<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2</id>
		<title>Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-06T07:17:23Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=183745&amp;oldid=prev</id>
		<title>User33 в 14:25, 5 июля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=183745&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-07-05T14:25:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;amp;diff=183745&amp;amp;oldid=79156&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User33</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=79156&amp;oldid=prev</id>
		<title>User3 в 14:26, 28 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=79156&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-28T14:26:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 14:26, 28 августа 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Физика, 10 класс, Электрические цепи, Последовательное и параллельное, соединения проводников&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Физика, 10 класс, Электрические цепи, Последовательное и параллельное, соединения проводников&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; От источника тока энергия может быть передана по проводам к устройствам, потребляющим энергию: электрической лампе, радиоприемнику и др. Для этого составляют ''электрические цепи'' различной сложности.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Электрическая цепь обычно состоит из источника тока, устройств, потребляющих электрическую энергию, соединительных проводов и выключателей для замыкания цепи. Часто в электрическую цепь включают приборы, контролирующие силу тока и напряжение на различных участках цепи, - амперметры и вольтметры.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; К наиболее простым и часто встречающимся соединениям проводников относятся последовательное и параллельное соединения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Последовательное соединение проводников.''' При последовательном соединении электрическая цепь не имеет разветвлений. Все проводники включают в цепь поочередно друг за другом. На рисунке 15.4 показано последовательное соединение двух проводников ''1'' и 2, имеющих сопротивления ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;'' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''. Это могут быть две лампы, две обмотки электродвигателя и др.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a15&lt;/del&gt;.4.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Сила тока в обоих проводниках одинакова, т. е.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-1.jpg|center]]так как в проводниках электрический заряд в случае постоянного тока не накапливается и через любое поперечное сечение проводника за определенное время проходит один и тот же заряд.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжение на концах рассматриваемого участка цепи складывается из напряжений на первом и втором проводниках:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-2.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Надо надеяться, что с доказательством этого простого соотношения вы справитесь сами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Применяя закон Ома для всего участка в целом и для участков с сопротивлениями проводников ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; ''и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'', можно доказать, что полное сопротивление всего участка цепи при последовательном соединении равно:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-3.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Это правило можно применить для любого числа последовательно соединенных проводников.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжения на проводниках и их сопротивления при последовательном соединении связаны соотношением&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-4.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Докажите это равенство сами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Параллельное соединение проводников.''' На рисунке 15.5 показано параллельное соединение двух проводников ''1'' и ''2'' сопротивлениями ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a15&lt;/del&gt;.5.jpg|center]]В этом случае электрический ток ''I'' разветвляется на две части. Силу тока в первом и втором проводниках обозначим через ''I&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ''. Так как в точке ''a'' - разветвлении проводников (такую точку называют '''узлом''') - электрический заряд не накапливается, то заряд, поступающий в единицу времени в узел, равен заряду, уходящему из узла за это же время. Следовательно,&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-5.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжение ''U'' на концах проводников, соединенных параллельно, одинаково, так как они присоединены к одним и тем же точкам цепи.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; В осветительной сети обычно поддерживается напряжение 220 В. На это напряжение рассчитаны приборы, потребляющие электрическую энергию. Поэтому параллельное соединение - самый распространенный способ соединения различных потребителей. В этом случае выход из строя одного прибора не отражается на работе остальных, тогда как при последовательном соединении выход из строя одного прибора размыкает цепь.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Применяя закон Ома для всего участка в целом и для участков сопротивлениями проводников ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'', можно доказать, что величина, обратная полному сопротивлению участка ''ab'', равна сумме величин, обратных сопротивлениям отдельных проводников:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-6.jpg|center]]Отсюда следует, что&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-7.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжения на параллельно соединенных проводниках равны:&amp;amp;nbsp;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-8.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Следовательно,&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a105&lt;/del&gt;-9.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Рассмотрим цепочку сопротивлений ''R-2R'', называемую матрицей (''рис.15.6'').&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a15&lt;/del&gt;.6.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; На последнем (правом) звене матрицы напряжение делится пополам из-за равенства сопротивлений, на предыдущем звене напряжение тоже делится пополам, поскольку оно распределяется между резистором сопротивлением ''R'' и двумя параллельными резисторами сопротивлениями ''2R''. и т. д. Эта идея - деления напряжения - лежит в основе преобразования двоичного кода в постоянное напряжение, что необходимо для работы компьютеров.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Различные проводники в цепи соединяются друг с другом последовательно или параллельно. В первом случае сила тока одинакова во всех проводниках, а во втором случае одинаковы напряжения на проводниках. Чаще всего к осветительной сети различные потребители тока подключаются параллельно.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ???&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1. Почему лампы в квартире соединяют параллельно, а лампочки в елочных гирляндах - последовательно?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2. Сопротивление каждого проводника равно 1 Ом. Чему равно сопротивление двух таких проводников, соединенных: 1) последовательно; 2) параллельно?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; От источника тока энергия может быть передана по проводам к устройствам, потребляющим энергию: электрической лампе, радиоприемнику и др. Для этого составляют ''электрические цепи'' различной сложности.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Электрическая цепь обычно состоит из источника тока, устройств, потребляющих электрическую энергию, соединительных проводов и выключателей для замыкания цепи. Часто в электрическую цепь включают приборы, контролирующие силу тока и напряжение на различных участках цепи, - амперметры и вольтметры.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; К наиболее простым и часто встречающимся соединениям проводников относятся последовательное и параллельное соединения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Последовательное соединение проводников.''' При последовательном соединении электрическая цепь не имеет разветвлений. Все проводники включают в цепь поочередно друг за другом. На рисунке 15.4 показано последовательное соединение двух проводников ''1'' и 2, имеющих сопротивления ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;'' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''. Это могут быть две лампы, две обмотки электродвигателя и др.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A15&lt;/ins&gt;.4.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|196x101px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Сила тока в обоих проводниках одинакова, т. е.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-1.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|190x19px&lt;/ins&gt;]]так как в проводниках электрический заряд в случае постоянного тока не накапливается и через любое поперечное сечение проводника за определенное время проходит один и тот же заряд.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжение на концах рассматриваемого участка цепи складывается из напряжений на первом и втором проводниках:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-2.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|102x20px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Надо надеяться, что с доказательством этого простого соотношения вы справитесь сами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Применяя закон Ома для всего участка в целом и для участков с сопротивлениями проводников ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; ''и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'', можно доказать, что полное сопротивление всего участка цепи при последовательном соединении равно:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-3.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|201x22px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Это правило можно применить для любого числа последовательно соединенных проводников.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжения на проводниках и их сопротивления при последовательном соединении связаны соотношением&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-4.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|174x45px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Докажите это равенство сами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Параллельное соединение проводников.''' На рисунке 15.5 показано параллельное соединение двух проводников ''1'' и ''2'' сопротивлениями ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A15&lt;/ins&gt;.5.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|193x213px&lt;/ins&gt;]]В этом случае электрический ток ''I'' разветвляется на две части. Силу тока в первом и втором проводниках обозначим через ''I&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ''. Так как в точке ''a'' - разветвлении проводников (такую точку называют '''узлом''') - электрический заряд не накапливается, то заряд, поступающий в единицу времени в узел, равен заряду, уходящему из узла за это же время. Следовательно,&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-5.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|174x18px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжение ''U'' на концах проводников, соединенных параллельно, одинаково, так как они присоединены к одним и тем же точкам цепи.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; В осветительной сети обычно поддерживается напряжение 220 В. На это напряжение рассчитаны приборы, потребляющие электрическую энергию. Поэтому параллельное соединение - самый распространенный способ соединения различных потребителей. В этом случае выход из строя одного прибора не отражается на работе остальных, тогда как при последовательном соединении выход из строя одного прибора размыкает цепь.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Применяя закон Ома для всего участка в целом и для участков сопротивлениями проводников ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'', можно доказать, что величина, обратная полному сопротивлению участка ''ab'', равна сумме величин, обратных сопротивлениям отдельных проводников:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-6.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|228x41px&lt;/ins&gt;]]Отсюда следует, что&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-7.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|219x43px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжения на параллельно соединенных проводниках равны:&amp;amp;nbsp;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-8.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|114x24px&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Следовательно,&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A105&lt;/ins&gt;-9.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|165x38px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Рассмотрим цепочку сопротивлений ''R-2R'', называемую матрицей (''рис.15.6'').&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;A15&lt;/ins&gt;.6.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|439x130px&lt;/ins&gt;]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; На последнем (правом) звене матрицы напряжение делится пополам из-за равенства сопротивлений, на предыдущем звене напряжение тоже делится пополам, поскольку оно распределяется между резистором сопротивлением ''R'' и двумя параллельными резисторами сопротивлениями ''2R''. и т. д. Эта идея - деления напряжения - лежит в основе преобразования двоичного кода в постоянное напряжение, что необходимо для работы компьютеров.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Различные проводники в цепи соединяются друг с другом последовательно или параллельно. В первом случае сила тока одинакова во всех проводниках, а во втором случае одинаковы напряжения на проводниках. Чаще всего к осветительной сети различные потребители тока подключаются параллельно.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/ins&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;???&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1. Почему лампы в квартире соединяют параллельно, а лампочки в елочных гирляндах - последовательно?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2. Сопротивление каждого проводника равно 1 Ом. Чему равно сопротивление двух таких проводников, соединенных: 1) последовательно; 2) параллельно?&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс'' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:79143:newid:79156 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User3</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=79143&amp;oldid=prev</id>
		<title>User3 в 14:14, 28 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=79143&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-28T14:14:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 14:14, 28 августа 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика 10 класс|Физика 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Физика: Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников ''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика 10 класс|Физика 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Физика: Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников ''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Физика, 10 класс, Электрические цепи, Последовательное и параллельное, соединения проводников&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;metakeywords&lt;/del&gt;&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Физика&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;10 класс&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Электрические &lt;/del&gt;цепи, Последовательное и параллельное, соединения проводников&amp;lt;/&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;metakeywords&lt;/del&gt;&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; От источника тока энергия может быть передана по проводам к устройствам, потребляющим энергию: электрической лампе, радиоприемнику и др. Для этого составляют ''электрические цепи'' различной сложности.&lt;/ins&gt;&amp;lt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;br&lt;/ins&gt;&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Электрическая цепь обычно состоит из источника тока&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;устройств&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;потребляющих электрическую энергию, соединительных проводов и выключателей для замыкания &lt;/ins&gt;цепи&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. Часто в электрическую цепь включают приборы&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;контролирующие силу тока и напряжение на различных участках цепи, - амперметры и вольтметры.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; К наиболее простым и часто встречающимся соединениям проводников относятся последовательное и параллельное соединения.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''&lt;/ins&gt;Последовательное &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;соединение проводников.''' При последовательном соединении электрическая цепь не имеет разветвлений. Все проводники включают в цепь поочередно друг за другом. На рисунке 15.4 показано последовательное соединение двух проводников ''1'' &lt;/ins&gt;и &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;2, имеющих сопротивления ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;'' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''. Это могут быть две лампы, две обмотки электродвигателя и др.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a15.4.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Сила тока в обоих проводниках одинакова, т. е.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-1.jpg|center]]так как в проводниках электрический заряд в случае постоянного тока не накапливается и через любое поперечное сечение проводника за определенное время проходит один и тот же заряд.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжение на концах рассматриваемого участка цепи складывается из напряжений на первом и втором проводниках:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-2.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Надо надеяться, что с доказательством этого простого соотношения вы справитесь сами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Применяя закон Ома для всего участка в целом и для участков с сопротивлениями проводников ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; ''и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'', можно доказать, что полное сопротивление всего участка цепи при последовательном соединении равно:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-3.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Это правило можно применить для любого числа последовательно соединенных проводников.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжения на проводниках и их сопротивления при последовательном соединении связаны соотношением&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-4.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Докажите это равенство сами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Параллельное соединение проводников.''' На рисунке 15.5 показано &lt;/ins&gt;параллельное &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;соединение двух проводников ''1'' и ''2'' сопротивлениями ''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;''. &amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a15.5.jpg|center]]В этом случае электрический ток ''I'' разветвляется на две части. Силу тока в первом и втором проводниках обозначим через ''I&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; '' и ''I&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ''. Так как в точке ''a'' - разветвлении проводников (такую точку называют '''узлом''') - электрический заряд не накапливается&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;то заряд, поступающий в единицу времени в узел, равен заряду, уходящему из узла за это же время. Следовательно,&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-5.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжение ''U'' на концах проводников, соединенных параллельно, одинаково, так как они присоединены к одним и тем же точкам цепи.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; В осветительной сети обычно поддерживается напряжение 220 В. На это напряжение рассчитаны приборы, потребляющие электрическую энергию. Поэтому параллельное соединение - самый распространенный способ &lt;/ins&gt;соединения &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;различных потребителей. В этом случае выход из строя одного прибора не отражается на работе остальных, тогда как при последовательном соединении выход из строя одного прибора размыкает цепь.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Применяя закон Ома для всего участка в целом и для участков сопротивлениями &lt;/ins&gt;проводников &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''R&amp;lt;sub&amp;gt;1&lt;/ins&gt;&amp;lt;/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;sub&amp;gt; '' и ''R&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;'', можно доказать, что величина, обратная полному сопротивлению участка ''ab'', равна сумме величин, обратных сопротивлениям отдельных проводников:&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-6.jpg|center]]Отсюда следует, что&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-7.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Напряжения на параллельно соединенных проводниках равны:&amp;amp;nbsp;[[Image:a105-8.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Следовательно,&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a105-9.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Рассмотрим цепочку сопротивлений ''R-2R'', называемую матрицей (''рис.15.6'').&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:a15.6.jpg|center]]&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; На последнем (правом) звене матрицы напряжение делится пополам из-за равенства сопротивлений, на предыдущем звене напряжение тоже делится пополам, поскольку оно распределяется между резистором сопротивлением ''R'' и двумя параллельными резисторами сопротивлениями ''2R''. и т. д. Эта идея - деления напряжения - лежит в основе преобразования двоичного кода в постоянное напряжение, что необходимо для работы компьютеров.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Различные проводники в цепи соединяются друг с другом последовательно или параллельно. В первом случае сила тока одинакова во всех проводниках, а во втором случае одинаковы напряжения на проводниках. Чаще всего к осветительной сети различные потребители тока подключаются параллельно.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ???&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1. Почему лампы в квартире соединяют параллельно, а лампочки в елочных гирляндах - последовательно?&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2. Сопротивление каждого проводника равно 1 Ом. Чему равно сопротивление двух таких проводников, соединенных: 1) последовательно; 2) параллельно?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&lt;/ins&gt;&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс'' &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;Материалы [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Физика и астрономия&lt;/ins&gt;|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Физика 10 класс&lt;/ins&gt;|по физике для 10 класса]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс''&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;Материалы [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Физика_и_астрономия&lt;/del&gt;|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Физика_10_класс&lt;/del&gt;|по физике для 10 класса]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:79141:newid:79143 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User3</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=79141&amp;oldid=prev</id>
		<title>User3: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний&amp;gt;&amp;gt;[[Физика и аст...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=79141&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-28T14:00:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!&quot; title=&quot;Гипермаркет знаний - первый в мире!&quot;&gt;Гипермаркет знаний&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;[[Физика и аст...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика 10 класс|Физика 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Физика: Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Физика, 10 класс, Электрические цепи, Последовательное и параллельное, соединения проводников&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;Материалы [[Физика_и_астрономия|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[Физика_10_класс|по физике для 10 класса]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока                       '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User3</name></author>	</entry>

	</feed>