Элементы конструирования. Фокальные объекты - История изменений

User33 в 19:07, 19 июля 2012

2012-07-19T19:07:56Z

User12 в 07:23, 11 января 2011

2011-01-11T07:23:00Z

← Предыдущая		Версия 07:23, 11 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 6 класс\|Технология 6 класс]]>>Технология:Элементы конструирования. Фокальные объекты'''<br> <metakeywords>Элементы конструирования. Фокальные объекты</metakeywords>	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 6 класс\|Технология 6 класс]]>>Технология:Элементы конструирования. Фокальные объекты'''<br> <metakeywords>Элементы конструирования. Фокальные объекты</metakeywords>

-	Одним из достаточно эффективных методов конструирования изделия является метод фокальных объектов, автором которого является Ч. Вайтинг (США). Этот метод используют прежде всего тогда, когда необходимо улучшить, модернизировать какой-либо технический объект.<br>     Свое название метод получил потому, что совершенствуемый объект ставится в центр внимания, в фокус. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания, позволяющие преодолеть психо-логическую инерцию.<br>     Рассмотрим пример, иллюстрирующий, каким образом осуществляется конструирование, совершенствование технического объекта.<br>    Необходимо усовершенствовать или разработать новую конструкцию детского стульчика.<br>Выбираем наугад из какой-либо книги, из словаря, из статьи несколько случайных слов (можно даже сделать это закрыв глаза и ткнув наугад пальцем в страницу несколько раз). Допустим, что после выбора мы имеем слова стол, утюг, машина, кошка. Теперь нужно составить для данных предметов их свойства и определить те из них, которые могут быть присоединены к фокальному объекту. Этот процесс можно осуществить, используя для удобства следующую схему:	+	Одним из достаточно эффективных методов конструирования изделия является метод фокальных объектов, автором которого является Ч. Вайтинг (США). Этот метод используют прежде всего тогда, когда необходимо улучшить, модернизировать какой-либо технический объект.<br>     Свое название метод получил потому, что совершенствуемый объект ставится в центр внимания, в фокус. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания, позволяющие преодолеть психо-логическую инерцию.<br>     Рассмотрим пример, иллюстрирующий, каким образом осуществляется конструирование, совершенствование технического объекта.<br>    Необходимо усовершенствовать или разработать новую конструкцию детского стульчика.<br>Выбираем наугад из какой-либо книги, из словаря, из статьи несколько случайных слов (можно даже сделать это закрыв глаза и ткнув наугад пальцем в страницу несколько раз). Допустим, что после выбора мы имеем слова стол, утюг, машина, кошка. Теперь нужно составить для данных предметов их свойства и определить те из них, которые могут быть присоединены к фокальному объекту. Этот процесс можно осуществить, используя для удобства следующую схему:

-	[[Image:~~черчн118~~.jpg]]	+	[[Image:Черчн118.jpg\|451x267px]]

-	Анализ свойств случайных объектов позволяет выделять из них как полезные, так и бесполезные для данного фокального объекта. В данном случае вариантами решения могут быть, например, складной стульчик, стульчик с колесиками, стульчик, обитый мягким мехом. Не обязательно, чтобы все выбранные объекты как-то подходили к изобретаемому предмету, но, используя этот метод, можно выбрать большое количество самых разнообразных вариантов.<br>    После выбора оптимального варианта общего решения, общей идеи конструкции необходима дальнейшая, чисто конструкторская работа по разработке технической документации, созданию и испытанию экспериментального образца и т. д.<br>	+	Анализ свойств случайных объектов позволяет выделять из них как полезные, так и бесполезные для данного фокального объекта. В данном случае вариантами решения могут быть, например, складной стульчик, стульчик с колесиками, стульчик, обитый мягким мехом. Не обязательно, чтобы все выбранные объекты как-то подходили к изобретаемому предмету, но, используя этот метод, можно выбрать большое количество самых разнообразных вариантов.<br>    После выбора оптимального варианта общего решения, общей идеи конструкции необходима дальнейшая, чисто конструкторская работа по разработке технической документации, созданию и испытанию экспериментального образца и т. д.<br>

-	♦  Фокальный объект, фокус.<br>1. Кто является автором метода фокальных объектов?	+	♦  Фокальный объект, фокус.<br>1. Кто является автором метода фокальных объектов?

	2. В чем заключается метод фокальных объектов?		2. В чем заключается метод фокальных объектов?

User12: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 6 класс|Техноло...»

2011-01-11T07:22:13Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 6 класс|Техноло...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 6 класс|Технология 6 класс]]>>Технология:Элементы конструирования. Фокальные объекты''' <metakeywords>Элементы конструирования. Фокальные объекты</metakeywords>

       Одним из достаточно эффективных методов конструирования изделия является метод фокальных объектов, автором которого является Ч. Вайтинг (США). Этот метод используют прежде всего тогда, когда необходимо улучшить, модернизировать какой-либо технический объект.      Свое название метод получил потому, что совершенствуемый объект ставится в центр внимания, в фокус. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания, позволяющие преодолеть психо-логическую инерцию.      Рассмотрим пример, иллюстрирующий, каким образом осуществляется конструирование, совершенствование технического объекта.     Необходимо усовершенствовать или разработать новую конструкцию детского стульчика. Выбираем наугад из какой-либо книги, из словаря, из статьи несколько случайных слов (можно даже сделать это закрыв глаза и ткнув наугад пальцем в страницу несколько раз). Допустим, что после выбора мы имеем слова стол, утюг, машина, кошка. Теперь нужно составить для данных предметов их свойства и определить те из них, которые могут быть присоединены к фокальному объекту. Этот процесс можно осуществить, используя для удобства следующую схему:

[[Image:черчн118.jpg]]

      Анализ свойств случайных объектов позволяет выделять из них как полезные, так и бесполезные для данного фокального объекта. В данном случае вариантами решения могут быть, например, складной стульчик, стульчик с колесиками, стульчик, обитый мягким мехом. Не обязательно, чтобы все выбранные объекты как-то подходили к изобретаемому предмету, но, используя этот метод, можно выбрать большое количество самых разнообразных вариантов.     После выбора оптимального варианта общего решения, общей идеи конструкции необходима дальнейшая, чисто конструкторская работа по разработке технической документации, созданию и испытанию экспериментального образца и т. д. 

♦  Фокальный объект, фокус. 1. Кто является автором метода фокальных объектов?

2. В чем заключается метод фокальных объектов?

3. Разработайте  конструкцию  предложенного учителем  изделия, используя метод фокальных объектов. Симоненко В.Д.,Самородский П.С.,Тищенко А.Т.,Технология 6 класс

Отправлено читателями с интернет-сайта

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие

Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 19:07, 19 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 6 класс\|Технология 6 класс]]>>Технология:Элементы конструирования. Фокальные объекты'''<br> <metakeywords>Элементы конструирования. Фокальные объекты</metakeywords>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология 6 класс\|Технология 6 класс]]>>Технология:Элементы конструирования. Фокальные объекты'''<br> <metakeywords>Элементы конструирования. Фокальные объекты</metakeywords>

-	Одним из достаточно эффективных методов конструирования изделия является метод фокальных объектов, автором которого является Ч. Вайтинг (США). Этот метод используют прежде всего тогда, когда необходимо улучшить, модернизировать какой-либо технический объект.<br>     Свое название метод получил потому, что совершенствуемый объект ставится в центр внимания, в фокус. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания, позволяющие преодолеть психо-логическую инерцию.<br>     Рассмотрим пример, иллюстрирующий, каким образом осуществляется конструирование, совершенствование технического объекта.<br>    Необходимо усовершенствовать или разработать новую конструкцию детского стульчика.<br>Выбираем наугад из какой-либо книги, из словаря, из статьи несколько случайных слов (можно даже сделать это закрыв глаза и ткнув наугад пальцем в страницу несколько раз). Допустим, что после выбора мы имеем слова стол, утюг, машина, кошка. Теперь нужно составить для данных предметов их свойства и определить те из них, которые могут быть присоединены к фокальному объекту. Этот процесс можно осуществить, используя для удобства следующую схему:	+	Одним из достаточно эффективных методов конструирования изделия является метод фокальных объектов, автором которого является Ч. Вайтинг ([[Макрорайоны_США\|США]]). Этот метод используют прежде всего тогда, когда необходимо улучшить, модернизировать какой-либо технический объект.<br>     Свое название метод получил потому, что совершенствуемый объект ставится в центр внимания, в фокус. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания, позволяющие преодолеть психо-логическую инерцию.<br>     Рассмотрим пример, иллюстрирующий, каким образом осуществляется [[Конструирование_анимации\|конструирование]], совершенствование технического объекта.<br>    Необходимо усовершенствовать или разработать новую конструкцию детского стульчика.<br>Выбираем наугад из какой-либо книги, из словаря, из статьи несколько случайных слов (можно даже сделать это закрыв глаза и ткнув наугад пальцем в страницу несколько раз). Допустим, что после выбора мы имеем слова стол, утюг, машина, [[М._Пляцковский._«Цап_Царапыч»,_Г._Сапгир._«Кошка»\|кошка]]. Теперь нужно составить для данных предметов их свойства и определить те из них, которые могут быть присоединены к фокальному объекту. Этот процесс можно осуществить, используя для удобства следующую схему:

-	[[Image:Черчн118.jpg\|451x267px]]	+	[[Image:Черчн118.jpg\|451x267px\|фокальніе обїекті]]

-	Анализ свойств случайных объектов позволяет выделять из них как полезные, так и бесполезные для данного фокального объекта. В данном случае вариантами решения могут быть, например, складной стульчик, стульчик с колесиками, стульчик, обитый мягким мехом. Не обязательно, чтобы все выбранные объекты как-то подходили к изобретаемому предмету, но, используя этот метод, можно выбрать большое количество самых разнообразных вариантов.<br>    После выбора оптимального варианта общего решения, общей идеи конструкции необходима дальнейшая, чисто конструкторская работа по разработке технической документации, созданию и испытанию экспериментального образца и т. д.<br>	+	Анализ свойств случайных объектов позволяет выделять из них как полезные, так и бесполезные для данного фокального объекта. В данном случае вариантами решения могут быть, например, складной стульчик, стульчик с колесиками, стульчик, обитый мягким мехом. Не обязательно, чтобы все выбранные объекты как-то подходили к изобретаемому предмету, но, используя этот метод, можно выбрать большое количество самых разнообразных вариантов.<br>    После выбора оптимального варианта общего решения, общей идеи конструкции необходима дальнейшая, чисто конструкторская работа по разработке технической [[Графическая_документация\|документации]], созданию и испытанию экспериментального образца и т. д.<br>

	♦  Фокальный объект, фокус.<br>1. Кто является автором метода фокальных объектов?		♦  Фокальный объект, фокус.<br>1. Кто является автором метода фокальных объектов?
Строка 11:		Строка 11:
	2. В чем заключается метод фокальных объектов?		2. В чем заключается метод фокальных объектов?

-	3. Разработайте  конструкцию  предложенного учителем  изделия, используя метод фокальных объектов.<br><br><br> Симоненко В.Д.,Самородский П.С.,Тищенко А.Т.,Технология 6 класс	+	3. Разработайте  конструкцию  предложенного учителем  изделия, используя метод фокальных объектов.<br><br><br> Симоненко В.Д.,Самородский П.С.,Тищенко А.Т.,Технология [[6_класс_уроки\|6 класс]]

	Отправлено читателями с интернет-сайта		Отправлено читателями с интернет-сайта
Строка 29:		Строка 29:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 51:		Строка 51:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Строка 60:		Строка 60:


-	'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>	+	'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
	</u>		</u>