми вчимося на чужих помилках, не здійснюючи своїх.  Книг багато, вони вчать нас наук, допомагають орієнтуватися в житті. Потрібно читати книги, це допомагає у навчанні. <br>    З раннього дитинства ми пізнаємо навколишній світ з книг, прочитаних дорослими.  Прочитавши книги, ми починаємо дізнаватися все більше нового і цікавого.  Деякі випадки у творах, які описані в книгах, трапляються у житті. У цих історіях завжди перемагає не багатий, а мудрий. <br>   Читайте книги!  Їх багато і воно різні - це детективи, казки, жахи та історичні пригоди. <br>   Прочитавши книгу, ми все більше починаю мислити і думати, отримувати величезне задоволення, дізнаємося  масу корисного і цікавого. А скільки буває ситуацій, коли може допомогти мудра порада з книги.  <br>   Деякі вчені і просвітителі вважали, що без книжок не можливо обійтися в житті. І просвітитель Гідро вважав: «Людина перестає мислити, коли перестає читати». Я з ним повністю згодна. Ось чому слід прагнути до спілкування з розумними книгами, слухати їхні слова, вчитися у них і самим ставати мудрішими.

-	{{#ev:youtube\| CfNZUIEddq8&feature }}<br>   А зараз, любі дітки, я зачитаю вам присляв’я, а ви сиробуєте пояснити, як ви розумієте їх зміст.<br>● Хто більше  читає, той більше знає. <br>● Книга - дзеркало життя. <br>● Книги не говорять, а правду кажуть. <br>● Золото добувають із землі, а знання з книги.<br>● Книга - твій друг, без неї як без рук. <br>● Хто працює без книг, решетом воду черпає.<br>● Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає. <br>    Потреба записувати і передавати свої думки іншим людям  з'явилася у людини в давнину.  При розкопках Великого Новгорода вчені-археологи виявили господарські записи, повідомлення,  просто листи людей один одному, виконані на шматочках березової кори - бересті.  Стародавні греки та римляни передали всьому людству свої дослідження природи та архітектурні задуми, а також літературні творіння, записані на пергаменті. Першодрукар Іван Федоров залишив нам думки великих людей свого часу, вже надруковані на спеціальному верстаті  і зшиті палітуркою. Книгу завжди дбайливо зберігали, передавали з покоління в покоління як безцінний дар, який містить мудрі думки і важливі відомості,  накопичені людством. В давнину книги прикрашали дорогоцінними каменями  і позолоченими палітурками, вони були недоступні простій людині.  Давним- давно книгосховище або бібліотеку називали - книжечка, а любителя читання  людино - книжник.	+	{{#ev:youtube\| CfNZUIEddq8&feature }}<br> '''  А зараз, любі дітки, я зачитаю вам присляв’я, а ви сиробуєте пояснити, як ви розумієте їх зміст.<br>● Хто більше  читає, той більше знає. <br>● Книга - дзеркало життя. <br>● Книги не говорять, а правду кажуть. <br>● Золото добувають із землі, а знання з книги.<br>● Книга - твій друг, без неї як без рук. <br>● Хто працює без книг, решетом воду черпає.<br>● Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає. '''<br>    Потреба записувати і передавати свої думки іншим людям  з'явилася у людини в давнину.  При розкопках Великого Новгорода вчені-археологи виявили господарські записи, повідомлення,  просто листи людей один одному, виконані на шматочках березової кори - бересті.  Стародавні греки та римляни передали всьому людству свої дослідження природи та архітектурні задуми, а також літературні творіння, записані на пергаменті. Першодрукар Іван Федоров залишив нам думки великих людей свого часу, вже надруковані на спеціальному верстаті  і зшиті палітуркою. Книгу завжди дбайливо зберігали, передавали з покоління в покоління як безцінний дар, який містить мудрі думки і важливі відомості,  накопичені людством. В давнину книги прикрашали дорогоцінними каменями  і позолоченими палітурками, вони були недоступні простій людині.  Давним- давно книгосховище або бібліотеку називали - книжечка, а любителя читання  людино - книжник.

-	[[Image:G7.JPEG]]<br>   Давайте зробимо невелику перерву і спробуємо відгадати загадки.<br>Я все знаю, всіх учу, <br> А сама завжди мовчу. <br> Щоб зі мною подружитись, <br> Потрібно грамоті навчитись. <br>'' (Книга.) ''<br><br>Відкрити свої таємниці <br> Всім вона  готова. <br>Але ти від неї <br> Не почуєш і слова. <br> (Книга.) <br><br>Склеяна, зшита, <br> Без дверей, а закрита. <br> Хто її відкриває - <br> Багато що знає. <br> (Книга.) <br>     Сьогодні книга стала доступною для будь-якої людини, яка хоче з нею  познайомитися.  Багатьом дітям подобаються  книги, що розповідають про незвичайні подорожі  і фантастичні пригоди. Читаючи такі твори,  ми уявляємо  себе то піратом,  які  шукають скарби, то капітаном, який відкриває нові землі, то винахідником міжпланетних кораблів. Завдяки книзі  можна відчути  настрій і відчуття того героя, про якого  читаєш. <br>    Дуже важко вибрати гарну книгу. Не завжди яскрава обкладинка і красивий  шрифт говорять про її змістовності. Важливо звернути увагу на ім'я автора і зміст книги, постаратися вдуматися в зміст перших пропозицій.	+	[[Image:G7.JPEG]]<br> '''  Давайте зробимо невелику перерву і спробуємо відгадати загадки.<br>Я все знаю, всіх учу, <br> А сама завжди мовчу. <br> Щоб зі мною подружитись, <br> Потрібно грамоті навчитись. <br>'' (Книга.) ''<br><br>Відкрити свої таємниці <br> Всім вона  готова. <br>Але ти від неї <br> Не почуєш і слова. <br> (Книга.) <br><br>Склеяна, зшита, <br> Без дверей, а закрита. <br> Хто її відкриває - <br> Багато що знає. <br> (Книга.) '''<br>     Сьогодні книга стала доступною для будь-якої людини, яка хоче з нею  познайомитися.  Багатьом дітям подобаються  книги, що розповідають про незвичайні подорожі  і фантастичні пригоди. Читаючи такі твори,  ми уявляємо  себе то піратом,  які  шукають скарби, то капітаном, який відкриває нові землі, то винахідником міжпланетних кораблів. Завдяки книзі  можна відчути  настрій і відчуття того героя, про якого  читаєш. <br>    Дуже важко вибрати гарну книгу. Не завжди яскрава обкладинка і красивий  шрифт говорять про її змістовності. Важливо звернути увагу на ім'я автора і зміст книги, постаратися вдуматися в зміст перших пропозицій.

	[[Image:X2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.		[[Image:X2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.
Строка 21:		Строка 21:
	{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}		{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}

-	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів	+	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів

	Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br>		Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br>

User3 в 14:48, 17 декабря 2010

2010-12-17T14:48:18Z

← Предыдущая		Версия 14:48, 17 декабря 2010
Строка 21:		Строка 21:
	{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}		{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}

-	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>	+	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів
		+
		+	Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br>

	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Українська_література_3_клас]]		[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 09:01, 10 декабря 2010

2010-12-10T09:01:14Z

← Предыдущая		Версия 09:01, 10 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська література 3 клас. Повні уроки\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Хто більше читає, той більше знає. Повні уроки'''	+	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Повні уроки, Тема Хто більше читає, той більше знає</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська література 3 клас. Повні уроки\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Хто більше читає, той більше знає. Повні уроки'''

	===== '''Тема: Хто більше читає, той більше знає.<br>Мета: ознайомлення дітей з чарівним світом книг.<br>Тип уроку: навчально- пізнавальний.<br>''' =====		===== '''Тема: Хто більше читає, той більше знає.<br>Мета: ознайомлення дітей з чарівним світом книг.<br>Тип уроку: навчально- пізнавальний.<br>''' =====
Строка 23:		Строка 23:
	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>		Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>

-	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-	[[~~категория~~: ~~Українська література 3 клас~~]]	+
		+	[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 08:59, 10 декабря 2010

2010-12-10T08:59:39Z

← Предыдущая		Версия 08:59, 10 декабря 2010
Строка 19:		Строка 19:
	[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.<br>		[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.<br>

-	{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}	+	{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}

	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>		Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>

	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
		+	[[категория: Українська література 3 клас]]

User3 в 08:58, 10 декабря 2010

2010-12-10T08:58:23Z

← Предыдущая		Версия 08:58, 10 декабря 2010
Строка 17:		Строка 17:
	[[Image:X2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.		[[Image:X2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.

-	[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми~~.»<br>~~	+	[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.<br>
-		+
-	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>	+

	{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}		{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}
		+
		+	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>

	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User3 в 08:57, 10 декабря 2010

2010-12-10T08:57:30Z

← Предыдущая		Версия 08:57, 10 декабря 2010
Строка 15:		Строка 15:
	[[Image:G7.JPEG]]<br>   Давайте зробимо невелику перерву і спробуємо відгадати загадки.<br>Я все знаю, всіх учу, <br> А сама завжди мовчу. <br> Щоб зі мною подружитись, <br> Потрібно грамоті навчитись. <br>'' (Книга.) ''<br><br>Відкрити свої таємниці <br> Всім вона  готова. <br>Але ти від неї <br> Не почуєш і слова. <br> (Книга.) <br><br>Склеяна, зшита, <br> Без дверей, а закрита. <br> Хто її відкриває - <br> Багато що знає. <br> (Книга.) <br>     Сьогодні книга стала доступною для будь-якої людини, яка хоче з нею  познайомитися.  Багатьом дітям подобаються  книги, що розповідають про незвичайні подорожі  і фантастичні пригоди. Читаючи такі твори,  ми уявляємо  себе то піратом,  які  шукають скарби, то капітаном, який відкриває нові землі, то винахідником міжпланетних кораблів. Завдяки книзі  можна відчути  настрій і відчуття того героя, про якого  читаєш. <br>    Дуже важко вибрати гарну книгу. Не завжди яскрава обкладинка і красивий  шрифт говорять про її змістовності. Важливо звернути увагу на ім'я автора і зміст книги, постаратися вдуматися в зміст перших пропозицій.		[[Image:G7.JPEG]]<br>   Давайте зробимо невелику перерву і спробуємо відгадати загадки.<br>Я все знаю, всіх учу, <br> А сама завжди мовчу. <br> Щоб зі мною подружитись, <br> Потрібно грамоті навчитись. <br>'' (Книга.) ''<br><br>Відкрити свої таємниці <br> Всім вона  готова. <br>Але ти від неї <br> Не почуєш і слова. <br> (Книга.) <br><br>Склеяна, зшита, <br> Без дверей, а закрита. <br> Хто її відкриває - <br> Багато що знає. <br> (Книга.) <br>     Сьогодні книга стала доступною для будь-якої людини, яка хоче з нею  познайомитися.  Багатьом дітям подобаються  книги, що розповідають про незвичайні подорожі  і фантастичні пригоди. Читаючи такі твори,  ми уявляємо  себе то піратом,  які  шукають скарби, то капітаном, який відкриває нові землі, то винахідником міжпланетних кораблів. Завдяки книзі  можна відчути  настрій і відчуття того героя, про якого  читаєш. <br>    Дуже важко вибрати гарну книгу. Не завжди яскрава обкладинка і красивий  шрифт говорять про її змістовності. Важливо звернути увагу на ім'я автора і зміст книги, постаратися вдуматися в зміст перших пропозицій.

-	[[Image:x2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.	+	[[Image:X2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.

	[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.»<br>		[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.»<br>

	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>		Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>
		+
		+	{{#ev:youtube\| fJDdML5TZ1w&feature }}

	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User3 в 08:52, 10 декабря 2010

2010-12-10T08:52:52Z

← Предыдущая		Версия 08:52, 10 декабря 2010
Строка 13:		Строка 13:
	{{#ev:youtube\| CfNZUIEddq8&feature }}<br>   А зараз, любі дітки, я зачитаю вам присляв’я, а ви сиробуєте пояснити, як ви розумієте їх зміст.<br>● Хто більше  читає, той більше знає. <br>● Книга - дзеркало життя. <br>● Книги не говорять, а правду кажуть. <br>● Золото добувають із землі, а знання з книги.<br>● Книга - твій друг, без неї як без рук. <br>● Хто працює без книг, решетом воду черпає.<br>● Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає. <br>    Потреба записувати і передавати свої думки іншим людям  з'явилася у людини в давнину.  При розкопках Великого Новгорода вчені-археологи виявили господарські записи, повідомлення,  просто листи людей один одному, виконані на шматочках березової кори - бересті.  Стародавні греки та римляни передали всьому людству свої дослідження природи та архітектурні задуми, а також літературні творіння, записані на пергаменті. Першодрукар Іван Федоров залишив нам думки великих людей свого часу, вже надруковані на спеціальному верстаті  і зшиті палітуркою. Книгу завжди дбайливо зберігали, передавали з покоління в покоління як безцінний дар, який містить мудрі думки і важливі відомості,  накопичені людством. В давнину книги прикрашали дорогоцінними каменями  і позолоченими палітурками, вони були недоступні простій людині.  Давним- давно книгосховище або бібліотеку називали - книжечка, а любителя читання  людино - книжник.		{{#ev:youtube\| CfNZUIEddq8&feature }}<br>   А зараз, любі дітки, я зачитаю вам присляв’я, а ви сиробуєте пояснити, як ви розумієте їх зміст.<br>● Хто більше  читає, той більше знає. <br>● Книга - дзеркало життя. <br>● Книги не говорять, а правду кажуть. <br>● Золото добувають із землі, а знання з книги.<br>● Книга - твій друг, без неї як без рук. <br>● Хто працює без книг, решетом воду черпає.<br>● Книга в щасті прикрашає, а в нещасті утішає. <br>    Потреба записувати і передавати свої думки іншим людям  з'явилася у людини в давнину.  При розкопках Великого Новгорода вчені-археологи виявили господарські записи, повідомлення,  просто листи людей один одному, виконані на шматочках березової кори - бересті.  Стародавні греки та римляни передали всьому людству свої дослідження природи та архітектурні задуми, а також літературні творіння, записані на пергаменті. Першодрукар Іван Федоров залишив нам думки великих людей свого часу, вже надруковані на спеціальному верстаті  і зшиті палітуркою. Книгу завжди дбайливо зберігали, передавали з покоління в покоління як безцінний дар, який містить мудрі думки і важливі відомості,  накопичені людством. В давнину книги прикрашали дорогоцінними каменями  і позолоченими палітурками, вони були недоступні простій людині.  Давним- давно книгосховище або бібліотеку називали - книжечка, а любителя читання  людино - книжник.

-	[[Image:G7.JPEG]]<br>   Давайте зробимо невелику перерву і спробуємо відгадати загадки.<br>Я все знаю, всіх учу, <br> А сама завжди мовчу. <br> Щоб зі мною подружитись, <br> Потрібно грамоті навчитись. <br>'' (Книга.) ''<br><br>Відкрити свої таємниці <br> Всім вона  готова. <br>Але ти від неї <br> Не почуєш і слова. <br> (Книга.) <br><br>Склеяна, зшита, <br> Без дверей, а закрита. <br> Хто її відкриває - <br> Багато що знає. <br> (Книга.) <br>     Сьогодні книга стала доступною для будь-якої людини, яка хоче з нею  познайомитися.  Багатьом дітям подобаються  книги, що розповідають про незвичайні подорожі  і фантастичні пригоди. Читаючи такі твори,  ми уявляємо  себе то піратом,  які  шукають скарби, то капітаном, який відкриває нові землі, то винахідником міжпланетних кораблів. Завдяки книзі  можна відчути  настрій і відчуття того героя, про якого  читаєш. <br>    Дуже важко вибрати гарну книгу. Не завжди яскрава обкладинка і красивий  шрифт говорять про її змістовності. Важливо звернути увагу на ім'я автора і зміст книги, постаратися вдуматися в зміст перших пропозицій. <br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.	+	[[Image:G7.JPEG]]<br>   Давайте зробимо невелику перерву і спробуємо відгадати загадки.<br>Я все знаю, всіх учу, <br> А сама завжди мовчу. <br> Щоб зі мною подружитись, <br> Потрібно грамоті навчитись. <br>'' (Книга.) ''<br><br>Відкрити свої таємниці <br> Всім вона  готова. <br>Але ти від неї <br> Не почуєш і слова. <br> (Книга.) <br><br>Склеяна, зшита, <br> Без дверей, а закрита. <br> Хто її відкриває - <br> Багато що знає. <br> (Книга.) <br>     Сьогодні книга стала доступною для будь-якої людини, яка хоче з нею  познайомитися.  Багатьом дітям подобаються  книги, що розповідають про незвичайні подорожі  і фантастичні пригоди. Читаючи такі твори,  ми уявляємо  себе то піратом,  які  шукають скарби, то капітаном, який відкриває нові землі, то винахідником міжпланетних кораблів. Завдяки книзі  можна відчути  настрій і відчуття того героя, про якого  читаєш. <br>    Дуже важко вибрати гарну книгу. Не завжди яскрава обкладинка і красивий  шрифт говорять про її змістовності. Важливо звернути увагу на ім'я автора і зміст книги, постаратися вдуматися в зміст перших пропозицій.

-	[[Image:x8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.»<br>	+	[[Image:x2.JPEG]]<br>   Будь-який , навіть фантастичний, твір обов'язково містить науково- пізнавальну інформацію про сьогоднішній день чи проектах майбутнього, <br>історичну довідку про уміннях наших предків, яку корисно почерпнути <br> для себе. Адже кожен письменник, створюючи свій сюжет, обов'язково спирається  на досягнення науки і техніки минулого і сьогодення, сам намагаючись заглянути  в майбутнє. Таким чином, читаючи твори, можна подорожувати по науково-історичної дійсності, а також спробувати створити проекти  майбутнього у вигляді автомобілів, кораблів, будинків і навіть дитячих іграшок. <br>    Усього знати неможливо, як і неможливо прочитати всі книги на світі.
		+
		+	[[Image:X8.JPEG]]<br> Але ті, які ви прочитали , допомагають  пізнавати  навколишній світ, по-іншому сприймати шкільні предмети, вміти спілкуватися з друзями, прислухатися до  порад батьків.  А коли закінчуєш читати хорошу  книгу, то з жалем розлучаєшся з нею, як ніби розлучаюся з добрим приятелем і намагаюся завжди порадити прочитати  її друзям.<br>   Одного разу дитячу письменницю Астрід Ліндгрен запитали,  чи є у книги  Майбутнє?  Вона відповіла: «з таким же успіхом можна запитати: чи є майбутнє  у хліба?  У троянди?  У дитячої пісеньки?  Краще запитати: чи є майбутнє у людини?  Воно є в людини, воно є і в книги.  Якщо одного разу ми  навчилися черпати радість в книгах, нам без цього не обійтися. Для багатьох книги  потрібні як хліб і сіль. І так буде, скільки б не винаходили  хитромудрих касет, і телевізорів, і інших замінників ».  А ще письменниця розповіла про книжки ось що: «ну хіба не дивні всі ці букви і слова? Подумати тільки, що можна взяти безліч всіх цих безглуздих «С», і «К», і «Б» і скласти їх докупи так, щоб вони перетворилися на слова, слова, які де-не-що, та означають. А потім можна взяти ці слова, скласти з них речення, одягнути їх в обкладенку  і ось тобі  книжка готова! Книжка, яка може  почнеться такими словами:  <br>  «Одного разу  темної осінньої ночі якийсь чоловік вийшов крадькома через маленькі  ворітця в стіні, що оточувала замок.  Він лякливо озирнувся.  Може,його вороги, лежати в засідці, може вони підстерігають його серед дерев парку ». Що це таке?  Так, власне кажучи, ніщо окрім безлічі <br> букв.  Але коли ти читаєш,ти про це не думаєш. Ти бачиш тільки людину в чорному плащі,  бачиш як він боїться, як жваво схоплюється в <br> сідло.  Ну, хіба не дивно,що кілька маленьких літер можуть тебе зачарувати?  Вони запалюють волю, спонукають твою фантазію, тому що <br> фантазія подібна прожектору: вона раптово осяює темряву, і ти бачиш.  А для того, щоб рости дитячій фантазії потрібна допомога. Їй потрібні ті самі <br>маленькі літери і слова, все те захоплююче,  і веселе, і красиве, що  може вміститися в книжкововій  палітурці, і в нашому суспільстві немає нічого,що  краще книжки могло б запалити цей самий прожектор. <br> Те, що ми читаємо в дитинстві, залишається з нами на все життя,допомагає стати людьми.»<br>

	Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>		Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Книга і Ми» учителі української мови та літератури, сш №250, м. Київ<br>Урок на тему : «Хто більше читає, той більше знає» учителі українська література сш № 155 м.Львів<br>Савченко О.Я.   Читанка Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Павлун К.В.  ,. Чарівна книга Т.: Богдан 2009. - 213с.<br> Моргун М.Т.  Пізнання навколишнього світу через книгу. К: Веселка» 2006.- 125 с.<br>

	''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].