Чудо-корабли - История изменений

User33 в 11:18, 18 июля 2012

2012-07-18T11:18:15Z

← Предыдущая		Версия 11:18, 18 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br>'''Урок 20'''		<br>'''Урок 20'''

-	'''~~                                     ~~                                 ЧУДО-КОРАБЛИ'''	+	'''                               ЧУДО-КОРАБЛИ'''

	<br>		<br>
Строка 19:		Строка 19:
	\| '''Итоги'''		\| '''Итоги'''
	\|-		\|-
-	\| Объемное конструирование корабля из бумаги и упаковочных коробочек в народных русских традициях	+	\| Объемное конструирование [[Чудо-корабли\|корабля]] из бумаги и упаковочных коробочек в народных русских традициях
	\| 1. Формировать знания учащихся о конструкции и декоре парусного корабля-ладьи в народных русских традициях.<br>2. Формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании модели корабля-ладьи по мотивам традиционных русских кораблей.<br>3. Продолжать развивать умения по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек.<br>4. Продолжать формировать умения выполнять детали изделия из бумаги приемами складывания, скручивания заготовки		\| 1. Формировать знания учащихся о конструкции и декоре парусного корабля-ладьи в народных русских традициях.<br>2. Формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании модели корабля-ладьи по мотивам традиционных русских кораблей.<br>3. Продолжать развивать умения по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек.<br>4. Продолжать формировать умения выполнять детали изделия из бумаги приемами складывания, скручивания заготовки
	\| Бумага белая, цветная, упаковочная коробочка, ножницы, клей ПВА		\| Бумага белая, цветная, упаковочная коробочка, ножницы, клей ПВА
-	\| 1. Беседа о традиционных русских кораблях-ладьях, технологии их изготовления и декорирования.<br>2. Анализ конструкции и декора традиционных русских кораблей.<br>3. Обсуждение значения народной поговорки.<br>4. ~~«Твоя мастерская»~~. Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги и коробочек.<br>5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек	+	\| 1. Беседа о традиционных русских кораблях-ладьях, технологии их изготовления и декорирования.<br>2. Анализ конструкции и декора традиционных русских кораблей.<br>3. Обсуждение значения народной поговорки.<br>4. «[[Твоя_мастерская\|Твоя мастерская]]». Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги и коробочек.<br>5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек
	\| Оформляется выставка творческих работ учащихся «Чудо-корабли»		\| Оформляется выставка творческих работ учащихся «Чудо-корабли»
	\|}		\|}
Строка 28:		Строка 28:
	<br>'''Примерный ход урока'''		<br>'''Примерный ход урока'''

-	<br> Перед уроком оформляется выставка репродукций, рисунков, фотографий изделий мастеров лаковой миниатюры с разнообразными изображениями традиционных русских парусных кораблей.	+	<br> Перед уроком оформляется выставка репродукций, рисунков, [[Химическое_действие_света._Фотография\|фотографий]] изделий мастеров лаковой миниатюры с разнообразными изображениями традиционных русских парусных кораблей.

	Из беседы учителя учащиеся узнают о бытовании в старину на Руси красивых парусных кораблей. Акцент делается на конструкции корабля, его элементы (корпус, мачта, парус, весла, флажок) и разновидность декорирования.		Из беседы учителя учащиеся узнают о бытовании в старину на Руси красивых парусных кораблей. Акцент делается на конструкции корабля, его элементы (корпус, мачта, парус, весла, флажок) и разновидность декорирования.
Строка 38:		Строка 38:
	По технологической карте дети обсуждают последовательность конструирования модели парусного корабля из бумаги и упаковочных коробочек. Для изготовления одного изделия потребуются одна упаковочная коробочка, белая и цветная бумага. <br><br>'''Этапы конструирования корабля:'''		По технологической карте дети обсуждают последовательность конструирования модели парусного корабля из бумаги и упаковочных коробочек. Для изготовления одного изделия потребуются одна упаковочная коробочка, белая и цветная бумага. <br><br>'''Этапы конструирования корабля:'''

-	<br> • Коробочку положи на альбомный лист и отметь ее края на бумаге. Это дно корабля. Скажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления корпуса судна. Почему? Объясни, для чего нужна коробочка в этом изделии. <br> • Сложи альбомный лист пополам. Нарисуй форму корабля и вырежи ее. Нижняя часть заготовки — это дно, носовая и кормовая части судна. <br> • Ha разложенной развертке корпуса корабля совмести коробочку-основу с дном. Загни вверх носовую и кормовую части судна. <br> • Обклей коробочку бумагой. Склей носовую и кормовую части судна.<br> • Сконструируй паруса, мачту и весла корабля. Расскажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления каждой детали. Почему? <br> Примечание: для конструирования корпуса корабля, мачты и весел необходимо взять альбомную бумагу, а для изготовления парусов и флажка — тонкую (белую или цветную). Чтобы корабль был устойчивым и прочным, все сгибы на деталях корпуса, мачте и веслах необходимо хорошо прогладить.	+	<br> • Коробочку положи на альбомный лист и отметь ее края на [[Как_сделать_красиво_на_бумаге\|бумаге]]. Это дно корабля. Скажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления корпуса судна. Почему? Объясни, для чего нужна коробочка в этом изделии. <br> • Сложи альбомный лист пополам. Нарисуй форму корабля и вырежи ее. Нижняя часть заготовки — это дно, носовая и кормовая части судна. <br> • Ha разложенной развертке корпуса корабля совмести коробочку-основу с дном. Загни вверх носовую и кормовую части судна. <br> • Обклей коробочку бумагой. Склей носовую и кормовую части судна.<br> • Сконструируй паруса, мачту и весла корабля. Расскажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления каждой детали. Почему? <br> Примечание: для конструирования корпуса корабля, мачты и весел необходимо взять альбомную бумагу, а для изготовления парусов и флажка — тонкую (белую или цветную). Чтобы корабль был устойчивым и прочным, все сгибы на деталях корпуса, мачте и веслах необходимо хорошо прогладить.

	Перед склеиванием выкроенные детали корабля — корпус, паруса и флажок, мачта, весла украшаются орнаментами.		Перед склеиванием выкроенные детали корабля — корпус, паруса и флажок, мачта, весла украшаются орнаментами.

-	В конце урока в классе организовывается выставка творческих работ учащихся «Чудо-~~корабли»~~. Учащиеся добавляют к выстроенному на предыдущем уроке «белокаменному городу» свои сказочные ладьи-корабли. <br><br>'''Дополнительная литература'''	+	В конце урока в классе организовывается выставка творческих работ учащихся «Чудо-[[Зачем_строят_корабли\|корабли]]». Учащиеся добавляют к выстроенному на предыдущем уроке «белокаменному городу» свои сказочные ладьи-корабли. <br><br>'''Дополнительная литература'''

	<br> Рерих Н. К. По пути из варяг в греки / Н. К. Рерих. — М., 1991. — С. 40. <br>		<br> Рерих Н. К. По пути из варяг в греки / Н. К. Рерих. — М., 1991. — С. 40. <br>
Строка 50:		Строка 50:
	<br>		<br>

-	''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''	+	''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. [[Безударные_гласные_в_корне_слова_(3_класс)\|3 класс]]. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''

	<br> <br>		<br> <br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Чудо-ко...»

2011-12-30T12:34:05Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Чудо-ко...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Чудо-корабли</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология ]]>>[[Технология 3 класс|Технология 3 класс]]>> Чудо-корабли'''

 

 '''Урок 20'''

'''                                                                      ЧУДО-КОРАБЛИ'''

 

{| width="800" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"
|-
| '''Творческое задание '''
| '''Задачи '''
| '''Материалы и инструменты '''
| '''План урока '''
| '''Итоги'''
|-
| Объемное конструирование корабля из бумаги и упаковочных коробочек в народных русских традициях
| 1. Формировать знания учащихся о конструкции и декоре парусного корабля-ладьи в народных русских традициях. 2. Формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании модели корабля-ладьи по мотивам традиционных русских кораблей. 3. Продолжать развивать умения по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек. 4. Продолжать формировать умения выполнять детали изделия из бумаги приемами складывания, скручивания заготовки
| Бумага белая, цветная, упаковочная коробочка, ножницы, клей ПВА
| 1. Беседа о традиционных русских кораблях-ладьях, технологии их изготовления и декорирования. 2. Анализ конструкции и декора традиционных русских кораблей. 3. Обсуждение значения народной поговорки. 4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги и коробочек. 5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек
| Оформляется выставка творческих работ учащихся «Чудо-корабли»
|}

 '''Примерный ход урока'''

 Перед уроком оформляется выставка репродукций, рисунков, фотографий изделий мастеров лаковой миниатюры с разнообразными изображениями традиционных русских парусных кораблей.

Из беседы учителя учащиеся узнают о бытовании в старину на Руси красивых парусных кораблей. Акцент делается на конструкции корабля, его элементы (корпус, мачта, парус, весла, флажок) и разновидность декорирования. 

Учащиеся рассматривают изображения кораблей на странице учебника (изображения на изделиях мастеров лаковой миниатюры И. И. Голикова, И. В. Маркичева, Б. Н. и К. В. Кукулиевых), отвечают на вопросы, выполняют задания. 

Обсуждают значение народной поговорки «Неслыханное чудо, невиданное диво». 

По технологической карте дети обсуждают последовательность конструирования модели парусного корабля из бумаги и упаковочных коробочек. Для изготовления одного изделия потребуются одна упаковочная коробочка, белая и цветная бумага.  '''Этапы конструирования корабля:'''

 • Коробочку положи на альбомный лист и отметь ее края на бумаге. Это дно корабля. Скажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления корпуса судна. Почему? Объясни, для чего нужна коробочка в этом изделии. • Сложи альбомный лист пополам. Нарисуй форму корабля и вырежи ее. Нижняя часть заготовки — это дно, носовая и кормовая части судна. • Ha разложенной развертке корпуса корабля совмести коробочку-основу с дном. Загни вверх носовую и кормовую части судна. • Обклей коробочку бумагой. Склей носовую и кормовую части судна. • Сконструируй паруса, мачту и весла корабля. Расскажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления каждой детали. Почему? Примечание: для конструирования корпуса корабля, мачты и весел необходимо взять альбомную бумагу, а для изготовления парусов и флажка — тонкую (белую или цветную). Чтобы корабль был устойчивым и прочным, все сгибы на деталях корпуса, мачте и веслах необходимо хорошо прогладить.

Перед склеиванием выкроенные детали корабля — корпус, паруса и флажок, мачта, весла украшаются орнаментами. 

В конце урока в классе организовывается выставка творческих работ учащихся «Чудо-корабли». Учащиеся добавляют к выстроенному на предыдущем уроке «белокаменному городу» свои сказочные ладьи-корабли.  '''Дополнительная литература'''

 Рерих Н. К. По пути из варяг в греки / Н. К. Рерих. — М., 1991. — С. 40. 

 

 

''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].