Этнический, языковой и религиозный состав населения - История изменений

User16 в 11:03, 19 июня 2012

2012-06-19T11:03:41Z

← Предыдущая		Версия 11:03, 19 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 8 класс, Этнический, языковой, религиозный состав населения</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 8 класс, Этнический, языковой, религиозный состав населения, народов, численность</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География ]]>>[[География 8 класс\|География 8 класс]]>> Этнический, языковой и религиозный состав населения'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География ]]>>[[География 8 класс\|География 8 класс]]>> Этнический, языковой и религиозный состав населения'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''§ 40. Этнический, языковой '''	+	'''§ 40. Этнический, языковой '''

	'''                         и''' '''[[Религия как одна из форм культуры\|религиозный состав населения]]'''<br><br>Россия — многонациональное государство. Каждый из ее народов отличается историческими традициями, культурой, укладом жизни. Крупнейшие по '''[[63. Зміна кількості населення впродовж історичного часу, цих змін.\|численности]]''' народы (русские, татары) соседствуют с такими малыми, как энцы и ороки (около 200 чел.), тофалары (700 чел.) и ижорцы (800 чел.). Малые народности и большие народы представляют человеческие общности — этносы.		'''                         и''' '''[[Религия как одна из форм культуры\|религиозный состав населения]]'''<br><br>Россия — многонациональное государство. Каждый из ее народов отличается историческими традициями, культурой, укладом жизни. Крупнейшие по '''[[63. Зміна кількості населення впродовж історичного часу, цих змін.\|численности]]''' народы (русские, татары) соседствуют с такими малыми, как энцы и ороки (около 200 чел.), тофалары (700 чел.) и ижорцы (800 чел.). Малые народности и большие народы представляют человеческие общности — этносы.

User16 в 11:02, 19 июня 2012

2012-06-19T11:02:12Z

← Предыдущая		Версия 11:02, 19 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~'''§ 40. Этнический, языковой~~ и''' '''[[Религия как одна из форм культуры\|религиозный состав населения]]'''<br><br>Россия — многонациональное государство. Каждый из ее народов отличается историческими традициями, культурой, укладом жизни. Крупнейшие по численности народы (русские, татары) соседствуют с такими малыми, как энцы и ороки (около 200 чел.), тофалары (700 чел.) и ижорцы (800 чел.). Малые народности и большие народы представляют человеческие общности — этносы.	+	'''§ 40. Этнический, языковой '''
		+
		+	'''                         и''' '''[[Религия как одна из форм культуры\|религиозный состав населения]]'''<br><br>Россия — многонациональное государство. Каждый из ее народов отличается историческими традициями, культурой, укладом жизни. Крупнейшие по '''[[63. Зміна кількості населення впродовж історичного часу, цих змін.\|численности]]''' народы (русские, татары) соседствуют с такими малыми, как энцы и ороки (около 200 чел.), тофалары (700 чел.) и ижорцы (800 чел.). Малые народности и большие народы представляют человеческие общности — этносы.

	Этнос — исторически сложившаяся на основе природного окружения группа людей, обладающая определенной территорией, определенной системой поведения, элементами культуры (язык, религия, народные традиции) и этническим самосознанием.		Этнос — исторически сложившаяся на основе природного окружения группа людей, обладающая определенной территорией, определенной системой поведения, элементами культуры (язык, религия, народные традиции) и этническим самосознанием.
Строка 11:		Строка 13:
	Одним из ведущих ученых — исследователей этносов был известный историк, географ и этнограф Л. Н. Гумилев.		Одним из ведущих ученых — исследователей этносов был известный историк, географ и этнограф Л. Н. Гумилев.

-	Этносы, в свою очередь, объединяются в суперэтносы, В состав российского суперэтноса на разных исторических этапах органично влились различные этнические сообщества. В свою очередь, каждое из них имело свою этническую историю. История формирования российского суперэтноса на территории нашей страны происходила на фоне разнообразных ландшафтов.<br><br>[[Image:29.08-12.jpg]]<br><br>Всномните иа курса истории, как происходило объединение земель вокруг Московского княжества. Как формировалась территория Российского государства?<br><br>Многообразие ландшафтов на территории России привело к мозаичности этносов. Этносы горных областей схожи между собой в своем поведении, так же как этносы равнин между собой. В процессе формирования каждый новый этнос обособлял себя от соседних. Любой этнос имеет древние корни одного предка или даже нескольких предков.<br><br>Российская империя сформировалась как государство, в котором живет множество народов. Процесс объединения многочисленных народов в составе России проходил сложно и не всегда бескровно. Многие национальные проблемы так и не были решены. В советское время получение многочисленными народами своих национальных автономий сопровождалось насильственным перемещением народов - депортациями. В период с 1937 по 1957 г. насильно было перемещено 1.6 млн человек, представителей ингушей, чеченцев, балкарцев, калмыков, немцев Поволжья, курдов, турок-месхетинцев, крымских татар (рис, 64). Отголоски этого «переселения народов» проявляются во многих современных этнических конфликтах, происходящих на территории нашей страны.<br><br>''Рис. 64. Депортация народов в СССР''<br><br>[[Image:29.08-13.jpg]]<br><br>В период индустриализации доля русских увеличилась на Украине, а затем и з других национальных республиках. В период освоения целинных земель росло число русских в северном Казахстане. В период с 1979 по 1989 г. наметилась обратная тенденция — реэмиграция (возвращение) русскоязычного населения. После распада СССР процесс возвращения русскоязычного населения из вновь образовавшихся стран СНГ усилился.	+	Этносы, в свою очередь, объединяются в суперэтносы. В состав российского суперэтноса на разных исторических этапах органично влились различные этнические сообщества. В свою очередь, каждое из них имело свою этническую историю. История формирования российского суперэтноса на территории нашей страны происходила на фоне разнообразных ландшафтов.<br><br>[[Image:29.08-12.jpg\|640px\|Этносы]]<br><br>Всномните иа курса истории, как происходило объединение земель вокруг Московского княжества. Как формировалась территория Российского государства?<br><br>Многообразие ландшафтов на территории России привело к мозаичности этносов. Этносы горных областей схожи между собой в своем поведении, так же как этносы равнин между собой. В процессе формирования каждый новый этнос обособлял себя от соседних. Любой этнос имеет древние корни одного предка или даже нескольких предков.<br><br>Российская империя сформировалась как государство, в котором живет множество народов. Процесс объединения многочисленных народов в составе России проходил сложно и не всегда бескровно. Многие национальные проблемы так и не были решены. В советское время получение многочисленными народами своих национальных автономий сопровождалось насильственным перемещением народов - депортациями. В период с 1937 по 1957 г. насильно было перемещено 1.6 млн человек, представителей ингушей, чеченцев, балкарцев, калмыков, немцев Поволжья, курдов, турок-месхетинцев, крымских татар (рис, 64). Отголоски этого «переселения народов» проявляются во многих современных этнических конфликтах, происходящих на территории нашей страны.<br><br>''Рис. 64. Депортация народов в СССР''<br><br>[[Image:29.08-13.jpg\|640px\|Депортация народов в СССР]]<br><br>В период индустриализации доля русских увеличилась на Украине, а затем и з других национальных республиках. В период освоения целинных земель росло число русских в северном Казахстане. В период с 1979 по 1989 г. наметилась обратная тенденция — реэмиграция (возвращение) русскоязычного населения. После распада СССР процесс возвращения русскоязычного населения из вновь образовавшихся стран СНГ усилился.

-	Рассредоточенность по территории России многих народов и общая этногеографическая смешанность населения делают практически невозможным выделение «чистых» в этническом отношении территорий. В пределах России принято выделять территории с исконно русским населением и области с пестрым национальным составом. Поэтому, несмотря на существование на территории России многочисленных автономий, необходимо исходить из интересов всех народов.	+	Рассредоточенность по территории России многих '''[[Крупнейшие народы мира\|народов]]''' и общая этногеографическая смешанность населения делают практически невозможным выделение «чистых» в этническом отношении территорий. В пределах России принято выделять территории с исконно русским населением и области с пестрым национальным составом. Поэтому, несмотря на существование на территории России многочисленных автономий, необходимо исходить из интересов всех народов.

	Языковой состав населения. Сколько же народов живет сегодня на территории нашей страны? Согласно последней переписи населения на территории нашей страны проживало более 100 народов. Многочисленные народы классифицируют по принадлежности к той или иной языковой семье.		Языковой состав населения. Сколько же народов живет сегодня на территории нашей страны? Согласно последней переписи населения на территории нашей страны проживало более 100 народов. Многочисленные народы классифицируют по принадлежности к той или иной языковой семье.
Строка 27:		Строка 29:
	Важную роль в межнациональном общении играет русский язык. За ним официально закреплена функция одного из 6 рабочих языков ООН Организации Объединенных Наций), а по числу - говорящих на нем он занимает 5-е место в мире. На нем говорят русские (80% населения России), а также им свободно владеет еще 16 млн человек нерусского населения. Таким образом, из числа нерусских народов 88% хорошо знают русский язык, в том числе 28% считают его родным. Всего же на территории нашей страны 98% населения свободно владеют русским языком.		Важную роль в межнациональном общении играет русский язык. За ним официально закреплена функция одного из 6 рабочих языков ООН Организации Объединенных Наций), а по числу - говорящих на нем он занимает 5-е место в мире. На нем говорят русские (80% населения России), а также им свободно владеет еще 16 млн человек нерусского населения. Таким образом, из числа нерусских народов 88% хорошо знают русский язык, в том числе 28% считают его родным. Всего же на территории нашей страны 98% населения свободно владеют русским языком.

-	Религиозный состав населения страны складывается из представителей трех мировых религий: христиан, мусульман и буддистов.	+	'''[[Религиозный состав населения\|Религиозный состав]]''' населения страны складывается из представителей трех мировых религий: христиан, мусульман и буддистов.

-	Довольно значительна в нашей стране доля ~~лтеистов~~ — людей, не исповедующих никакой религии.	+	Довольно значительна в нашей стране доля атеистов — людей, не исповедующих никакой религии.

	Большая часть верующих — православные, к которым относятся народы славянской группы: русские, украинцы, белорусы. Православие имеет гамое широкое распространение на территории :траны. Оно охватывает не только районы исконно русского заселения, но и территории с пестрым национальным составом.<br><br>Два исламских региона расположены в Урало-Поволжье и на Северном Кавказе. Большинство последователей ислама придерживается одного из его направлений — суннизма. К мусульманам относятся татары и башкиры, все народы Кавказского региона, кроме осетин (значительная часть из них — православные).		Большая часть верующих — православные, к которым относятся народы славянской группы: русские, украинцы, белорусы. Православие имеет гамое широкое распространение на территории :траны. Оно охватывает не только районы исконно русского заселения, но и территории с пестрым национальным составом.<br><br>Два исламских региона расположены в Урало-Поволжье и на Северном Кавказе. Большинство последователей ислама придерживается одного из его направлений — суннизма. К мусульманам относятся татары и башкиры, все народы Кавказского региона, кроме осетин (значительная часть из них — православные).
Строка 35:		Строка 37:
	Районы распространения буддизма-ламаизма — юг Сибири (буряты и тувинцы), юг Поволжья (калмыки).		Районы распространения буддизма-ламаизма — юг Сибири (буряты и тувинцы), юг Поволжья (калмыки).

-	На территории нашей страны встречаются так называемые традиционные верования (шаманизм, родовые культы, тотемизм). Они распространены у народов Сибири, Дальнего Востока, Севера (чукчей, эскимосов, коряков, хантов). Последователи этих религиозных верований одухотворяют природу, населенную, по их мнению, добрыми и злыми духами, а также сверхъестественными животными, давшими начало их роду.<br><br>[[Image:1-06-015.jpg]]	+	На территории нашей страны встречаются так называемые традиционные верования (шаманизм, родовые культы, тотемизм). Они распространены у народов Сибири, Дальнего Востока, Севера (чукчей, эскимосов, коряков, хантов). Последователи этих религиозных верований одухотворяют природу, населенную, по их мнению, добрыми и злыми духами, а также сверхъестественными животными, давшими начало их роду.<br><br>[[Image:1-06-015.jpg\|320px\|Народы России]][[Image:1-06-016.jpg\|320px\|Народы России]]
-		+
-	~~<br>~~[[Image:1-06-016.jpg]]	+

	''Рис. 65. Народы России''		''Рис. 65. Народы России''

User16 в 10:58, 19 июня 2012

2012-06-19T10:58:05Z

User16 в 10:54, 19 июня 2012

2012-06-19T10:54:21Z

Внесённые изменения

User16 в 10:51, 19 июня 2012

2012-06-19T10:51:47Z

Внесённые изменения

User16 в 10:50, 19 июня 2012

2012-06-19T10:50:15Z

← Предыдущая		Версия 10:50, 19 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 8 класс, ~~Люди~~, ~~труд~~</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 8 класс, Этнический, языковой, религиозный состав населения</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География ]]>>[[География 8 класс\|География 8 класс]]>>~~Люди~~ и ~~труд~~'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География ]]>>[[География 8 класс\|География 8 класс]]>>§ 40. Этнический, языковой и религиозный состав населения'''

		+	<br>

		+	'                                              § 40. Этнический, языковой и [[Религия как одна из форм культуры\|религиозный состав'населения<br><br>Россия — многонациональное государство. Каждый из ее народов отличается историческими традициями, культурой, укладом жизни. Крупнейшие по численности народы (русские, татары) соседствуют с такими малыми, как энцы и ороки (около 200 чел.), тофалары (700 чел.) и ижорцы (800 чел.). Малые народности и большие народы представляют человеческие общности — этносы.<br><br>Этнос — исторически сложившаяся на основе природного окружения группа людей, обладающая определенной территорией, определенной системой поведения, элементами культуры (язык, религия, народные традиции) и этническим самосознанием. <br><br>Одним из ведущих ученых — исследователей этносов был известный историк, географ и этнограф Л. Н. Гумилев.<br><br>Этносы, в свою очередь, объединяются в суперэтносы, В состав российского суперэтноса на разных исторических этапах органично влились различные этнические сообщества. В свою очередь, каждое из них имело свою этническую историю. История формирования российского суперэтноса на территории нашей страны происходила на фоне разнообразных ландшафтов.<br><br>29.08-12.jpg<br><br>Всномните иа курса истории, как происходило объединение земель вокруг Московского княжества. Как формировалась территория Российского государства?<br><br>Многообразие ландшафтов на территории России привело к мозаичности этносов. Этносы горных областей схожи между собой в своем поведении, так же как этносы равнин между собой. В процессе формирования каждый новый этнос обособлял себя от соседних. Любой этнос имеет древние корни одного предка или даже нескольких предков.<br><br>Российская империя сформировалась как государство, в котором живет множество народов. Процесс объединения многочисленных народов в составе России проходил сложно и не всегда бескровно. Многие национальные проблемы так и не были решены. В советское время получение многочисленными народами своих национальных автономий сопровождалось насильственным перемещением народов - депортациями. В период с 1937 по 1957 г. насильно было перемещено 1.6 млн человек, представителей ингушей, чеченцев, балкарцев, калмыков, немцев Поволжья, курдов, турок-месхетинцев, крымских татар (рис, 64). Отголоски этого «переселения народов» проявляются во многих современных этнических конфликтах, происходящих на территории нашей страны.<br><br>Рис. 64. Депортация народов в СССР<br><br>29.08-13.jpg<br><br>В период индустриализации доля русских увеличилась на Украине, а затем и з других национальных республиках. В период освоения целинных земель росло число русских в северном Казахстане. В период с 1979 по 1989 г. наметилась обратная тенденция — реэмиграция (возвращение) русскоязычного населения. После распада СССР процесс возвращения русскоязычного населения из вновь образовавшихся стран СНГ усилился.<br><br>Рассредоточенность по территории России многих народов и общая этногеографическая смешанность населения делают практически невозможным выделение «чистых» в этническом отношении территорий. В пределах России принято выделять территории с исконно русским населением и области с пестрым национальным составом. Поэтому, несмотря на существование на территории России многочисленных автономий, необходимо исходить из интересов всех народов.<br><br>Языковой состав населения. Сколько же народов живет сегодня на территории нашей страны? Согласно последней переписи населения на территории нашей страны проживало более 100 народов. Многочисленные народы классифицируют по принадлежности к той или иной языковой семье.<br><br>По сходству языков народы России относят к четырем языковым семьям; индоевропейской (89% населения), алтайской (7%), кавказской (2%) и уральской (2%). В состав языковых семей входят различные языковые группы (рис. 65).<br><br>Однако этническая мозаика народов России не ограничивается представителями этих четырех языковых семей. Среди граждан России широко распространены представители палеоазиатской (эскимосы, алеуты), семито-хамитской (евреи) языковых семей.<br><br>В числе более чем 160 языков народов России есть и языки, распространенные за пределами нашей страны. Многие из них (украинский, белорусский, казахский, армянский, азербайджанский) довольно широко распространены.<br><br>Основная масса населения (95%) считают родным свой национальный язык. Национальные языки дольше сохраняются у населения, проживающего в сельской местности, и особенно в пределах национально-территориальных образований. Наиболее многоязычная республика России — Дагестан, Быстрее замена родного языка происходит у горожан, а также у населения, живущего за пределами своих национальных республик. Большинство республик объявило свои национальные языки государственными. Роль национальных языков сохраняется как в литературном творчестве народов России, так и в официальном обращении, на них создаются основные документы.<br><br>Важную роль в межнациональном общении играет русский язык. За ним официально закреплена функция одного из 6 рабочих языков ООН Организации Объединенных Наций), а по числу - говорящих на нем он занимает 5-е место в мире. На нем говорят русские (80% населения России), а также им свободно владеет еще 16 млн человек нерусского населения. Таким образом, из числа нерусских народов 88% хорошо знают русский язык, в том числе 28% считают его родным. Всего же на территории нашей страны 98% населения свободно владеют русским языком.<br><br>Религиозный состав населения страны складывается из представителей трех мировых религий: христиан, мусульман и буддистов.<br><br>Довольно значительна в нашей стране доля лтеистов — людей, не исповедующих никакой религии.<br><br>Большая часть верующих — православные, к которым относятся народы славянской группы: русские, украинцы, белорусы. Православие имеет гамое широкое распространение на территории :траны. Оно охватывает не только районы исконно русского заселения, но и территории с пестрым национальным составом.<br><br>Два исламских региона расположены в Урало-Поволжье и на Северном Кавказе. Большинство последователей ислама придерживается одного из его направлений — суннизма. К мусульманам относятся татары и башкиры, все народы Кавказского региона, кроме осетин (значительная часть из них — православные).<br><br>Районы распространения буддизма-ламаизма — юг Сибири (буряты и тувинцы), юг Поволжья (калмыки).<br><br>На территории нашей страны встречаются так называемые традиционные верования (шаманизм, родовые культы, тотемизм). Они распространены у народов Сибири, Дальнего Востока, Севера (чукчей, эскимосов, коряков, хантов). Последователи этих религиозных верований одухотворяют природу, населенную, по их мнению, добрыми и злыми духами, а также сверхъестественными животными, давшими начало их роду.<br><br>29.08-14.jpg<br><br>29.08-15.jpg<br><br>Широкое распространение получил иудаизм, который исповедует большинство верующих евреев. Наиболее крупные общины расположены в больших городах: Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге и др. После распада СССР на территории России активизировалась деятельность различных зарубежных конфессий 1.<br><br>Одним из ключевых вопросов в развитии нашего многонационального и многоконфессионального государства является проблема мирного сосуществования представителей различных религий. Люди различных вероисповеданий должны уважать традиции и обычаи друг друга.<br><br>                                                                                     ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ<br><br>1. В какое время территория вашей местности вошла в состав России? Какие субэтносы проживают на ней?<br>2. К какой языковой семье относится народ той местности, где вы проживаете?<br>3. Какую религию исповедует большинство населения вашей местности?<br><br>1Кoнфeсcиoнальный - цeркoвный,вeрoиспoвeдный.<br>

-	~~текст~~	+	<br> ''География России : Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе ; под ред. В. П. Дронова. — 10-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2009. — 271 с. : ил., карт.''
-		+
-		+
-		+
-	''География России : Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе ; под ред. В. П. Дронова. — 10-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2009. — 271 с. : ил., карт.''	+

	<br>		<br>
-		+	[http://xvatit.com/it/audio_television/ '''<sub>Видео</sub>''']<sub>по географии [[География\|скачать]], домашнее задание, учителям и школьникам на помощь [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>
	<br> <br>		<br> <br>

User16 в 10:47, 19 июня 2012

2012-06-19T10:47:44Z

← Предыдущая	Версия 10:47, 19 июня 2012
Строка 1:	Строка 1:
	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 8 класс, Люди, труд</metakeywords>

	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География ]]>>[[География 8 класс\|География 8 класс]]>>Люди и труд'''
	+
	+
	+
	+	текст
	+
	+
	+
	+	''География России : Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе ; под ред. В. П. Дронова. — 10-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2009. — 271 с. : ил., карт.''
	+
	+	<br>
	+
	+	<br> <br>
	+
	+	'''<u>Содержание урока</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
	+
	+	'''<u>Практика</u>'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
	+
	+	'''<u>Иллюстрации</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
	+
	+	'''<u>Дополнения</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	+	'''<u></u>'''
	+	<u>Совершенствование учебников и уроков
	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
	+
	+	'''<u>Только для учителей</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
	+
	+
	+	'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
	+	</u>
	+
	+	<br>
	+
	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
	+
	+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User16: Удалено содержимое страницы

2012-06-19T10:42:40Z

Удалено содержимое страницы

Внесённые изменения

User16 в 07:05, 16 сентября 2011

2011-09-16T07:05:00Z

Внесённые изменения

User16 в 06:12, 16 сентября 2011

2011-09-16T06:12:05Z

Внесённые изменения

← Предыдущая	Версия 10:47, 19 июня 2012
Строка 1:	Строка 1:
	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 8 класс, Люди, труд</metakeywords>

	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География ]]>>[[География 8 класс\|География 8 класс]]>>Люди и труд'''
	+
	+
	+
	+	текст
	+
	+
	+
	+	''География России : Природа. Население. Хозяйство. 8 кл. : учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе ; под ред. В. П. Дронова. — 10-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2009. — 271 с. : ил., карт.''
	+
	+	<br>
	+
	+	<br> <br>
	+
	+	'''<u>Содержание урока</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
	+
	+	'''<u>Практика</u>'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
	+
	+	'''<u>Иллюстрации</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
	+
	+	'''<u>Дополнения</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	+	'''<u></u>'''
	+	<u>Совершенствование учебников и уроков
	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
	+
	+	'''<u>Только для учителей</u>'''
	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения
	+
	+
	+	'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
	+	</u>
	+
	+	<br>
	+
	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
	+
	+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].