<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.</id>
		<title>9. Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ ПІЗНАННЯ ЗЕМЛІ”. - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D."/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-08T07:32:01Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=195666&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 19:13, 11 сентября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=195666&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-09-11T19:13:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;amp;diff=195666&amp;amp;oldid=180578&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=180578&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:59, 20 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=180578&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-20T13:59:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 13:59, 20 июня 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 33:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 33:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Серед великих діячів світової цивілізації мало хто може зрівнятися з Колумбом по числу публікацій, присвячених його життю, і одночасно по достатку «білих плям» у біографії. Більш-менш упевнено можна стверджувати, що народився він у місті Генуя і близько 1465 року поступив на службу до генуезького флоту. Через якийсь час одержав важке поранення. До 1485 року плавав на португальських суднах, жив у Лісабоні й на португальських островах Мадейра й Порту-Санту, займаючись торгівлею, складанням карт і самоосвітою. Не з'ясовано, коли й де він склав проект західного, на його думку, найкоротшого морського шляху з Європи в Індію, оснований на античному вченні про кулястість Землі й на невірних розрахунках учених XV ст. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Серед великих діячів світової цивілізації мало хто може зрівнятися з Колумбом по числу публікацій, присвячених його життю, і одночасно по достатку «білих плям» у біографії. Більш-менш упевнено можна стверджувати, що народився він у місті Генуя і близько 1465 року поступив на службу до генуезького флоту. Через якийсь час одержав важке поранення. До 1485 року плавав на португальських суднах, жив у Лісабоні й на португальських островах Мадейра й Порту-Санту, займаючись торгівлею, складанням карт і самоосвітою. Не з'ясовано, коли й де він склав проект західного, на його думку, найкоротшого морського шляху з Європи в Індію, оснований на античному вченні про кулястість Землі й на невірних розрахунках учених XV ст. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Видатний німецький натураліст Олександр Гумбольдт про назву “Америка” писав: “Назва нового континенту являє собою пам'ятник людської несправедливості, але... з'явилося воно завдяки збігу випадкових обставин, що усувають усяку підозру проти Америго Віспуччі”. Ім'я ж Христофора Колумба носить багато різних географічних об’єктів: держава Колумбія в Південній Америці, провінція Британська Колумбія в Канаді, Федеральний округ і річка в США, стара назва столиці азіатської держави Шрі-Ланка Коломбо, а також безліч річок, гір, озер, водоспадів, мисів, міст, парків, скверів, вулиць і мостів у різних країнах світу. В іспанському місті Барселона поставлений пам'ятник Колумбу. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Видатний німецький натураліст Олександр Гумбольдт про назву “Америка” писав: “Назва нового континенту являє собою пам'ятник людської несправедливості, але... з'явилося воно завдяки збігу випадкових обставин, що усувають усяку підозру проти Америго Віспуччі”. Ім'я ж Христофора Колумба носить багато різних географічних об’єктів: держава Колумбія в Південній Америці, провінція Британська Колумбія в Канаді, Федеральний округ і річка в США, стара назва столиці азіатської держави Шрі-Ланка Коломбо, а також безліч річок, гір, озер, водоспадів, мисів, міст, парків, скверів, вулиць і мостів у різних країнах світу. В іспанському місті Барселона поставлений пам'ятник Колумбу. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Тепер цілком очевидно, що першим із Старого Світу в Америці побував не Колумб, а можливо навіть і не вікінги. Про це говорить багато свідчень. Звідки взявся тютюн у захороненнях єгипетських фараонів, якщо його Колумб привіз з Америки лише 500 років тому? У 1949 році камінь з дивними знаками знайшов 85-річний учитель зі штату Пенсільванія (США). Виявилося, ці знаки – фінікійське письмо, якому майже 2,5 тис. років. Про те, що китайці перебували в Каліфорнії у V ст. говорять знахідки 35-ти кілограмових каменів, просвердлених у центрі. Саме такими пристроями давні китайські моряки очищували якірні ланцюги від водоростей, пропускаючи їх крізь отвір в камені. Тому Колумб лише завершив відкриття Америки. Задовго до нього там побувало багато різних народів.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;-&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;/del&gt;В експедиції Роберта Скотта до Південного полюсу брав участь 27-річний виходець з України Антон Омельченко, жокей з владивостокського іподрому, який керував маньчжурськими поні. Багато разів начальник експедиції згадував його добрим словом. Антонові були притаманні такі риси характеру, як бадьорість духу і почуття товариства. Після зимівлі в Антарктиді Омельченко &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;повер¬нувся &lt;/del&gt;на батьківщину – в село Батьки на Полтавщині. За відмінну службу він одержав пам'ятну срібну медаль, альбоми з фото-графіями, а пізніше – двотомне англійське видання щоденників загиблого в Антарктиді Р. Скотта. Воював на фронтах першої світової, громадянської воєн, працював &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;сіль¬ським &lt;/del&gt;поштарем, був членом комітету “незаможний селянин”, вступив у колгосп. Загинув Антон Омельченко весною 1932 року, уражений блискавкою на порозі свого дому.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Тепер цілком очевидно, що першим із Старого Світу в Америці побував не Колумб, а можливо навіть і не вікінги. Про це говорить багато свідчень. Звідки взявся тютюн у захороненнях єгипетських фараонів, якщо його Колумб привіз з Америки лише 500 років тому? У 1949 році камінь з дивними знаками знайшов 85-річний учитель зі штату Пенсільванія (США). Виявилося, ці знаки – фінікійське письмо, якому майже 2,5 тис. років. Про те, що китайці перебували в Каліфорнії у V ст. говорять знахідки 35-ти кілограмових каменів, просвердлених у центрі. Саме такими пристроями давні китайські моряки очищували якірні ланцюги від водоростей, пропускаючи їх крізь отвір в камені. Тому Колумб лише завершив відкриття Америки. Задовго до нього там побувало багато різних народів.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;*&lt;/ins&gt;В експедиції Роберта Скотта до Південного полюсу брав участь 27-річний виходець з України Антон Омельченко, жокей з владивостокського іподрому, який керував маньчжурськими поні. Багато разів начальник експедиції згадував його добрим словом. Антонові були притаманні такі риси характеру, як бадьорість духу і почуття товариства. Після зимівлі в Антарктиді Омельченко &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;повернувся &lt;/ins&gt;на батьківщину – в село Батьки на Полтавщині. За відмінну службу він одержав пам'ятну срібну медаль, альбоми з фото-графіями, а пізніше – двотомне англійське видання щоденників загиблого в Антарктиді Р. Скотта. Воював на фронтах першої світової, громадянської воєн, працював &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;сільським &lt;/ins&gt;поштарем, був членом комітету “незаможний селянин”, вступив у колгосп. Загинув Антон Омельченко весною 1932 року, уражений блискавкою на порозі свого дому.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=180577&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:57, 20 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=180577&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-20T13:57:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 13:57, 20 июня 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 30:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 30:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== '''Сторінка для допитливих'''&amp;nbsp; ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== '''Сторінка для допитливих'''&amp;nbsp; ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Переважна більшість біографів і коментаторів думає, що '''[[Географія середньовіччя. Подорожі Марко Поло та Ібн Баттута. Розвиток країнознавства і картографії. Презентація уроку|Марко Поло]]''' дійсно зробив ті подорожі, про які він говорить у своїй «Книзі». Однак дотепер залишається чимало загадок. Як міг він під час своїх '''[http://xvatit.com/relax/ подорожей] «не помітити» найбільш грандіозної у світі оборонної споруди – Великої Китайської стіни? Чому Поло, який так довго жив у столиці Китаю й побував у багатьох китайських містах, отже й бачив багатьох китайських жінок, не згадав про поширений серед китаянок звичай спотворювати ступні ніг? Чому Поло ніде не згадує про характерний для Китаю продукт масового споживання чай? Але ж саме у зв'язку з такими пробілами «Книги» деякі найбільш скептичні історики в першій половині XIX століття припускали, начебто Марко Поло ніколи не бував у Китаї, а про свої подорожі все вигадав, або ж чув від інших мандрівників.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Переважна більшість біографів і коментаторів думає, що '''[[Географія середньовіччя. Подорожі Марко Поло та Ібн Баттута. Розвиток країнознавства і картографії. Презентація уроку|Марко Поло]]''' дійсно зробив ті подорожі, про які він говорить у своїй «Книзі». Однак дотепер залишається чимало загадок. Як міг він під час своїх '''[http://xvatit.com/relax/ подорожей]&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''' &lt;/ins&gt;«не помітити» найбільш грандіозної у світі оборонної споруди – Великої Китайської стіни? Чому Поло, який так довго жив у столиці Китаю й побував у багатьох китайських містах, отже й бачив багатьох китайських жінок, не згадав про поширений серед китаянок звичай спотворювати ступні ніг? Чому Поло ніде не згадує про характерний для Китаю продукт масового споживання чай? Але ж саме у зв'язку з такими пробілами «Книги» деякі найбільш скептичні історики в першій половині XIX століття припускали, начебто Марко Поло ніколи не бував у Китаї, а про свої подорожі все вигадав, або ж чув від інших мандрівників.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Серед великих діячів світової цивілізації мало хто може зрівнятися з Колумбом по числу публікацій, присвячених його життю, і одночасно по достатку «білих плям» у біографії. Більш-менш упевнено можна стверджувати, що народився він у місті Генуя і близько 1465 року поступив на службу до генуезького флоту. Через якийсь час одержав важке поранення. До 1485 року плавав на португальських суднах, жив у Лісабоні й на португальських островах Мадейра й Порту-Санту, займаючись торгівлею, складанням карт і самоосвітою. Не з'ясовано, коли й де він склав проект західного, на його думку, найкоротшого морського шляху з Європи в Індію, оснований на античному вченні про кулястість Землі й на невірних розрахунках учених XV ст. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Серед великих діячів світової цивілізації мало хто може зрівнятися з Колумбом по числу публікацій, присвячених його життю, і одночасно по достатку «білих плям» у біографії. Більш-менш упевнено можна стверджувати, що народився він у місті Генуя і близько 1465 року поступив на службу до генуезького флоту. Через якийсь час одержав важке поранення. До 1485 року плавав на португальських суднах, жив у Лісабоні й на португальських островах Мадейра й Порту-Санту, займаючись торгівлею, складанням карт і самоосвітою. Не з'ясовано, коли й де він склав проект західного, на його думку, найкоротшого морського шляху з Європи в Індію, оснований на античному вченні про кулястість Землі й на невірних розрахунках учених XV ст. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Видатний німецький натураліст Олександр Гумбольдт про назву “Америка” писав: “Назва нового континенту являє собою пам'ятник людської несправедливості, але... з'явилося воно завдяки збігу випадкових обставин, що усувають усяку підозру проти Америго Віспуччі”. Ім'я ж Христофора Колумба носить багато різних географічних об’єктів: держава Колумбія в Південній Америці, провінція Британська Колумбія в Канаді, Федеральний округ і річка в США, стара назва столиці азіатської держави Шрі-Ланка Коломбо, а також безліч річок, гір, озер, водоспадів, мисів, міст, парків, скверів, вулиць і мостів у різних країнах світу. В іспанському місті Барселона поставлений пам'ятник Колумбу. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Видатний німецький натураліст Олександр Гумбольдт про назву “Америка” писав: “Назва нового континенту являє собою пам'ятник людської несправедливості, але... з'явилося воно завдяки збігу випадкових обставин, що усувають усяку підозру проти Америго Віспуччі”. Ім'я ж Христофора Колумба носить багато різних географічних об’єктів: держава Колумбія в Південній Америці, провінція Британська Колумбія в Канаді, Федеральний округ і річка в США, стара назва столиці азіатської держави Шрі-Ланка Коломбо, а також безліч річок, гір, озер, водоспадів, мисів, міст, парків, скверів, вулиць і мостів у різних країнах світу. В іспанському місті Барселона поставлений пам'ятник Колумбу. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=180576&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:56, 20 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=180576&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-20T13:56:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;amp;diff=180576&amp;amp;oldid=102576&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=102576&amp;oldid=prev</id>
		<title>User9 в 12:48, 21 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=102576&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-21T12:48:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:48, 21 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/del&gt;'[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Географія|Географія]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Географія 6 клас. Повні уроки|Географія 6 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Географія: ''''''Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ ПІЗНАННЯ ЗЕМЛІ”. ''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Географія|Географія]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Географія 6 клас. Повні уроки|Географія 6 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Географія:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;''''''Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ ПІЗНАННЯ ЗЕМЛІ”. ''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;географія, 6 клас, урок, на тему,Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ&amp;nbsp; ПІЗНАННЯ&amp;nbsp; ЗЕМЛІ”.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;географія, 6 клас, урок, на тему,Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ&amp;nbsp; ПІЗНАННЯ&amp;nbsp; ЗЕМЛІ”.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 10:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 10:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Завдання і запитання для тематичного оцінювання школярів'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Перший рівень. Знайдіть правильні відповіді'''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з давніх народів уявляв Землю у вигляді випуклого диску, який стоїть на спині слонів?&amp;lt;br&amp;gt;а) давні єгиптяни;&amp;amp;nbsp; б) давні індійці;&amp;amp;nbsp; в) давні греки&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вважали, що Земля має форму гори, оточеної водою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Вавилон;&amp;amp;nbsp; б) Єгипет;&amp;amp;nbsp; в) Греція&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вперше довели, що форма нашої планети – куля?&amp;lt;br&amp;gt;а) у Давній Греції;&amp;amp;nbsp; б) у Давній Індії;&amp;amp;nbsp; в) у Давньому Китаї&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з давніх греків створив геоцентричну модель світу вважаючи, що у центрі Всесвіту знаходиться Земля?&amp;lt;br&amp;gt;а) Птоломей;&amp;amp;nbsp; б) Піфагор;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Ератосфен&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто створив першу географічну карту з градусною сіткою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Магеллан;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Птоломей&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдяки роботам кого з давніх вчених збереглися найбільш детальні перші географічні відомості про українські землі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Піфагор; б) Ератосфен; в) Геродот&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з арабських мандрівників здійснював подорожі до країн Сходу?&amp;lt;br&amp;gt;а) Марко Поло;&amp;amp;nbsp; б) Ібн Баттута;&amp;amp;nbsp; в) Васко да Гама&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто є автором книги “Ходіння за три моря”?&amp;lt;br&amp;gt;а) Христофор Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Фернан Магеллан; в) Афанасій Нікітін&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Якими географічними відкриттями відзначився Марко Поло?&amp;lt;br&amp;gt;а) відкриття Америки;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; б) перша навколосвітня подорож;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;в) відкриття шліху до Індії суходолом&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто вперше з португальців досяг Індії, обпливши навколо Африки?&amp;lt;br&amp;gt;а) Генріх Мореплавець; б) Васко да Гама; в) Діого Кан; г) Бартоломеу Діаш&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з португальців вперше досяг мису Доброї Надії в Африці?&amp;lt;br&amp;gt;а) Діого Кан; б) Бартоломеу Діаш; в) Васко да Гама; г) Генріх Мореплавець&amp;lt;br&amp;gt;12. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично першою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;13. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично останньою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;14. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яку з даних частин світу відкрили вікінги?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америку; б) Австралію;&amp;amp;nbsp; в) Антарктиду&amp;lt;br&amp;gt;15. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кого називають індіанцями?&amp;lt;br&amp;gt;а) жителів Індії; б) корінних жителів Америки; в) корінних жителів Австралії&amp;lt;br&amp;gt;16. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих культурних рослин привіз Колумб в Європу з Америки?&amp;lt;br&amp;gt;а) картопля; б) пшениця; в) рис; г) тютюн; ґ) кукурудза; д) кавун&amp;lt;br&amp;gt;17. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з материків в давнину називали Невідома Південна Земля? &amp;lt;br&amp;gt;а) Африка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Євразія &amp;lt;br&amp;gt;18. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто відкрив Антарктиду?&amp;lt;br&amp;gt;а) Ф. Беллінсгаузен та М. Лазарєв; б) І. Крузенштерн та Ю. Лисянський;&amp;lt;br&amp;gt;в) Р. Амундсен та Р. Скотт&amp;lt;br&amp;gt;19. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з названих мореплавців здійснив три навколосвітні подорожі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Фернан Магеллан, б) Джеймс Кук; в) Отто Шмідт&amp;lt;br&amp;gt;20. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які частини планети були освоєні під час походів землепрохідців?&amp;lt;br&amp;gt;а) Північна Америка; б) Північна частина Азії; в) Центральна Азія &amp;lt;br&amp;gt;21.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих мандрівників є дослідниками Арктики? &amp;lt;br&amp;gt;а) Фрітьоф Нансен; б) Роберт Скотт; в) Роберт Пірі;&amp;amp;nbsp; г) Руаль Амундсен; &amp;lt;br&amp;gt;ґ) Отто Шмідт&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;22.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виберіть прізвища вітчизняних вчених-географів ХХ ст. &amp;lt;br&amp;gt;а) Афанасій Нікітін; б) Степан Рудницький; в) Павло Тутковський;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;г) Семен Дежньова; ґ) Юрій Лисянський &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Другий рівень. Дайте визначення понять'''&amp;lt;br&amp;gt;“фізична географія”, “економічна географія”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Третій рівень. '''Знайдіть відповідність найважливіших подій в історії пізнання Землі з іменами дослідників, що причетні до них. Відповіді запишіть парами&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;[[Image:As17.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Четвертий рівень. '''Складіть короткі повідомлення на такі теми (за вибором вчителя):&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як розвивалися погляди на форму Землі.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перші географічні карти.&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Морко Поло – перший європеєць у країнах Сходу.&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мандрівки Ібн Батути.&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; “Ходіння за три моря” Афанасія Нікітіна.&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Роль Генріха Мореплавця в географічних відкриттях Португалії.&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення плавань Діого Кана та Бартоломеу Діаша для пошуків морського шляху з Європи в Індію.&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Плавання Васко до Гами до Індії.&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Джеймс Кук як мореплавець та особистість.&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення для людства відкриття Америки Христофором Колумбом.&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Наукове значення Першої навколосвітньої подорожі.&amp;lt;br&amp;gt;12.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Долі російських землепрохідців.&amp;lt;br&amp;gt;13.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Географічні товариства та їх діяльність.&amp;lt;br&amp;gt;14.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життя та подорожі Руаля Амундсена.&amp;lt;br&amp;gt;15.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життєвий подвиг Роберта Скотта.&amp;lt;br&amp;gt;16.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вітчизняні вчені-географи та їх вклад у розвиток географічної науки.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Загальна географія, 6 клас.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Надіслано викладачами Міжнародного ліцею Гранд&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Завдання і запитання для тематичного оцінювання школярів'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Перший рівень. Знайдіть правильні відповіді'''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з давніх народів уявляв Землю у вигляді випуклого диску, який стоїть на спині слонів?&amp;lt;br&amp;gt;а) давні єгиптяни;&amp;amp;nbsp; б) давні індійці;&amp;amp;nbsp; в) давні греки&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вважали, що Земля має форму гори, оточеної водою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Вавилон;&amp;amp;nbsp; б) Єгипет;&amp;amp;nbsp; в) Греція&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вперше довели, що форма нашої планети – куля?&amp;lt;br&amp;gt;а) у Давній Греції;&amp;amp;nbsp; б) у Давній Індії;&amp;amp;nbsp; в) у Давньому Китаї&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з давніх греків створив геоцентричну модель світу вважаючи, що у центрі Всесвіту знаходиться Земля?&amp;lt;br&amp;gt;а) Птоломей;&amp;amp;nbsp; б) Піфагор;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Ератосфен&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто створив першу географічну карту з градусною сіткою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Магеллан;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Птоломей&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдяки роботам кого з давніх вчених збереглися найбільш детальні перші географічні відомості про українські землі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Піфагор; б) Ератосфен; в) Геродот&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з арабських мандрівників здійснював подорожі до країн Сходу?&amp;lt;br&amp;gt;а) Марко Поло;&amp;amp;nbsp; б) Ібн Баттута;&amp;amp;nbsp; в) Васко да Гама&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто є автором книги “Ходіння за три моря”?&amp;lt;br&amp;gt;а) Христофор Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Фернан Магеллан; в) Афанасій Нікітін&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Якими географічними відкриттями відзначився Марко Поло?&amp;lt;br&amp;gt;а) відкриття Америки;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; б) перша навколосвітня подорож;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;в) відкриття шліху до Індії суходолом&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто вперше з португальців досяг Індії, обпливши навколо Африки?&amp;lt;br&amp;gt;а) Генріх Мореплавець; б) Васко да Гама; в) Діого Кан; г) Бартоломеу Діаш&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з португальців вперше досяг мису Доброї Надії в Африці?&amp;lt;br&amp;gt;а) Діого Кан; б) Бартоломеу Діаш; в) Васко да Гама; г) Генріх Мореплавець&amp;lt;br&amp;gt;12. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично першою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;13. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично останньою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;14. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яку з даних частин світу відкрили вікінги?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америку; б) Австралію;&amp;amp;nbsp; в) Антарктиду&amp;lt;br&amp;gt;15. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кого називають індіанцями?&amp;lt;br&amp;gt;а) жителів Індії; б) корінних жителів Америки; в) корінних жителів Австралії&amp;lt;br&amp;gt;16. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих культурних рослин привіз Колумб в Європу з Америки?&amp;lt;br&amp;gt;а) картопля; б) пшениця; в) рис; г) тютюн; ґ) кукурудза; д) кавун&amp;lt;br&amp;gt;17. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з материків в давнину називали Невідома Південна Земля? &amp;lt;br&amp;gt;а) Африка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Євразія &amp;lt;br&amp;gt;18. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто відкрив Антарктиду?&amp;lt;br&amp;gt;а) Ф. Беллінсгаузен та М. Лазарєв; б) І. Крузенштерн та Ю. Лисянський;&amp;lt;br&amp;gt;в) Р. Амундсен та Р. Скотт&amp;lt;br&amp;gt;19. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з названих мореплавців здійснив три навколосвітні подорожі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Фернан Магеллан, б) Джеймс Кук; в) Отто Шмідт&amp;lt;br&amp;gt;20. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які частини планети були освоєні під час походів землепрохідців?&amp;lt;br&amp;gt;а) Північна Америка; б) Північна частина Азії; в) Центральна Азія &amp;lt;br&amp;gt;21.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих мандрівників є дослідниками Арктики? &amp;lt;br&amp;gt;а) Фрітьоф Нансен; б) Роберт Скотт; в) Роберт Пірі;&amp;amp;nbsp; г) Руаль Амундсен; &amp;lt;br&amp;gt;ґ) Отто Шмідт&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;22.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виберіть прізвища вітчизняних вчених-географів ХХ ст. &amp;lt;br&amp;gt;а) Афанасій Нікітін; б) Степан Рудницький; в) Павло Тутковський;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;г) Семен Дежньова; ґ) Юрій Лисянський &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Другий рівень. Дайте визначення понять'''&amp;lt;br&amp;gt;“фізична географія”, “економічна географія”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Третій рівень. '''Знайдіть відповідність найважливіших подій в історії пізнання Землі з іменами дослідників, що причетні до них. Відповіді запишіть парами&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;[[Image:As17.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Четвертий рівень. '''Складіть короткі повідомлення на такі теми (за вибором вчителя):&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як розвивалися погляди на форму Землі.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перші географічні карти.&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Морко Поло – перший європеєць у країнах Сходу.&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мандрівки Ібн Батути.&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; “Ходіння за три моря” Афанасія Нікітіна.&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Роль Генріха Мореплавця в географічних відкриттях Португалії.&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення плавань Діого Кана та Бартоломеу Діаша для пошуків морського шляху з Європи в Індію.&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Плавання Васко до Гами до Індії.&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Джеймс Кук як мореплавець та особистість.&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення для людства відкриття Америки Христофором Колумбом.&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Наукове значення Першої навколосвітньої подорожі.&amp;lt;br&amp;gt;12.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Долі російських землепрохідців.&amp;lt;br&amp;gt;13.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Географічні товариства та їх діяльність.&amp;lt;br&amp;gt;14.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життя та подорожі Руаля Амундсена.&amp;lt;br&amp;gt;15.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життєвий подвиг Роберта Скотта.&amp;lt;br&amp;gt;16.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вітчизняні вчені-географи та їх вклад у розвиток географічної науки.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Загальна географія, 6 клас.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Надіслано викладачами Міжнародного ліцею Гранд&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category: &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Географія 6 клас&lt;/del&gt;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Географія_6_клас&lt;/ins&gt;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:98071:newid:102576 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User9</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=98071&amp;oldid=prev</id>
		<title>User9 в 13:37, 9 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=98071&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-09T13:37:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;amp;diff=98071&amp;amp;oldid=97812&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User9</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97812&amp;oldid=prev</id>
		<title>User9 в 08:32, 9 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97812&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-09T08:32:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 08:32, 9 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 9:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 9:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Завдання і запитання для тематичного оцінювання школярів'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Перший рівень. Знайдіть правильні відповіді'''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з давніх народів уявляв Землю у вигляді випуклого диску, який стоїть на спині слонів?&amp;lt;br&amp;gt;а) давні єгиптяни;&amp;amp;nbsp; б) давні індійці;&amp;amp;nbsp; в) давні греки&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вважали, що Земля має форму гори, оточеної водою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Вавилон;&amp;amp;nbsp; б) Єгипет;&amp;amp;nbsp; в) Греція&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вперше довели, що форма нашої планети – куля?&amp;lt;br&amp;gt;а) у Давній Греції;&amp;amp;nbsp; б) у Давній Індії;&amp;amp;nbsp; в) у Давньому Китаї&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з давніх греків створив геоцентричну модель світу вважаючи, що у центрі Всесвіту знаходиться Земля?&amp;lt;br&amp;gt;а) Птоломей;&amp;amp;nbsp; б) Піфагор;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Ератосфен&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто створив першу географічну карту з градусною сіткою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Магеллан;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Птоломей&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдяки роботам кого з давніх вчених збереглися найбільш детальні перші географічні відомості про українські землі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Піфагор; б) Ератосфен; в) Геродот&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з арабських мандрівників здійснював подорожі до країн Сходу?&amp;lt;br&amp;gt;а) Марко Поло;&amp;amp;nbsp; б) Ібн Баттута;&amp;amp;nbsp; в) Васко да Гама&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто є автором книги “Ходіння за три моря”?&amp;lt;br&amp;gt;а) Христофор Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Фернан Магеллан; в) Афанасій Нікітін&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Якими географічними відкриттями відзначився Марко Поло?&amp;lt;br&amp;gt;а) відкриття Америки;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; б) перша навколосвітня подорож;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;в) відкриття шліху до Індії суходолом&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто вперше з португальців досяг Індії, обпливши навколо Африки?&amp;lt;br&amp;gt;а) Генріх Мореплавець; б) Васко да Гама; в) Діого Кан; г) Бартоломеу Діаш&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з португальців вперше досяг мису Доброї Надії в Африці?&amp;lt;br&amp;gt;а) Діого Кан; б) Бартоломеу Діаш; в) Васко да Гама; г) Генріх Мореплавець&amp;lt;br&amp;gt;12. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично першою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;13. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично останньою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;14. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яку з даних частин світу відкрили вікінги?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америку; б) Австралію;&amp;amp;nbsp; в) Антарктиду&amp;lt;br&amp;gt;15. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кого називають індіанцями?&amp;lt;br&amp;gt;а) жителів Індії; б) корінних жителів Америки; в) корінних жителів Австралії&amp;lt;br&amp;gt;16. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих культурних рослин привіз Колумб в Європу з Америки?&amp;lt;br&amp;gt;а) картопля; б) пшениця; в) рис; г) тютюн; ґ) кукурудза; д) кавун&amp;lt;br&amp;gt;17. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з материків в давнину називали Невідома Південна Земля? &amp;lt;br&amp;gt;а) Африка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Євразія &amp;lt;br&amp;gt;18. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто відкрив Антарктиду?&amp;lt;br&amp;gt;а) Ф. Беллінсгаузен та М. Лазарєв; б) І. Крузенштерн та Ю. Лисянський;&amp;lt;br&amp;gt;в) Р. Амундсен та Р. Скотт&amp;lt;br&amp;gt;19. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з названих мореплавців здійснив три навколосвітні подорожі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Фернан Магеллан, б) Джеймс Кук; в) Отто Шмідт&amp;lt;br&amp;gt;20. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які частини планети були освоєні під час походів землепрохідців?&amp;lt;br&amp;gt;а) Північна Америка; б) Північна частина Азії; в) Центральна Азія &amp;lt;br&amp;gt;21.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих мандрівників є дослідниками Арктики? &amp;lt;br&amp;gt;а) Фрітьоф Нансен; б) Роберт Скотт; в) Роберт Пірі;&amp;amp;nbsp; г) Руаль Амундсен; &amp;lt;br&amp;gt;ґ) Отто Шмідт&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;22.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виберіть прізвища вітчизняних вчених-географів ХХ ст. &amp;lt;br&amp;gt;а) Афанасій Нікітін; б) Степан Рудницький; в) Павло Тутковський;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;г) Семен Дежньова; ґ) Юрій Лисянський &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Другий рівень. Дайте визначення понять'''&amp;lt;br&amp;gt;“фізична географія”, “економічна географія”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Третій рівень. '''Знайдіть відповідність найважливіших подій в історії пізнання Землі з іменами дослідників, що причетні до них. Відповіді запишіть парами&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;as17&lt;/del&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Четвертий рівень. '''Складіть короткі повідомлення на такі теми (за вибором вчителя):&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як розвивалися погляди на форму Землі.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перші географічні карти.&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Морко Поло – перший європеєць у країнах Сходу.&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мандрівки Ібн Батути.&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; “Ходіння за три моря” Афанасія Нікітіна.&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Роль Генріха Мореплавця в географічних відкриттях Португалії.&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення плавань Діого Кана та Бартоломеу Діаша для пошуків морського шляху з Європи в Індію.&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Плавання Васко до Гами до Індії.&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Джеймс Кук як мореплавець та особистість.&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення для людства відкриття Америки Христофором Колумбом.&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Наукове значення Першої навколосвітньої подорожі.&amp;lt;br&amp;gt;12.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Долі російських землепрохідців.&amp;lt;br&amp;gt;13.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Географічні товариства та їх діяльність.&amp;lt;br&amp;gt;14.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життя та подорожі Руаля Амундсена.&amp;lt;br&amp;gt;15.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життєвий подвиг Роберта Скотта.&amp;lt;br&amp;gt;16.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вітчизняні вчені-географи та їх вклад у розвиток географічної науки.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Загальна географія, 6 клас.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Надіслано викладачами Міжнародного ліцею Гранд&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Завдання і запитання для тематичного оцінювання школярів'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Перший рівень. Знайдіть правильні відповіді'''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з давніх народів уявляв Землю у вигляді випуклого диску, який стоїть на спині слонів?&amp;lt;br&amp;gt;а) давні єгиптяни;&amp;amp;nbsp; б) давні індійці;&amp;amp;nbsp; в) давні греки&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вважали, що Земля має форму гори, оточеної водою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Вавилон;&amp;amp;nbsp; б) Єгипет;&amp;amp;nbsp; в) Греція&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вперше довели, що форма нашої планети – куля?&amp;lt;br&amp;gt;а) у Давній Греції;&amp;amp;nbsp; б) у Давній Індії;&amp;amp;nbsp; в) у Давньому Китаї&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з давніх греків створив геоцентричну модель світу вважаючи, що у центрі Всесвіту знаходиться Земля?&amp;lt;br&amp;gt;а) Птоломей;&amp;amp;nbsp; б) Піфагор;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Ератосфен&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто створив першу географічну карту з градусною сіткою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Магеллан;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Птоломей&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдяки роботам кого з давніх вчених збереглися найбільш детальні перші географічні відомості про українські землі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Піфагор; б) Ератосфен; в) Геродот&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з арабських мандрівників здійснював подорожі до країн Сходу?&amp;lt;br&amp;gt;а) Марко Поло;&amp;amp;nbsp; б) Ібн Баттута;&amp;amp;nbsp; в) Васко да Гама&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто є автором книги “Ходіння за три моря”?&amp;lt;br&amp;gt;а) Христофор Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Фернан Магеллан; в) Афанасій Нікітін&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Якими географічними відкриттями відзначився Марко Поло?&amp;lt;br&amp;gt;а) відкриття Америки;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; б) перша навколосвітня подорож;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;в) відкриття шліху до Індії суходолом&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто вперше з португальців досяг Індії, обпливши навколо Африки?&amp;lt;br&amp;gt;а) Генріх Мореплавець; б) Васко да Гама; в) Діого Кан; г) Бартоломеу Діаш&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з португальців вперше досяг мису Доброї Надії в Африці?&amp;lt;br&amp;gt;а) Діого Кан; б) Бартоломеу Діаш; в) Васко да Гама; г) Генріх Мореплавець&amp;lt;br&amp;gt;12. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично першою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;13. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично останньою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;14. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яку з даних частин світу відкрили вікінги?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америку; б) Австралію;&amp;amp;nbsp; в) Антарктиду&amp;lt;br&amp;gt;15. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кого називають індіанцями?&amp;lt;br&amp;gt;а) жителів Індії; б) корінних жителів Америки; в) корінних жителів Австралії&amp;lt;br&amp;gt;16. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих культурних рослин привіз Колумб в Європу з Америки?&amp;lt;br&amp;gt;а) картопля; б) пшениця; в) рис; г) тютюн; ґ) кукурудза; д) кавун&amp;lt;br&amp;gt;17. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з материків в давнину називали Невідома Південна Земля? &amp;lt;br&amp;gt;а) Африка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Євразія &amp;lt;br&amp;gt;18. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто відкрив Антарктиду?&amp;lt;br&amp;gt;а) Ф. Беллінсгаузен та М. Лазарєв; б) І. Крузенштерн та Ю. Лисянський;&amp;lt;br&amp;gt;в) Р. Амундсен та Р. Скотт&amp;lt;br&amp;gt;19. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з названих мореплавців здійснив три навколосвітні подорожі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Фернан Магеллан, б) Джеймс Кук; в) Отто Шмідт&amp;lt;br&amp;gt;20. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які частини планети були освоєні під час походів землепрохідців?&amp;lt;br&amp;gt;а) Північна Америка; б) Північна частина Азії; в) Центральна Азія &amp;lt;br&amp;gt;21.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих мандрівників є дослідниками Арктики? &amp;lt;br&amp;gt;а) Фрітьоф Нансен; б) Роберт Скотт; в) Роберт Пірі;&amp;amp;nbsp; г) Руаль Амундсен; &amp;lt;br&amp;gt;ґ) Отто Шмідт&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;22.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виберіть прізвища вітчизняних вчених-географів ХХ ст. &amp;lt;br&amp;gt;а) Афанасій Нікітін; б) Степан Рудницький; в) Павло Тутковський;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;г) Семен Дежньова; ґ) Юрій Лисянський &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Другий рівень. Дайте визначення понять'''&amp;lt;br&amp;gt;“фізична географія”, “економічна географія”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Третій рівень. '''Знайдіть відповідність найважливіших подій в історії пізнання Землі з іменами дослідників, що причетні до них. Відповіді запишіть парами&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;As17&lt;/ins&gt;.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Четвертий рівень. '''Складіть короткі повідомлення на такі теми (за вибором вчителя):&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як розвивалися погляди на форму Землі.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перші географічні карти.&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Морко Поло – перший європеєць у країнах Сходу.&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мандрівки Ібн Батути.&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; “Ходіння за три моря” Афанасія Нікітіна.&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Роль Генріха Мореплавця в географічних відкриттях Португалії.&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення плавань Діого Кана та Бартоломеу Діаша для пошуків морського шляху з Європи в Індію.&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Плавання Васко до Гами до Індії.&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Джеймс Кук як мореплавець та особистість.&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення для людства відкриття Америки Христофором Колумбом.&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Наукове значення Першої навколосвітньої подорожі.&amp;lt;br&amp;gt;12.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Долі російських землепрохідців.&amp;lt;br&amp;gt;13.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Географічні товариства та їх діяльність.&amp;lt;br&amp;gt;14.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життя та подорожі Руаля Амундсена.&amp;lt;br&amp;gt;15.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життєвий подвиг Роберта Скотта.&amp;lt;br&amp;gt;16.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вітчизняні вчені-географи та їх вклад у розвиток географічної науки.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Загальна географія, 6 клас.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Надіслано викладачами Міжнародного ліцею Гранд&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематичне планування з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F географії], [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96! завдання та відповіді школяру],&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;курси учителю з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 географії 6 класу]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематичне планування з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F географії], [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96! завдання та відповіді школяру],&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;курси учителю з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 географії 6 класу]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 &lt;/ins&gt;конспект уроку і опорний каркас&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;] &lt;/ins&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;  &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User9</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97807&amp;oldid=prev</id>
		<title>User9 в 08:29, 9 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97807&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-09T08:29:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;amp;diff=97807&amp;amp;oldid=97805&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User9</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97805&amp;oldid=prev</id>
		<title>User9 в 08:22, 9 ноября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97805&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-09T08:22:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 08:22, 9 ноября 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 2:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 2:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;географія, 6 клас, урок, на тему,Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ&amp;nbsp; ПІЗНАННЯ&amp;nbsp; ЗЕМЛІ”.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;географія, 6 клас, урок, на тему,Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ&amp;nbsp; ПІЗНАННЯ&amp;nbsp; ЗЕМЛІ”.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ПРАКТИЧНІ&amp;amp;nbsp; РОБОТИ&amp;lt;br&amp;gt;Практична робота 2. &amp;lt;br&amp;gt;Складання таблиці “Етапи географічного пізнання Землі”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мета: систематизувати знання про основні історичні події, які сприяли географічному освоєнню планети; назвати імена основних історичних осіб, які брали участь у вивченні нашої планети.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Використання карт: карта найважливіших географічних відкриттів з маршрутами експедицій.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдання: &amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Протягом вивчення тема, від уроку до уроку, читаючи текст §§3-8, та вивчаючи карту найважливіших географічних відкриттів, заповніть таблицю.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:as16.jpg]]&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;'''ПРАКТИЧНІ&amp;amp;nbsp; РОБОТИ'''&amp;lt;br&amp;gt;'''Практична робота 2. '''&amp;lt;br&amp;gt;'''Складання таблиці “Етапи географічного пізнання Землі”'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мета: систематизувати знання про основні історичні події, які сприяли географічному освоєнню планети; назвати імена основних історичних осіб, які брали участь у вивченні нашої планети.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Використання карт: карта найважливіших географічних відкриттів з маршрутами експедицій.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдання: &amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Протягом вивчення тема, від уроку до уроку, читаючи текст §§3-8, та вивчаючи карту найважливіших географічних відкриттів, заповніть таблицю.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:As16.jpg]] &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематичне планування з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F географії], [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96! завдання та відповіді школяру],&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;курси учителю з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 географії 6 класу]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''Сторінка для допитливих'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;-&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Переважна більшість біографів і коментаторів думає, що Марко Поло дійсно зробив ті подорожі, про які він говорить у своїй «Книзі». Однак дотепер залишається чимало загадок. Як міг він під час своїх подорожей «не помітити» найбільш грандіозної у світі оборонної споруди – Великої Китайської стіни? Чому Поло, який так довго жив у столиці Китаю й побував у багатьох китайських містах, отже й бачив багатьох китайських жінок, не згадав про поширений серед китаянок звичай спотворювати ступні ніг? Чому Поло ніде не згадує про характерний для Китаю продукт масового споживання чай? Але ж саме у зв'язку з такими пробілами «Книги» деякі найбільш скептичні історики в першій половині XIX століття припускали, начебто Марко Поло ніколи не бував у Китаї, а про свої подорожі все вигадав, або ж чув від інших мандрівників.&amp;lt;br&amp;gt;-&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Серед великих діячів світової цивілізації мало хто може зрівнятися з Колумбом по числу публікацій, присвячених його життю, і одночасно по достатку «білих плям» у біографії. Більш-менш упевнено можна стверджувати, що народився він у місті Генуя і близько 1465 року поступив на службу до генуезького флоту. Через якийсь час одержав важке поранення. До 1485 року плавав на португальських суднах, жив у Лісабоні й на португальських островах Мадейра й Порту-Санту, займаючись торгівлею, складанням карт і самоосвітою. Не з'ясовано, коли й де він склав проект західного, на його думку, найкоротшого морського шляху з Європи в Індію, оснований на античному вченні про кулястість Землі й на невірних розрахунках учених XV ст.&amp;lt;br&amp;gt;-&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Видатний німецький натураліст Олександр Гумбольдт про назву “Америка” писав: “Назва нового континенту являє собою пам'ятник людської несправедливості, але... з'явилося воно завдяки збігу випадкових обставин, що усувають усяку підозру проти Америго Віспуччі”. Ім'я ж Христофора Колумба носить багато різних географічних об’єктів: держава Колумбія в Південній Америці, провінція Британська Колумбія в Канаді, Федеральний округ і річка в США, стара назва столиці азіатської держави Шрі-Ланка Коломбо, а також безліч річок, гір, озер, водоспадів, мисів, міст, парків, скверів, вулиць і мостів у різних країнах світу. В іспанському місті Барселона поставлений пам'ятник Колумбу.&amp;lt;br&amp;gt;-&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Тепер цілком очевидно, що першим із Старого Світу в Америці побував не Колумб, а можливо навіть і не вікінги. Про це говорить багато свідчень. Звідки взявся тютюн у захороненнях єгипетських фараонів, якщо його Колумб привіз з Америки лише 500 років тому? У 1949 році камінь з дивними знаками знайшов 85-річний учитель зі штату Пенсільванія (США). Виявилося, ці знаки – фінікійське письмо, якому майже 2,5 тис. років. Про те, що китайці перебували в Каліфорнії у V ст. говорять знахідки 35-ти кілограмових каменів, просвердлених у центрі. Саме такими пристроями давні китайські моряки очищували якірні ланцюги від водоростей, пропускаючи їх крізь отвір в камені. Тому Колумб лише завершив відкриття Америки. Задовго до нього там побувало багато різних народів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;-&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; В експедиції Роберта Скотта до Південного полюсу брав участь 27-річний виходець з України Антон Омельченко, жокей з владивостокського іподрому, який керував маньчжурськими поні. Багато разів начальник експедиції згадував його добрим словом. Антонові були притаманні такі риси характеру, як бадьорість духу і почуття товариства. Після зимівлі в Антарктиді Омельченко повер¬нувся на батьківщину – в село Батьки на Полтавщині. За відмінну службу він одержав пам'ятну срібну медаль, альбоми з фото-графіями, а пізніше – двотомне англійське видання щоденників загиблого в Антарктиді Р. Скотта. Воював на фронтах першої світової, громадянської воєн, працював сіль¬ським поштарем, був членом комітету “незаможний селянин”, вступив у колгосп. Загинув Антон Омельченко весною 1932 року, уражений блискавкою на порозі свого дому.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''Завдання і запитання для тематичного оцінювання школярів'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Перший рівень. Знайдіть правильні відповіді'''&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з давніх народів уявляв Землю у вигляді випуклого диску, який стоїть на спині слонів?&amp;lt;br&amp;gt;а) давні єгиптяни;&amp;amp;nbsp; б) давні індійці;&amp;amp;nbsp; в) давні греки&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вважали, що Земля має форму гори, оточеної водою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Вавилон;&amp;amp;nbsp; б) Єгипет;&amp;amp;nbsp; в) Греція&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; У якій з давніх країн вперше довели, що форма нашої планети – куля?&amp;lt;br&amp;gt;а) у Давній Греції;&amp;amp;nbsp; б) у Давній Індії;&amp;amp;nbsp; в) у Давньому Китаї&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з давніх греків створив геоцентричну модель світу вважаючи, що у центрі Всесвіту знаходиться Земля?&amp;lt;br&amp;gt;а) Птоломей;&amp;amp;nbsp; б) Піфагор;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Ератосфен&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто створив першу географічну карту з градусною сіткою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Магеллан;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; в) Птоломей&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдяки роботам кого з давніх вчених збереглися найбільш детальні перші географічні відомості про українські землі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Піфагор; б) Ератосфен; в) Геродот&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з арабських мандрівників здійснював подорожі до країн Сходу?&amp;lt;br&amp;gt;а) Марко Поло;&amp;amp;nbsp; б) Ібн Баттута;&amp;amp;nbsp; в) Васко да Гама&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто є автором книги “Ходіння за три моря”?&amp;lt;br&amp;gt;а) Христофор Колумб;&amp;amp;nbsp; б) Фернан Магеллан; в) Афанасій Нікітін&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Якими географічними відкриттями відзначився Марко Поло?&amp;lt;br&amp;gt;а) відкриття Америки;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; б) перша навколосвітня подорож;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;в) відкриття шліху до Індії суходолом&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто вперше з португальців досяг Індії, обпливши навколо Африки?&amp;lt;br&amp;gt;а) Генріх Мореплавець; б) Васко да Гама; в) Діого Кан; г) Бартоломеу Діаш&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з португальців вперше досяг мису Доброї Надії в Африці?&amp;lt;br&amp;gt;а) Діого Кан; б) Бартоломеу Діаш; в) Васко да Гама; г) Генріх Мореплавець&amp;lt;br&amp;gt;12. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично першою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;13. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яка з названих частин світу була відкрита історично останньою?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Антарктида&amp;lt;br&amp;gt;14. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Яку з даних частин світу відкрили вікінги?&amp;lt;br&amp;gt;а) Америку; б) Австралію;&amp;amp;nbsp; в) Антарктиду&amp;lt;br&amp;gt;15. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кого називають індіанцями?&amp;lt;br&amp;gt;а) жителів Індії; б) корінних жителів Америки; в) корінних жителів Австралії&amp;lt;br&amp;gt;16. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих культурних рослин привіз Колумб в Європу з Америки?&amp;lt;br&amp;gt;а) картопля; б) пшениця; в) рис; г) тютюн; ґ) кукурудза; д) кавун&amp;lt;br&amp;gt;17. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Який з материків в давнину називали Невідома Південна Земля? &amp;lt;br&amp;gt;а) Африка; б) Австралія;&amp;amp;nbsp; в) Євразія &amp;lt;br&amp;gt;18. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто відкрив Антарктиду?&amp;lt;br&amp;gt;а) Ф. Беллінсгаузен та М. Лазарєв; б) І. Крузенштерн та Ю. Лисянський;&amp;lt;br&amp;gt;в) Р. Амундсен та Р. Скотт&amp;lt;br&amp;gt;19. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Хто з названих мореплавців здійснив три навколосвітні подорожі?&amp;lt;br&amp;gt;а) Фернан Магеллан, б) Джеймс Кук; в) Отто Шмідт&amp;lt;br&amp;gt;20. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які частини планети були освоєні під час походів землепрохідців?&amp;lt;br&amp;gt;а) Північна Америка; б) Північна частина Азії; в) Центральна Азія &amp;lt;br&amp;gt;21.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які з названих мандрівників є дослідниками Арктики? &amp;lt;br&amp;gt;а) Фрітьоф Нансен; б) Роберт Скотт; в) Роберт Пірі;&amp;amp;nbsp; г) Руаль Амундсен; &amp;lt;br&amp;gt;ґ) Отто Шмідт&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;22.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виберіть прізвища вітчизняних вчених-географів ХХ ст. &amp;lt;br&amp;gt;а) Афанасій Нікітін; б) Степан Рудницький; в) Павло Тутковський;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;г) Семен Дежньова; ґ) Юрій Лисянський &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Другий рівень. Дайте визначення понять'''&amp;lt;br&amp;gt;“фізична географія”, “економічна географія”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Третій рівень. '''Знайдіть відповідність найважливіших подій в історії пізнання Землі з іменами дослідників, що причетні до них. Відповіді запишіть парами&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Четвертий рівень. '''Складіть короткі повідомлення на такі теми (за вибором вчителя):&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Як розвивалися погляди на форму Землі.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перші географічні карти.&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Морко Поло – перший європеєць у країнах Сходу.&amp;lt;br&amp;gt;4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мандрівки Ібн Батути.&amp;lt;br&amp;gt;5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; “Ходіння за три моря” Афанасія Нікітіна.&amp;lt;br&amp;gt;6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Роль Генріха Мореплавця в географічних відкриттях Португалії.&amp;lt;br&amp;gt;7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення плавань Діого Кана та Бартоломеу Діаша для пошуків морського шляху з Європи в Індію.&amp;lt;br&amp;gt;8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Плавання Васко до Гами до Індії.&amp;lt;br&amp;gt;9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Джеймс Кук як мореплавець та особистість.&amp;lt;br&amp;gt;10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Значення для людства відкриття Америки Христофором Колумбом.&amp;lt;br&amp;gt;11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Наукове значення Першої навколосвітньої подорожі.&amp;lt;br&amp;gt;12.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Долі російських землепрохідців.&amp;lt;br&amp;gt;13.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Географічні товариства та їх діяльність.&amp;lt;br&amp;gt;14.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життя та подорожі Руаля Амундсена.&amp;lt;br&amp;gt;15.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Життєвий подвиг Роберта Скотта.&amp;lt;br&amp;gt;16.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вітчизняні вчені-географи та їх вклад у розвиток географічної науки.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Загальна географія, 6 клас.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Надіслано викладачами Міжнародного ліцею Гранд&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематичне планування з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F географії], [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96! завдання та відповіді школяру],&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;курси учителю з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 географії 6 класу]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User9</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97800&amp;oldid=prev</id>
		<title>User9: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань&amp;gt;&amp;gt;Географія&amp;gt;&amp;gt;[[Г...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=9._%D0%A3%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%83_%E2%80%9C%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%95_%D0%9F%D0%86%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%97%D0%95%D0%9C%D0%9B%D0%86%E2%80%9D.&amp;diff=97800&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-11-09T08:11:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96!&quot; title=&quot;Гіпермаркет Знань - перший в світі!&quot;&gt;Гіпермаркет Знань&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F&quot; title=&quot;Географія&quot;&gt;Географія&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;[[Г...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Географія|Географія]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Географія 6 клас. Повні уроки|Географія 6 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Географія: ''''''Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ ПІЗНАННЯ ЗЕМЛІ”. ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;географія, 6 клас, урок, на тему,Узагальнення з розділу “ГЕОГРАФІЧНЕ  ПІЗНАННЯ  ЗЕМЛІ”.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
ПРАКТИЧНІ&amp;amp;nbsp; РОБОТИ&amp;lt;br&amp;gt;Практична робота 2. &amp;lt;br&amp;gt;Складання таблиці “Етапи географічного пізнання Землі”&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Мета: систематизувати знання про основні історичні події, які сприяли географічному освоєнню планети; назвати імена основних історичних осіб, які брали участь у вивченні нашої планети.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Використання карт: карта найважливіших географічних відкриттів з маршрутами експедицій.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Завдання: &amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Протягом вивчення тема, від уроку до уроку, читаючи текст §§3-8, та вивчаючи карту найважливіших географічних відкриттів, заповніть таблицю.&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:as16.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематичне планування з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F географії], [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96! завдання та відповіді школяру],&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;курси учителю з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 географії 6 класу]&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                      &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Ілюстрації&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Доповнення&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Тільки для вчителів&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User9</name></author>	</entry>

	</feed>