66. Відокремлені обставини, способи їх вираження - История изменений

User1 в 08:30, 8 декабря 2009

2009-12-08T08:30:57Z

← Предыдущая		Версия 08:30, 8 декабря 2009
Строка 6:		Строка 6:

	;Умови відокремлення		;Умови відокремлення
-	:Відокремлюються додатки, виражені іменниками з прийменниками крім, окрім, опріч, замість, за винятком, зокрема, особливо, на відміну від та ін. Такі конструкції мають значення виключення, включення або заміщення одного предмета іншим.<br>НАПРИКЛАД:<br> 1. Нікого тут нема, крім мене й господині (М. Рильський).<br>                             <sup>– – – – – – – – – – – – – – – </sup><br> 2. На відміну від безплідних кучугур, земля тут така, що могла б усе родити (О. Гончар).<br>    <sup>– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –</sup> <br>	+	:Відокремлюються додатки, виражені іменниками з прийменниками крім, окрім, опріч, замість, за винятком, зокрема, особливо, на відміну від та ін. Такі конструкції мають значення виключення, включення або заміщення одного предмета іншим.<br>НАПРИКЛАД:<br> 1. Нікого тут нема, крім мене й господині (М. Рильський).<br>                              <sup>– – – – – – – – – – – – – – – </sup><br> 2. На відміну від безплідних кучугур, земля тут така, що могла б усе родити (О. Гончар).<br>     <sup>– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –</sup> <br>

-	;Розділові знаки	+	;Розділові знаки
	:На письмі відокремлені додатки виділяються комами. <br>		:На письмі відокремлені додатки виділяються комами. <br>

		+	<br> '''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Додаток не відокремлюється, якщо прийменник замість можна замінити прийменником за. <sup></sup>

-	'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Додаток не відокремлюється, якщо прийменник замість можна замінити прийменником за. <sup></sup>	+	НАПРИКЛАД: Я це зроблю замість тебе.<br>                                            <sup>– – – – –</sup><br><br>
-		+
-	НАПРИКЛАД: Я це зроблю замість тебе.<br>                                           <sup>– – – – –</sup><br><br>	+

	'''294 '''І. Прочитайте виразно речення. Доведіть, що виділені конструкції є відокремленими додатками, вказавши при цьому їхнє значення та слова, за допомогою яких вони приєднуються. Зверніть увагу на розділові знаки.<br>1. Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути впертим у помилці (Аристотель).2. Він стояв посеред<br>двору зсутулений, з опущеними вздовж пальта руками і невидющими очима дивився мимо хат, садків, городів, навіть мимо_самого себе (Гр. Тютюнник). 3. Микола, замість панського лану, вийшов на поле (І. Нечуй-Левицький). 4. Ощзіч_усього, Сократ не вельми шанує самого себе (Ю. Мушкетик). 5. Всі, за винятком Бот здивовано дивилися на свого шкіпера (М. Трублаїні). 6. На світі все знайдеш, крім рідної матері (Нар. творчість).<br>II. Випишіть окремо прямі й непрямі додатки.<br><br><br>'''295 '''Складіть за змістом речень кожної пари одне речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть, поясніть їхню роль у реченнях.<br>1. За своє військове життя Іван Сірко брав участь у п'ятдесяти п'яти битвах. Лише в одній битві Іван Сірко зазнав поразки. 2. Учні дев'ятих класів склали успішно екзамен з української мови. Учні одинадцятих класів погано склали іспит з української мови. 3. Цього року рясно вродили всі плодові дерева. Найкращий урожай цього року дали вишні.<br><br><br>'''296 '''Складіть і запишіть речення, ввівши до них подані відокремлені додатки. З'ясуйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.<br>Крім мене, особливо троянди, за винятком журналістів.<br><br><br>'''297 ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ.''' Складіть 3-4 запитання, на які можна було б дати відповідь реченнями з відокремленими додатками. Поставте свої запитання однокласнику (однокласниці) та дайте повні відповіді на його (її) запитання за допомогою речень із відокремленими додатками.<br>ЗРАЗОК. - Які книги ти любиш читати? - Я люблю читати пригодницьку літературу, особливо твори Всеволода Нестайка.<br><br><br>'''298 '''І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені додатки разом зі словами, за допомогою яких вони приєднуються.<br>1. Хто окрім тебе любий допоможе схололу душу нині пробудить? (М. Воробей). 2. А я не знаю нічого ніжнішого окрім берези (Леся Українка). 3. Ця несподівана зустріч зворушила всіх особливо дітей (В. Минко). 4. Там замість житечка в теплеє літечко терен зацвів (Г. Чупринка). 5. У хліві крім ластів'ячого гнізда під кроквою нічого не було (Г. Тютюнник). 6. А тепер замість крила парусника Тоня й Віталій бачать вдалині посеред затоки темну непорушну гору якусь (О. Гончар). 7. Ягід навколо особливо дикої малини була сила-силенна (В. Донченко). 8. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Панас Мирний).<br>II. Випишіть додатки, виражені займенниками. Розберіть ці займенники як частину мови.<br>III. Визначте частину мови виділених слів, поясніть їхній правопис.<br><br><br>'''299 '''Випишіть із наукового тексту 4-6 речень із відокремленими додатками. Поясніть їхню роль у реченні й умови відокремлення.<br><br><br>'''''ІЗ СЕКРЕТІВ МОВОЗНАВСТВА'''''<br>Крім обов'язкових відокремлень, зумовлених особливостями речення, є відокремлення, які залежать від волі автора. Такі відокремлення широко представлені в художніх текстах, де вони іноді<br>трапляються в несподіваних варіантах, які не можна пояснити загальноприйнятими правилами. Наприклад: І таки, на його гроші, купив сиву кобилу (М. Стельмах).<br><br><br>'''300 '''Розгляньте ілюстрацію. Висловте свою думку про неї. Доберіть ключові словосполучення для опису зображеного. Складіть із цими словосполученнями невеликий текст, увівши до нього відокремлені додатки.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.158.jpg]]<br>Й. Бокшай. Біля потоку<br><br><br>'''301 '''Уявіть, що ви журналіст, який отримав завдання взяти інтерв'ю у відомої особи (на ваш вибір). У кого б ви взяли інтерв'ю? Складіть і запишіть вашу розмову у формі діалогу (10-12 реплік), використавши: а)звертання; б) вставні слова чи словосполучення; в) щонайменше два речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть.<br><br><br>'''ВИСНОВКИ'''<br>Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.<br>		'''294 '''І. Прочитайте виразно речення. Доведіть, що виділені конструкції є відокремленими додатками, вказавши при цьому їхнє значення та слова, за допомогою яких вони приєднуються. Зверніть увагу на розділові знаки.<br>1. Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути впертим у помилці (Аристотель).2. Він стояв посеред<br>двору зсутулений, з опущеними вздовж пальта руками і невидющими очима дивився мимо хат, садків, городів, навіть мимо_самого себе (Гр. Тютюнник). 3. Микола, замість панського лану, вийшов на поле (І. Нечуй-Левицький). 4. Ощзіч_усього, Сократ не вельми шанує самого себе (Ю. Мушкетик). 5. Всі, за винятком Бот здивовано дивилися на свого шкіпера (М. Трублаїні). 6. На світі все знайдеш, крім рідної матері (Нар. творчість).<br>II. Випишіть окремо прямі й непрямі додатки.<br><br><br>'''295 '''Складіть за змістом речень кожної пари одне речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть, поясніть їхню роль у реченнях.<br>1. За своє військове життя Іван Сірко брав участь у п'ятдесяти п'яти битвах. Лише в одній битві Іван Сірко зазнав поразки. 2. Учні дев'ятих класів склали успішно екзамен з української мови. Учні одинадцятих класів погано склали іспит з української мови. 3. Цього року рясно вродили всі плодові дерева. Найкращий урожай цього року дали вишні.<br><br><br>'''296 '''Складіть і запишіть речення, ввівши до них подані відокремлені додатки. З'ясуйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.<br>Крім мене, особливо троянди, за винятком журналістів.<br><br><br>'''297 ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ.''' Складіть 3-4 запитання, на які можна було б дати відповідь реченнями з відокремленими додатками. Поставте свої запитання однокласнику (однокласниці) та дайте повні відповіді на його (її) запитання за допомогою речень із відокремленими додатками.<br>ЗРАЗОК. - Які книги ти любиш читати? - Я люблю читати пригодницьку літературу, особливо твори Всеволода Нестайка.<br><br><br>'''298 '''І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені додатки разом зі словами, за допомогою яких вони приєднуються.<br>1. Хто окрім тебе любий допоможе схололу душу нині пробудить? (М. Воробей). 2. А я не знаю нічого ніжнішого окрім берези (Леся Українка). 3. Ця несподівана зустріч зворушила всіх особливо дітей (В. Минко). 4. Там замість житечка в теплеє літечко терен зацвів (Г. Чупринка). 5. У хліві крім ластів'ячого гнізда під кроквою нічого не було (Г. Тютюнник). 6. А тепер замість крила парусника Тоня й Віталій бачать вдалині посеред затоки темну непорушну гору якусь (О. Гончар). 7. Ягід навколо особливо дикої малини була сила-силенна (В. Донченко). 8. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Панас Мирний).<br>II. Випишіть додатки, виражені займенниками. Розберіть ці займенники як частину мови.<br>III. Визначте частину мови виділених слів, поясніть їхній правопис.<br><br><br>'''299 '''Випишіть із наукового тексту 4-6 речень із відокремленими додатками. Поясніть їхню роль у реченні й умови відокремлення.<br><br><br>'''''ІЗ СЕКРЕТІВ МОВОЗНАВСТВА'''''<br>Крім обов'язкових відокремлень, зумовлених особливостями речення, є відокремлення, які залежать від волі автора. Такі відокремлення широко представлені в художніх текстах, де вони іноді<br>трапляються в несподіваних варіантах, які не можна пояснити загальноприйнятими правилами. Наприклад: І таки, на його гроші, купив сиву кобилу (М. Стельмах).<br><br><br>'''300 '''Розгляньте ілюстрацію. Висловте свою думку про неї. Доберіть ключові словосполучення для опису зображеного. Складіть із цими словосполученнями невеликий текст, увівши до нього відокремлені додатки.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.158.jpg]]<br>Й. Бокшай. Біля потоку<br><br><br>'''301 '''Уявіть, що ви журналіст, який отримав завдання взяти інтерв'ю у відомої особи (на ваш вибір). У кого б ви взяли інтерв'ю? Складіть і запишіть вашу розмову у формі діалогу (10-12 реплік), використавши: а)звертання; б) вставні слова чи словосполучення; в) щонайменше два речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть.<br><br><br>'''ВИСНОВКИ'''<br>Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.<br>

User1 в 08:30, 8 декабря 2009

2009-12-08T08:30:29Z

← Предыдущая		Версия 08:30, 8 декабря 2009
Строка 6:		Строка 6:

	;Умови відокремлення		;Умови відокремлення
-	:Відокремлюються додатки, виражені іменниками з прийменниками крім, окрім, опріч, замість, за винятком, зокрема, особливо, на відміну від та ін. Такі конструкції мають значення виключення, включення або заміщення одного предмета іншим.<br>НАПРИКЛАД:<br> 1. Нікого тут нема, крім мене й господині (М. Рильський).<br>                             <sup>– – – – – – – – – – – – – – – </sup><br> 2. На відміну від безплідних кучугур, земля тут така, що могла б усе родити (О. Гончар).<br>    <sup>– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –</sup> <br>	+	:Відокремлюються додатки, виражені іменниками з прийменниками крім, окрім, опріч, замість, за винятком, зокрема, особливо, на відміну від та ін. Такі конструкції мають значення виключення, включення або заміщення одного предмета іншим.<br>НАПРИКЛАД:<br> 1. Нікого тут нема, крім мене й господині (М. Рильський).<br>                             <sup>– – – – – – – – – – – – – – – </sup><br> 2. На відміну від безплідних кучугур, земля тут така, що могла б усе родити (О. Гончар).<br>    <sup>– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –</sup> <br>

-	;Розділові знаки	+	;Розділові знаки
-	:На письмі відокремлені додатки виділяються комами.	+	:На письмі відокремлені додатки виділяються комами. <br>
-	<br>	+
-	'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Додаток не відокремлюється, якщо прийменник замість можна замінити прийменником за.	+
-	<sup></sup>НАПРИКЛАД: Я це зроблю замість тебе.<br>                                            <sup>– – – – –</sup><br><br>	+	'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Додаток не відокремлюється, якщо прийменник замість можна замінити прийменником за. <sup></sup>
		+
		+	НАПРИКЛАД: Я це зроблю замість тебе.<br>                                           <sup>– – – – –</sup><br><br>

	'''294 '''І. Прочитайте виразно речення. Доведіть, що виділені конструкції є відокремленими додатками, вказавши при цьому їхнє значення та слова, за допомогою яких вони приєднуються. Зверніть увагу на розділові знаки.<br>1. Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути впертим у помилці (Аристотель).2. Він стояв посеред<br>двору зсутулений, з опущеними вздовж пальта руками і невидющими очима дивився мимо хат, садків, городів, навіть мимо_самого себе (Гр. Тютюнник). 3. Микола, замість панського лану, вийшов на поле (І. Нечуй-Левицький). 4. Ощзіч_усього, Сократ не вельми шанує самого себе (Ю. Мушкетик). 5. Всі, за винятком Бот здивовано дивилися на свого шкіпера (М. Трублаїні). 6. На світі все знайдеш, крім рідної матері (Нар. творчість).<br>II. Випишіть окремо прямі й непрямі додатки.<br><br><br>'''295 '''Складіть за змістом речень кожної пари одне речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть, поясніть їхню роль у реченнях.<br>1. За своє військове життя Іван Сірко брав участь у п'ятдесяти п'яти битвах. Лише в одній битві Іван Сірко зазнав поразки. 2. Учні дев'ятих класів склали успішно екзамен з української мови. Учні одинадцятих класів погано склали іспит з української мови. 3. Цього року рясно вродили всі плодові дерева. Найкращий урожай цього року дали вишні.<br><br><br>'''296 '''Складіть і запишіть речення, ввівши до них подані відокремлені додатки. З'ясуйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.<br>Крім мене, особливо троянди, за винятком журналістів.<br><br><br>'''297 ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ.''' Складіть 3-4 запитання, на які можна було б дати відповідь реченнями з відокремленими додатками. Поставте свої запитання однокласнику (однокласниці) та дайте повні відповіді на його (її) запитання за допомогою речень із відокремленими додатками.<br>ЗРАЗОК. - Які книги ти любиш читати? - Я люблю читати пригодницьку літературу, особливо твори Всеволода Нестайка.<br><br><br>'''298 '''І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені додатки разом зі словами, за допомогою яких вони приєднуються.<br>1. Хто окрім тебе любий допоможе схололу душу нині пробудить? (М. Воробей). 2. А я не знаю нічого ніжнішого окрім берези (Леся Українка). 3. Ця несподівана зустріч зворушила всіх особливо дітей (В. Минко). 4. Там замість житечка в теплеє літечко терен зацвів (Г. Чупринка). 5. У хліві крім ластів'ячого гнізда під кроквою нічого не було (Г. Тютюнник). 6. А тепер замість крила парусника Тоня й Віталій бачать вдалині посеред затоки темну непорушну гору якусь (О. Гончар). 7. Ягід навколо особливо дикої малини була сила-силенна (В. Донченко). 8. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Панас Мирний).<br>II. Випишіть додатки, виражені займенниками. Розберіть ці займенники як частину мови.<br>III. Визначте частину мови виділених слів, поясніть їхній правопис.<br><br><br>'''299 '''Випишіть із наукового тексту 4-6 речень із відокремленими додатками. Поясніть їхню роль у реченні й умови відокремлення.<br><br><br>'''''ІЗ СЕКРЕТІВ МОВОЗНАВСТВА'''''<br>Крім обов'язкових відокремлень, зумовлених особливостями речення, є відокремлення, які залежать від волі автора. Такі відокремлення широко представлені в художніх текстах, де вони іноді<br>трапляються в несподіваних варіантах, які не можна пояснити загальноприйнятими правилами. Наприклад: І таки, на його гроші, купив сиву кобилу (М. Стельмах).<br><br><br>'''300 '''Розгляньте ілюстрацію. Висловте свою думку про неї. Доберіть ключові словосполучення для опису зображеного. Складіть із цими словосполученнями невеликий текст, увівши до нього відокремлені додатки.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.158.jpg]]<br>Й. Бокшай. Біля потоку<br><br><br>'''301 '''Уявіть, що ви журналіст, який отримав завдання взяти інтерв'ю у відомої особи (на ваш вибір). У кого б ви взяли інтерв'ю? Складіть і запишіть вашу розмову у формі діалогу (10-12 реплік), використавши: а)звертання; б) вставні слова чи словосполучення; в) щонайменше два речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть.<br><br><br>'''ВИСНОВКИ'''<br>Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.<br>		'''294 '''І. Прочитайте виразно речення. Доведіть, що виділені конструкції є відокремленими додатками, вказавши при цьому їхнє значення та слова, за допомогою яких вони приєднуються. Зверніть увагу на розділові знаки.<br>1. Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути впертим у помилці (Аристотель).2. Він стояв посеред<br>двору зсутулений, з опущеними вздовж пальта руками і невидющими очима дивився мимо хат, садків, городів, навіть мимо_самого себе (Гр. Тютюнник). 3. Микола, замість панського лану, вийшов на поле (І. Нечуй-Левицький). 4. Ощзіч_усього, Сократ не вельми шанує самого себе (Ю. Мушкетик). 5. Всі, за винятком Бот здивовано дивилися на свого шкіпера (М. Трублаїні). 6. На світі все знайдеш, крім рідної матері (Нар. творчість).<br>II. Випишіть окремо прямі й непрямі додатки.<br><br><br>'''295 '''Складіть за змістом речень кожної пари одне речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть, поясніть їхню роль у реченнях.<br>1. За своє військове життя Іван Сірко брав участь у п'ятдесяти п'яти битвах. Лише в одній битві Іван Сірко зазнав поразки. 2. Учні дев'ятих класів склали успішно екзамен з української мови. Учні одинадцятих класів погано склали іспит з української мови. 3. Цього року рясно вродили всі плодові дерева. Найкращий урожай цього року дали вишні.<br><br><br>'''296 '''Складіть і запишіть речення, ввівши до них подані відокремлені додатки. З'ясуйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.<br>Крім мене, особливо троянди, за винятком журналістів.<br><br><br>'''297 ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ.''' Складіть 3-4 запитання, на які можна було б дати відповідь реченнями з відокремленими додатками. Поставте свої запитання однокласнику (однокласниці) та дайте повні відповіді на його (її) запитання за допомогою речень із відокремленими додатками.<br>ЗРАЗОК. - Які книги ти любиш читати? - Я люблю читати пригодницьку літературу, особливо твори Всеволода Нестайка.<br><br><br>'''298 '''І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені додатки разом зі словами, за допомогою яких вони приєднуються.<br>1. Хто окрім тебе любий допоможе схололу душу нині пробудить? (М. Воробей). 2. А я не знаю нічого ніжнішого окрім берези (Леся Українка). 3. Ця несподівана зустріч зворушила всіх особливо дітей (В. Минко). 4. Там замість житечка в теплеє літечко терен зацвів (Г. Чупринка). 5. У хліві крім ластів'ячого гнізда під кроквою нічого не було (Г. Тютюнник). 6. А тепер замість крила парусника Тоня й Віталій бачать вдалині посеред затоки темну непорушну гору якусь (О. Гончар). 7. Ягід навколо особливо дикої малини була сила-силенна (В. Донченко). 8. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Панас Мирний).<br>II. Випишіть додатки, виражені займенниками. Розберіть ці займенники як частину мови.<br>III. Визначте частину мови виділених слів, поясніть їхній правопис.<br><br><br>'''299 '''Випишіть із наукового тексту 4-6 речень із відокремленими додатками. Поясніть їхню роль у реченні й умови відокремлення.<br><br><br>'''''ІЗ СЕКРЕТІВ МОВОЗНАВСТВА'''''<br>Крім обов'язкових відокремлень, зумовлених особливостями речення, є відокремлення, які залежать від волі автора. Такі відокремлення широко представлені в художніх текстах, де вони іноді<br>трапляються в несподіваних варіантах, які не можна пояснити загальноприйнятими правилами. Наприклад: І таки, на його гроші, купив сиву кобилу (М. Стельмах).<br><br><br>'''300 '''Розгляньте ілюстрацію. Висловте свою думку про неї. Доберіть ключові словосполучення для опису зображеного. Складіть із цими словосполученнями невеликий текст, увівши до нього відокремлені додатки.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.158.jpg]]<br>Й. Бокшай. Біля потоку<br><br><br>'''301 '''Уявіть, що ви журналіст, який отримав завдання взяти інтерв'ю у відомої особи (на ваш вибір). У кого б ви взяли інтерв'ю? Складіть і запишіть вашу розмову у формі діалогу (10-12 реплік), використавши: а)звертання; б) вставні слова чи словосполучення; в) щонайменше два речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть.<br><br><br>'''ВИСНОВКИ'''<br>Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.<br>

User1 в 08:29, 8 декабря 2009

2009-12-08T08:29:09Z

← Предыдущая		Версия 08:29, 8 декабря 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас\|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Відокремлені обставини, способи їх вираження''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Відокремлені обставини, способи їх вираження</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас\|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Відокремлені обставини, способи їх вираження''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Відокремлені обставини, способи їх вираження</metakeywords> <br>
-	<br>	+
-	~~Тут буде текст~~	+

	<br>		<br>
-	<sub>Українська мова скачати, завдання школяру 8 класу, матеріали з української мови для 8 класу </sub>	+
-	<br>	+	''Про те, за яких умов відокремлюються додатки, та їхню роль у мовленні<br>''<br><br>'''293 '''Зіставте речення, записані в двох колонках. Визначте синтаксичну роль, морфологічне вираження та значення виділених конструкцій. Зробіть висновок про їхню роль у мовленні й умови відокремлення.<br>Не скажу нічого.             Не скажу нічого, крім правди.<br>Люблю всі пори року.     Люблю всі пори року, особливо літо. <br>Максим був жадібний.    На відміну від брата, Максим був жадібний.<br><br><br>
		+
		+	;Умови відокремлення
		+	:Відокремлюються додатки, виражені іменниками з прийменниками крім, окрім, опріч, замість, за винятком, зокрема, особливо, на відміну від та ін. Такі конструкції мають значення виключення, включення або заміщення одного предмета іншим.<br>НАПРИКЛАД:<br> 1. Нікого тут нема, крім мене й господині (М. Рильський).<br>                             <sup>– – – – – – – – – – – – – – – </sup><br> 2. На відміну від безплідних кучугур, земля тут така, що могла б усе родити (О. Гончар).<br>    <sup>– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –</sup> <br>
		+
		+	;Розділові знаки
		+	:На письмі відокремлені додатки виділяються комами.
		+	<br>
		+	'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Додаток не відокремлюється, якщо прийменник замість можна замінити прийменником за.
		+	<sup></sup>НАПРИКЛАД: Я це зроблю замість тебе.<br>                                            <sup>– – – – –</sup><br><br>
		+
		+	'''294 '''І. Прочитайте виразно речення. Доведіть, що виділені конструкції є відокремленими додатками, вказавши при цьому їхнє значення та слова, за допомогою яких вони приєднуються. Зверніть увагу на розділові знаки.<br>1. Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути впертим у помилці (Аристотель).2. Він стояв посеред<br>двору зсутулений, з опущеними вздовж пальта руками і невидющими очима дивився мимо хат, садків, городів, навіть мимо_самого себе (Гр. Тютюнник). 3. Микола, замість панського лану, вийшов на поле (І. Нечуй-Левицький). 4. Ощзіч_усього, Сократ не вельми шанує самого себе (Ю. Мушкетик). 5. Всі, за винятком Бот здивовано дивилися на свого шкіпера (М. Трублаїні). 6. На світі все знайдеш, крім рідної матері (Нар. творчість).<br>II. Випишіть окремо прямі й непрямі додатки.<br><br><br>'''295 '''Складіть за змістом речень кожної пари одне речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть, поясніть їхню роль у реченнях.<br>1. За своє військове життя Іван Сірко брав участь у п'ятдесяти п'яти битвах. Лише в одній битві Іван Сірко зазнав поразки. 2. Учні дев'ятих класів склали успішно екзамен з української мови. Учні одинадцятих класів погано склали іспит з української мови. 3. Цього року рясно вродили всі плодові дерева. Найкращий урожай цього року дали вишні.<br><br><br>'''296 '''Складіть і запишіть речення, ввівши до них подані відокремлені додатки. З'ясуйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.<br>Крім мене, особливо троянди, за винятком журналістів.<br><br><br>'''297 ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ.''' Складіть 3-4 запитання, на які можна було б дати відповідь реченнями з відокремленими додатками. Поставте свої запитання однокласнику (однокласниці) та дайте повні відповіді на його (її) запитання за допомогою речень із відокремленими додатками.<br>ЗРАЗОК. - Які книги ти любиш читати? - Я люблю читати пригодницьку літературу, особливо твори Всеволода Нестайка.<br><br><br>'''298 '''І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені додатки разом зі словами, за допомогою яких вони приєднуються.<br>1. Хто окрім тебе любий допоможе схололу душу нині пробудить? (М. Воробей). 2. А я не знаю нічого ніжнішого окрім берези (Леся Українка). 3. Ця несподівана зустріч зворушила всіх особливо дітей (В. Минко). 4. Там замість житечка в теплеє літечко терен зацвів (Г. Чупринка). 5. У хліві крім ластів'ячого гнізда під кроквою нічого не було (Г. Тютюнник). 6. А тепер замість крила парусника Тоня й Віталій бачать вдалині посеред затоки темну непорушну гору якусь (О. Гончар). 7. Ягід навколо особливо дикої малини була сила-силенна (В. Донченко). 8. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Панас Мирний).<br>II. Випишіть додатки, виражені займенниками. Розберіть ці займенники як частину мови.<br>III. Визначте частину мови виділених слів, поясніть їхній правопис.<br><br><br>'''299 '''Випишіть із наукового тексту 4-6 речень із відокремленими додатками. Поясніть їхню роль у реченні й умови відокремлення.<br><br><br>'''''ІЗ СЕКРЕТІВ МОВОЗНАВСТВА'''''<br>Крім обов'язкових відокремлень, зумовлених особливостями речення, є відокремлення, які залежать від волі автора. Такі відокремлення широко представлені в художніх текстах, де вони іноді<br>трапляються в несподіваних варіантах, які не можна пояснити загальноприйнятими правилами. Наприклад: І таки, на його гроші, купив сиву кобилу (М. Стельмах).<br><br><br>'''300 '''Розгляньте ілюстрацію. Висловте свою думку про неї. Доберіть ключові словосполучення для опису зображеного. Складіть із цими словосполученнями невеликий текст, увівши до нього відокремлені додатки.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.158.jpg]]<br>Й. Бокшай. Біля потоку<br><br><br>'''301 '''Уявіть, що ви журналіст, який отримав завдання взяти інтерв'ю у відомої особи (на ваш вибір). У кого б ви взяли інтерв'ю? Складіть і запишіть вашу розмову у формі діалогу (10-12 реплік), використавши: а)звертання; б) вставні слова чи словосполучення; в) щонайменше два речення з відокремленими додатками. Відокремлені додатки підкресліть.<br><br><br>'''ВИСНОВКИ'''<br>Порівняно з означеннями й обставинами, додатки відокремлюються рідко. їхнє відокремлення залежить від змістового навантаження. На початку відокремлених додатків завжди виступає прийменник.<br>
		+
		+	----
		+
		+	О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас<br>Вислано читачами інтернет-сайту
		+
		+	<br> <sub>Українська мова [[Українська мова\|скачати]], завдання школяру [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|8 класу]], матеріали з української мови для 8 класу </sub> <br>
		+
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
Строка 42:		Строка 58:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-		+	<br>

	<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-		+
	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User1: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2009-12-03T09:21:33Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Відокремлені обставини, способи їх вираження''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Відокремлені обставини, способи їх вираження</metakeywords>
 
Тут буде текст

 
Українська мова скачати, завдання школяру 8 класу, матеріали з української мови для 8 класу 
 
'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].