Что есть красота - История изменений

User9 в 12:11, 23 июля 2012

2012-07-23T12:11:07Z

← Предыдущая		Версия 12:11, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''<br>'''		<br> '''<br>'''

-	'''                                                      Красота  в  искусстве и  жизни<br><br>                                                          Что  есть  красота?'''<br><br>[[Image:16.05-16.jpg\|СЕРЕБРЯКОВА. Автопортрет]]<br><br>Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  [[~~Давление_на_дне_морей_и_океанов~~.~~_Исследование_морских_глубин~~\|морем]],  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  [[Музыка\|музыки]].  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  [[~~Как_соотносятся_красота_и_польза~~\|красота]],  точно не ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание?<br><br>[[Image:16.05-17.jpg\|СЕРОВ. Портрет Мики Морозова]]<br><br>…что  есть  красота, <br>И  почему  ее  обожествляют  люди?<br>Сосуд  она,  в  котором  пустота,<br>Или  [[Музыкальнo-~~поэтическая_символика_огня~~\|огонь]],  мерцающий  в  сосуде<br>Н. Заболоцкий<br>	+	'''                                                      Красота  в  искусстве и  жизни<br><br>                                                          Что  есть  красота?'''<br><br>[[Image:16.05-16.jpg\|СЕРЕБРЯКОВА. Автопортрет]]<br><br>Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  [[Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин\|морем]],  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  [[Музыка\|музыки]].  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  [[Как соотносятся красота и польза\|красота]],  точно не ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание?<br><br>[[Image:16.05-17.jpg\|СЕРОВ. Портрет Мики Морозова]]<br><br>…что  есть  красота, <br>И  почему  ее  обожествляют  люди?<br>Сосуд  она,  в  котором  пустота,<br>Или  [[Музыкальнo-поэтическая символика огня\|огонь]],  мерцающий  в  сосуде<br>Н. Заболоцкий<br>

-	Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  [[~~Уроки_чувств~~\|Чувства]],  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта.	+	Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  [[Уроки чувств\|Чувства]],  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта.

-	Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  [[Анатомия,~~_физиология~~,~~_психология_и_гигиена_человека~~\|человека]].  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». <br><br>[[Image:16.05-18.jpg\|ВАН ГОГ. Цветущее дерево; ГИРЛАНДАЙО. Портрет Джованны Торнабуони]]<br><br>• Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов?	+	Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека\|человека]].  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». <br><br>[[Image:16.05-18.jpg\|ВАН ГОГ. Цветущее дерево; ГИРЛАНДАЙО. Портрет Джованны Торнабуони]]<br><br>''• Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов?''

-	• Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам.	+	''• Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам.''

-	• Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  [[~~Задание_художник~~\|художники]]  в  этих  произведениях?	+	''• Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  ''[[Задание художник\|''художники'']]''  в  этих  произведениях?''

-	• Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы?	+	''• Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы?''

-	• Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»?	+	''• Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»?''

-	• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают?<br><br><br><br><br><br><br>	+	''• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают?''<br><br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''		<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

User9 в 12:55, 21 июля 2012

2012-07-21T12:55:18Z

User16 в 16:34, 17 мая 2011

2011-05-17T16:34:44Z

← Предыдущая		Версия 16:34, 17 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Что есть красота</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Что есть красота, Красота в искусстве, жизни</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Что есть красота'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Что есть красота'''

-	~~<br>~~

-	Красота  в  искусстве и  жизни<br><br>Что  есть  красота?<br><br>~~карт~~<br><br>Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  морем,  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  музыки.  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и ~~<br>~~легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», ~~<br>~~или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  красота,  точно не ~~<br>~~ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную ~~<br>~~фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание?<br><br>~~карт~~<br><br>…что  есть  красота, <br>И  почему  ее  обожествляют  люди?<br>Сосуд  она,  в  котором  пустота,<br>Или  огонь,  мерцающий  в  сосуде<br><br>Н. Заболоцкий<br><br>Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  Чувства,  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта. ~~<br><br>~~Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  человека.  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». <br><br>~~карт~~<br><br>• Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов?~~<br><br>~~• Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам.~~<br><br>~~• Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  художники  в  этих  произведениях?~~<br><br>~~• Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы? ~~<br><br>~~• Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»?~~<br><br>~~• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают?<br><br><br><br><br><br><br>	+	'''<br>'''
		+
		+	'''                                                      Красота  в  искусстве и  жизни<br><br>                                                          Что  есть  красота?'''<br><br>[[Image:16.05-16.jpg]]<br><br>Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  морем,  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  музыки.  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  красота,  точно не ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание?<br><br>[[Image:16.05-17.jpg]]<br><br>…что  есть  красота, <br>И  почему  ее  обожествляют  люди?<br>Сосуд  она,  в  котором  пустота,<br>Или  огонь,  мерцающий  в  сосуде<br><br>Н. Заболоцкий<br><br>Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  Чувства,  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта.
		+
		+	Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  человека.  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». <br><br>[[Image:16.05-18.jpg]]<br><br>• Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов?
		+
		+	• Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам.
		+
		+	• Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  художники  в  этих  произведениях?
		+
		+	• Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы?
		+
		+	• Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»?
		+
		+	• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают?<br><br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''		<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»

2011-05-17T16:31:57Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Что есть красота</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]>> Что есть красота'''

 

Красота  в  искусстве и  жизни Что  есть  красота? карт Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  морем,  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  музыки.  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  красота,  точно не ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание? карт …что  есть  красота, И  почему  ее  обожествляют  люди? Сосуд  она,  в  котором  пустота, Или  огонь,  мерцающий  в  сосуде Н. Заболоцкий Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  Чувства,  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта. Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  человека.  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». карт • Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов? • Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам. • Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  художники  в  этих  произведениях? • Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы? • Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»? • Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают? 

 ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

 Искусство для 8 класса, учебники и книги по искусству [[Искусство|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:55, 21 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Что есть красота'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Что есть красота'''

		+	<br> '''<br>'''

-	'''<br>'''	+	'''                                                      Красота  в  искусстве и  жизни<br><br>                                                          Что  есть  красота?'''<br><br>[[Image:16.05-16.jpg\|СЕРЕБРЯКОВА. Автопортрет]]<br><br>Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  [[Давление_на_дне_морей_и_океанов._Исследование_морских_глубин\|морем]],  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  [[Музыка\|музыки]].  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  [[Как_соотносятся_красота_и_польза\|красота]],  точно не ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание?<br><br>[[Image:16.05-17.jpg\|СЕРОВ. Портрет Мики Морозова]]<br><br>…что  есть  красота, <br>И  почему  ее  обожествляют  люди?<br>Сосуд  она,  в  котором  пустота,<br>Или  [[Музыкальнo-поэтическая_символика_огня\|огонь]],  мерцающий  в  сосуде<br>Н. Заболоцкий<br>

-	'''                                                      Красота  в  искусстве и  жизни<br><br>                                                          Что  есть  красота?'''<br><br>[[Image:16.05-16.jpg]]<br><br>Каждый  из  вас  хоть  раз  в  жизни испытал  восхищение  от  красоты  зимнего  леса,  цветущего  сада,  восхода солнца  над  морем,  чарующих  слух народных  напевов,  нестареющих  мелодий  классических  сочинений,  зажигательных  ритмов  современной  музыки.  Почему  мы  понимаем,  что  все  это красиво?  Ответить  на  этот  вопрос  и легко  и  сложно.  Можно  не  задумываясь  сказать:  «Я  вижу,  что  это  красиво», или  «Я чувствую, что  все  это  красиво». Но  вот что же  такое  красота,  точно не ответит никто. Ведь понимание красоты  распространяется  и  на  предметы, явления,  и  на  внешний  вид  человека, и  на  его  внутреннюю,  нравственную сущность.  Когда  мы  говорим  «красивый  человек»,  что  мы  имеем  в  виду? Правильные  черты  лица,  стройную фигуру?  Или  его  душевную  красоту, доброту,  благородство?  А  может  быть, и  то  и  другое  вместе?  Что  важнее  и  в жизни, и в искусстве — форма или  содержание?<br><br>[[Image:16.05-17.jpg]]<br><br>…что  есть  красота, <br>И  почему  ее  обожествляют  люди?<br>Сосуд  она,  в  котором  пустота,<br>Или  огонь,  мерцающий  в  сосуде<br><br>Н. Заболоцкий<br><br>Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  Чувства,  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта.	+	Во  все  времена  человек  стремился запечатлеть  свое  отношение  к  жизни в  разных  видах  искусства.  Все  жизненные  впечатления  преломляются через  внутренний  мир  художника  и обращены  к  опыту  каждого  зрителя, читателя,  слушателя.  [[Уроки_чувств\|Чувства]],  воплощенные  в  искусстве,  не  тождественны  жизненным.  Они  всегда  опосредованы  художественным  идеалом, системой  ценностных  представлений. Художественные  эмоции  не  слепок сиюминутных  переживаний,  а  результат  обдумывания,  жизненного  опыта.

-	Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  человека.  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». <br><br>[[Image:16.05-18.jpg]]<br><br>• Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов?	+	Воспринимая  произведение  искусства,  человек  может  испытывать  восторг, радость, восхищение, потрясение, гнев, скорбь, боль и др. Но чудо искусства —  в  катарсисе —  в  преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении,  возвышении  души  [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека\|человека]].  И  страх,  и  боль,  и  волнение,  когда они  вызываются искусством,  заключают  в  себе  нечто  сверх  того,  что  в  них содержится.  Психолог  Л.  Выготский писал:  «Искусство  побуждает  искать и  находить  главное,  думать,  снова  и снова  переживать  за  судьбы  героев, соотнося  их  с  собственной  жизнью». <br><br>[[Image:16.05-18.jpg\|ВАН ГОГ. Цветущее дерево; ГИРЛАНДАЙО. Портрет Джованны Торнабуони]]<br><br>• Какие  чувства  вызывают  у  вас  пейзажи,  запечатленные  на  полотнах  художников,  в  работах фотографов?

-	• Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам.	+	• Вспомните  музыкальные  и  литературные  сочинения,  которые  созвучны  этим  пейзажам.

-	• Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  художники  в  этих  произведениях?	+	• Всмотритесь  в  живописные  портреты  разных  людей.  Какое  отношение  к  своим  персонажам выразили  [[Задание_художник\|художники]]  в  этих  произведениях?

	• Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы?		• Почему  именно  с  искусством  мы  связываем  понимание  красоты?  Разве  искусство  представляет  только  красивые  образы?

-	• Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»?	+	• Как  вы  объясните  фразу:  «Искусство  пробуждает  в  людях  художников»?

	• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают?<br><br><br><br><br><br><br>		• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений.  Какие  чувства  вы  испытываете  под  воздействием  этой  музыки  и  какие  жизненные  ассоциации  у  вас  возникают?<br><br><br><br><br><br><br>

-	<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''	+	<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

	<br> <sub>Искусство для 8 класса, учебники и книги по искусству [[Искусство\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Искусство для 8 класса, учебники и книги по искусству [[Искусство\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>
Строка 40:		Строка 41:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 62:		Строка 63:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''