Gesundes Essen - История изменений

User1 в 15:31, 9 декабря 2010

2010-12-09T15:31:59Z

Ирина: Создана новая страница размером Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька моваТема: „Gesundes Essen“
&nb...

2009-11-24T13:55:57Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька мова</metakeywords>Тема: „Gesundes Essen“ &nb...

Новая страница

<metakeywords>Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька мова</metakeywords>Тема: „Gesundes Essen“         Цели урока: - практическая: активизация лексического материала темы, развитие навыков устной речи и восприятия на слух. - развивающая: развивать мышление, внимание, память учеников. - воспитательная: воспитывать стремление к здоровому образу жизни.            Оснащение урока: проектор, экран, раздаточный материал, карточки.             Литература: учебники «Wir 1», «Studio D» Ход урока. 1.    Приветствие. 2.    Активизация лексического материала темы. Воспитание здорового образа жизни. 3.    Повторение грамматического материала. 4.    Работа с текстом. 5.    Упражнения к тексту. 6.    Полезная информация о витаминах, которые необходимы человеку. 7.    Игра с карточками. 8.    Индивидуальное задание. 9.    Ролевая игра «Пациент- врач» 10.    Аудирование.  Задание к нему. 11.    Лингвострановедческая информация. 12.    Песня. Повторение лексики. 13.    Объяснение домашнего задания. 14.    Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся. Ход урока. Этапы урока    1.Приветствие.     Guten Tag. Wie geht es euch? Das Thema des Unterrichts ist „Gesundes Leben“.   

 2.Активизация лексического материала темы. Воспитание здорового образа жизни.     Auf dem Bildschirm seht ihr verschiedene Lebensmittel. Denken wir nach, welche Lebensmittel gesund und welche ungesund für uns sind.    

3.Повторение грамматического материала.     Wiederholen wir den grammatischen Stoff. Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien.    

4.Работа с текстом.     Jetzt erfahren wir was die Jugendlichen in Deutschland gern essen. Lest den Text und markiert alle Lebensmittel.     

5.Упражнения к тексту.     A)Machen wir eine Hitliste! Was ist in? Was steht auf dem ersten Platz? Wieviel Prozent denkt so? B) Textzusammenfassung. Welche Wörter fehlen? C) Was essen die Jugendlichen in der Ukraine gern?    

6.Полезная информация о витаминах, которые необходимы человеку.     Gesundheit und Vitamine. Der Lehrer erklärt, wozu wir Vitamine brauchen.   

7.Игра с карточками.     Der Lehrer gibt den Schülern die Kärtchen, auf denen Obst und Gemüse gemalt sind. Auf der Rückseite stehen die Benennungen auf Deutsch. Der Lehrer erzählt, welche  Vitamine Obst und Gemüse enthalten. Die Schüler notieren diese Information.    

8.Индивидуальное задание.     Zwei Schüler gehen an die Tafel und schreiben, was Monika gern isst und was Thomas gern isst.    

9.Ролевая игра «Пациент- врач»     Und alle anderen spielen mit den Kärtchen. Z.B. Ich bin krank und brauche Vitamin C. Zeigt mir das Kärtchen und sagt mir, was ich essen soll.    

10.Аудирование. Задание к нему.     Hörverstehen. Hört den Dialog und bringt die Sätze in die richtige Reihenfolge.    

11.Лингвострановедческая информация.     Vergleichen wir, was Menschen in Deutschland, Österreich und in der Schweiz essen.    

12.Песня. Повторение лексики.     Wir wollen gesund und munter sein. Mit Hilfe des Liedes erfahren wir, wie wir das machen können. Während des Liedes zeigt bitte Obst und Gemüse, die genannt werden.   

 13.Объяснение домашнего задания.     Als Hausaufgabe lest bitte diesen Text und schreibt, was ihr jeden Tag essen sollt, um gesund und munter zu bleiben.   

 14.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.    Ihr habt heute gut gearbeitet. Iсh gebe euch folgende Noten. Danke für die Stunde. Bis bald.    

[[категория: Правила здорового харчування. Конспект уроку і опорний каркас]]

← Предыдущая		Версия 15:31, 9 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька мова</metakeywords>Тема: „Gesundes Essen“<br>        Цели урока: <br>- практическая: активизация лексического материала темы, развитие навыков устной речи и восприятия на слух.<br>- развивающая: развивать мышление, внимание, память учеников.<br>- воспитательная: воспитывать стремление к здоровому образу жизни.  <br>          Оснащение урока: проектор, экран, раздаточный материал, карточки.   <br>          Литература: учебники «Wir 1», «Studio D»<br><br>Ход урока.<br>1.    Приветствие.<br>2.    Активизация лексического материала темы. Воспитание здорового образа жизни.<br>3.    Повторение грамматического материала.<br>4.    Работа с текстом.<br>5.    Упражнения к тексту.<br>6.    Полезная информация о витаминах, которые необходимы человеку.<br>7.    Игра с карточками.<br>8.    Индивидуальное задание.<br>9.    Ролевая игра «Пациент- врач»<br>10.    Аудирование.  Задание к нему.<br>11.    Лингвострановедческая информация.<br>12.    Песня. Повторение лексики.<br>13.    Объяснение домашнего задания.<br>14.    Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.<br>Ход урока.<br><br>Этапы урока    <br><br>1.Приветствие.<br>    Guten Tag. Wie geht es euch? Das Thema des Unterrichts ist „Gesundes Leben“.	+	<metakeywords>Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька мова</metakeywords>
		+
		+	'''[[Німецька_мова_9_клас\|Німецька мова 9 клас]]'''
		+
		+	'''[[Правила_здорового_харчування\|Правила здорового харчування]]'''
		+
		+	'''Конспект уроку до теми "Правила здорового харчування"'''
		+
		+
		+
		+	'''Тема: „Gesundes Essen“'''<br>        Цели урока: <br>- практическая: активизация лексического материала темы, развитие навыков устной речи и восприятия на слух.<br>- развивающая: развивать мышление, внимание, память учеников.<br>- воспитательная: воспитывать стремление к здоровому образу жизни.  <br>          Оснащение урока: проектор, экран, раздаточный материал, карточки.   <br>          Литература: учебники «Wir 1», «Studio D»<br><br>Ход урока.<br>1.    Приветствие.<br>2.    Активизация лексического материала темы. Воспитание здорового образа жизни.<br>3.    Повторение грамматического материала.<br>4.    Работа с текстом.<br>5.    Упражнения к тексту.<br>6.    Полезная информация о витаминах, которые необходимы человеку.<br>7.    Игра с карточками.<br>8.    Индивидуальное задание.<br>9.    Ролевая игра «Пациент- врач»<br>10.    Аудирование.  Задание к нему.<br>11.    Лингвострановедческая информация.<br>12.    Песня. Повторение лексики.<br>13.    Объяснение домашнего задания.<br>14.    Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.<br>Ход урока.<br><br>Этапы урока    <br><br>1.Приветствие.<br>    Guten Tag. Wie geht es euch? Das Thema des Unterrichts ist „Gesundes Leben“.
		+

	<br>2.Активизация лексического материала темы. Воспитание здорового образа жизни.<br>    Auf dem Bildschirm seht ihr verschiedene Lebensmittel. Denken wir nach, welche Lebensmittel gesund und welche ungesund für uns sind.    <br>		<br>2.Активизация лексического материала темы. Воспитание здорового образа жизни.<br>    Auf dem Bildschirm seht ihr verschiedene Lebensmittel. Denken wir nach, welche Lebensmittel gesund und welche ungesund für uns sind.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	3.Повторение грамматического материала.<br>    Wiederholen wir den grammatischen Stoff. <br>Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien.    <br>		3.Повторение грамматического материала.<br>    Wiederholen wir den grammatischen Stoff. <br>Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	4.Работа с текстом.<br>    Jetzt erfahren wir was die Jugendlichen in Deutschland gern essen. Lest den Text und markiert alle Lebensmittel.     <br>		4.Работа с текстом.<br>    Jetzt erfahren wir was die Jugendlichen in Deutschland gern essen. Lest den Text und markiert alle Lebensmittel.     <br>
		+

-		+	<br>
		+

	5.Упражнения к тексту.<br>    A)Machen wir eine Hitliste! Was ist in? Was steht auf dem ersten Platz? Wieviel Prozent denkt so?<br>B) Textzusammenfassung. Welche Wörter fehlen?<br>C) Was essen die Jugendlichen in der Ukraine gern?    <br>		5.Упражнения к тексту.<br>    A)Machen wir eine Hitliste! Was ist in? Was steht auf dem ersten Platz? Wieviel Prozent denkt so?<br>B) Textzusammenfassung. Welche Wörter fehlen?<br>C) Was essen die Jugendlichen in der Ukraine gern?    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	6.Полезная информация о витаминах, которые необходимы человеку.<br>    Gesundheit und Vitamine. Der Lehrer erklärt, wozu wir Vitamine brauchen.<br>		6.Полезная информация о витаминах, которые необходимы человеку.<br>    Gesundheit und Vitamine. Der Lehrer erklärt, wozu wir Vitamine brauchen.<br>
		+

	7.Игра с карточками.<br>    Der Lehrer gibt den Schülern die Kärtchen, auf denen Obst und Gemüse gemalt sind. Auf der Rückseite stehen die Benennungen auf Deutsch. Der Lehrer erzählt, welche  Vitamine Obst und Gemüse enthalten. Die Schüler notieren diese Information.    <br>		7.Игра с карточками.<br>    Der Lehrer gibt den Schülern die Kärtchen, auf denen Obst und Gemüse gemalt sind. Auf der Rückseite stehen die Benennungen auf Deutsch. Der Lehrer erzählt, welche  Vitamine Obst und Gemüse enthalten. Die Schüler notieren diese Information.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	8.Индивидуальное задание.<br>    Zwei Schüler gehen an die Tafel und schreiben, was Monika gern isst und was Thomas gern isst.    <br>		8.Индивидуальное задание.<br>    Zwei Schüler gehen an die Tafel und schreiben, was Monika gern isst und was Thomas gern isst.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	9.Ролевая игра «Пациент- врач»<br>    Und alle anderen spielen mit den Kärtchen. Z.B. Ich bin krank und brauche Vitamin C. Zeigt mir das Kärtchen und sagt mir, was ich essen soll.    <br>		9.Ролевая игра «Пациент- врач»<br>    Und alle anderen spielen mit den Kärtchen. Z.B. Ich bin krank und brauche Vitamin C. Zeigt mir das Kärtchen und sagt mir, was ich essen soll.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	10.Аудирование. Задание к нему.<br>    Hörverstehen. Hört den Dialog und bringt die Sätze in die richtige Reihenfolge.    <br>		10.Аудирование. Задание к нему.<br>    Hörverstehen. Hört den Dialog und bringt die Sätze in die richtige Reihenfolge.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	11.Лингвострановедческая информация.<br>    Vergleichen wir, was Menschen in Deutschland, Österreich und in der Schweiz essen.    <br>		11.Лингвострановедческая информация.<br>    Vergleichen wir, was Menschen in Deutschland, Österreich und in der Schweiz essen.    <br>
		+

-		+	<br>
		+

	12.Песня. Повторение лексики.<br>    Wir wollen gesund und munter sein. Mit Hilfe des Liedes erfahren wir, wie wir das machen können. Während des Liedes zeigt bitte Obst und Gemüse, die genannt werden.		12.Песня. Повторение лексики.<br>    Wir wollen gesund und munter sein. Mit Hilfe des Liedes erfahren wir, wie wir das machen können. Während des Liedes zeigt bitte Obst und Gemüse, die genannt werden.
		+

	<br>13.Объяснение домашнего задания.<br>    Als Hausaufgabe lest bitte diesen Text und schreibt, was ihr jeden Tag essen sollt, um gesund und munter zu bleiben.		<br>13.Объяснение домашнего задания.<br>    Als Hausaufgabe lest bitte diesen Text und schreibt, was ihr jeden Tag essen sollt, um gesund und munter zu bleiben.
		+

	<br>14.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.    Ihr habt heute gut gearbeitet. Iсh gebe euch folgende Noten. Danke für die Stunde. Bis bald.    <br><br>		<br>14.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.    Ihr habt heute gut gearbeitet. Iсh gebe euch folgende Noten. Danke für die Stunde. Bis bald.    <br><br>
		+

-	[[~~категория~~: ~~Правила здорового харчування~~. ~~Конспект уроку і опорний каркас~~]]	+	[[Category:Правила_здорового_харчування._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Gesundes Essen - История изменений

User1 в 15:31, 9 декабря 2010

Ирина: Создана новая страница размером Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька моваТема: „Gesundes Essen“&nb...

Ирина: Создана новая страница размером Gesundes Essen, Тема Харчування, німецька моваТема: „Gesundes Essen“
&nb...