Ирина: Создана новая страница размером “Parler de la famille”, французька мова, план, уроку, темаПлан откры...

2009-12-02T11:26:30Z

Создана новая страница размером <metakeywords>“Parler de la famille”, французька мова, план, уроку, тема</metakeywords>План откры...

Новая страница

<metakeywords>“Parler de la famille”, французька мова, план, уроку, тема</metakeywords>План открытого урока по французскому языку Т'''ема урока: “Parler de la famille”.  (Моя семья)'''

 Цель и задачи урока урока: •    Закрепление лексических единиц и модельных фраз по теме “ Ma famille”, активизация модельных фраз с определенным и неопределенным артиклем. •    Развитие умения вступать в иноязычное общение. •    Формирование положительного отношения к французскому языку как к средству общения и учебному предмету. 

Ключевые слова: famille, parents, grands-parents, 

Тип урока: комбинированный. 

Оборудование:  компьютер, картинки, учебник, фото родных 

ХОД УРОКА. 

I. Организационный момент (5 мин) Приветствие. Professeur: Bonjour, mes enfans! Elèves: Bonjour, Monsieur le professeur! Professeur: Commеnt ça va? Elèves: Ca va bien, commеnt ça va? Professeur: Mersi, ça va, asseyez-vous. Рапорт дежурного. Professeur: Qui est de service aujourd'hui? Elèves: Je suis de service aujourd'hui. Aujourd'hui c’est le 15 janvier, lundi. Tout le monde est present. Объявление темы урока. Professeur: Аujourd'hui nous allons répéter tous ce que vous avez appris pendant les leçons préсédentеs. 

II. Основная часть (25 мин) Повторение лексики. Закрепление модельных фраз (отвечая на вопросы, учащиеся показывают семейные альбомы или фотографии своих родных) Professeur: Avez-vous votre album de famille? Elève1, еlève2… Professeur: Y a-t-il des photos dans votre album? Elève1, еlève2… Professeur: Aimez-vous regarder l'album de famille? Elève1, еlève2… Professeur: Est ce qu’ il-y-a dans vos albums des parents que vous ne connaissez pas? Elève1, еlève2… Professeur: Еst-ce que tu demandes а ta maman ou а ton papa qui ils sont? Работа в парах: Professeur: Maintenаnt regardez le tableau. Voici les questions. Vous avez les photos. Рréparez, s'il vous plait, le dialogue “Je présente les members de ma famille”. Travaillons en pairs. (По фотографии друга или родственника 2 пары отвечают у доски – диалогическая речь). Comment t' appelles-tu? Quel âge as-tu? Comment est ta famille, nombreuse ou peu nombreuse? Quels sont les noms des memberеs de ta famille? Qui est le plus âgé/ la plus âgée dans ta famille? Qui est le moins âgé/ la moins âgéе? Que font les members de ta famille? Проверка домашнего задания (монологическая речь). Учащиеся должны были составить рассказ о своей семье по семейной фотографии с опорой на  проработанный  текст по теме «Моя семья» Повторение грамматики (определенный и неопределенный артикль). Проверка выполнение учащимися упражнений Аудирование Прослушивание стихотворения c аудиозаписи Прежде чем приступить к прослушиванию стихотворения, учитель просит учащихся внимательно слушать, понять о ком идет речь и в конце найти в семейном альбоме фотографию того, о ком идет речь в стихотворении. Задание: J' écoute, je répète et j' apprends. Учащиеся слушают стихотворение, с опорой на доску переводят стихотворение, затем за учителем хором повторяют строки стихотворения, затем один учащийся читает стихотворение из учебника. Ma mère que j'aime beaucoup M' a donné tout. J'aimerai cette bonne mère Ma vie entière. Je veus render heureuse ma mère Ma vie entière. Travailler et l'aimer bien fort Jusqu'а la mort. На доске фразы для лучшего понимания стихотворения: J'aimerai cette bonne mère ma vie entière. – зд. Я буду любить свою добрую мать всю жизнь. render heureuse – сделать счастливой jusqu'а la mort – до самой смерти Знакомство с новой лексикой (на доске выписаны новые слова, обозначающие профессии: Employé, employée – служащий, служащая. Infirmier, infirmière – санитар, санитарка. Couturier, couturière – модельер, портниха. Vendeur, vendeuse– продавец, продавщица. Dactylo – машинистка. Instituteur, institutrice – учитель, учительница. Professeur: Quelles sont les professions de vos parents? Рouvez-vous repondre? Учитель, показывая картинки учащимся с изображением людей (мужчин и женщин), занимающихся разными профессиями, и с опорой на доску, где написаны новые слова, читает фразы, учащиеся их хором повторяют и переводят. Учащиеся, обращая внимание на женский и мужской род имен существительных, записывают новые слова в словарики. Pierre est employé. Marie est employée. Michel est infirmier. Michele est infirmière. Lucas est couturier. Lucie est couturière. Paul est vendeur. Pauline est vendeuse. Anne est dactylo. Monsieur Leblanc est instituteur. Madame Leblanc est institutrice. 

ІІІ. Заключительный этап. (8 мин) Домашнее задание: Professeur: Voulez-vous correspondre avec vos amis français? Je vous prepose d'écrire les letters а Rémi, par exemple. Présentez lui votre famille, nommez les prоfessions de vos parents, faites votre portrait. N' oubliez pas de l'envoyer votre photo. Написать письмо и выучить стихотворение о маме. Выставление оценок. Финал урока. Professeur: Je vous remercie de la leçon, au revoir mes enfants. Elèves: Au revoir, Monsieur 

[[категория: Робота над додатковим текстом "Ma famille et moi". Конспект уроку і опорний каркас]]

“Parler de la famille” - История изменений

Ирина: Создана новая страница размером “Parler de la famille”, французька мова, план, уроку, темаПлан откры...