Parts of the body - История изменений

User1 в 16:27, 13 декабря 2010

2010-12-13T16:27:36Z

← Предыдущая		Версия 16:27, 13 декабря 2010
Строка 45:		Строка 45:


-	Your work is very good today!<br>And all of you get good marks.<br>The lesson is over, Good bye! <br>    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>                                             <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>    <br>	+	Your work is very good today!<br>And all of you get good marks.<br>The lesson is over, Good bye! <br>
-		+

	[[Category:Знайомство_з_темою_”Опис_тіла_людини._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]		[[Category:Знайомство_з_темою_”Опис_тіла_людини._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User1 в 16:27, 13 декабря 2010

2010-12-13T16:27:20Z

Ирина: Создана новая страница размером Parts of the body, частини тіла, англійська моваТема: '''«Parts of the bo...

2009-11-25T08:22:47Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>Тема: '''«Parts of the bo...

Новая страница

<metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>Тема:  '''«Parts of the body»'''            (Welcome-1, Unit 7 «You’ve got a happy face»).  Цели: •    Образовательная – знакомство с новой лексикой по теме: «Parts of the body»,закрепление грамматической структуры: Have got/has got. •    Воспитательная – воспитание интереса к английскому языку. •    Развивающая – развитие навыков устной речи. Тип урока:  комбинированный Оборудование: •    раздаточный материал; •    компьютер и проектор; •    слайд-фильм;        •    учебник английского языка « Welcome-1». Ход урока: Этапы урока                        1. Орг. момент. -Hello children! Are you ready for English lesson? -We are ready! -I’m glad to see you. -Sit down, please. Let’s start our lesson!    

2.Лексическая зарядка. -Hello, I’m Kate, -Hello, I’m Bob, -It’s nice to meet you. -Hello, I’m Jane, -Hello, I’m Bob, -It’s nice to meet you too. (Pupils talk with each other).   

 3.Актуализация    опорных знаний. •    And now, please look at slides (1-6). •    Listen and repeat after me. (Children repeat). •    Ask and answer: - Has Alouette got a big nose?  -No, she hasn’t. - She’s got a turned up nose. - Has Alouette got green cheeks? - No, she hasn’t. - She’s got rosy cheeks. - Has Alouette got a big mouth? - No, she hasn’t. - She’s got a small mouth. •    And now,  describe yourself: (Some pupils describe themselves).  

 4.    Пауза для релаксации. Песня.   

•    Let’s have a rest and let’s sing a song.  Let’s sing a song: «Alouette, little Alouette ».     

  5.  Подача нового  материала.   

•    Look , listen and repeat after me: (Pupils look at slides and repeat after teacher). Slides (7-19).   

 6.   Закрепление новой лексики.  •    Let’s sing the action song: «Hockey-Pokey». Children sing the song with actions, and show their parts of the body.  •    Look, ask and answer:  Slides (20-22).          (Pupils do this exercise one by one). •    Describe the monster: (Pupils look and describe the monster).  Slide (23).   7.Тест-контроль  на усвоение материала.   

•    Now we write a small test.       Slides (24-25)               

8.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.   

Your work is very good today! And all of you get good marks. The lesson is over, Good bye!                                                      

[[категория: Знайомство з темою ”Опис тіла людини”. Конспект уроку і опорний каркас]]

← Предыдущая		Версия 16:27, 13 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>Тема:  '''«Parts of the body»'''<br>           (Welcome-1, Unit 7 «You’ve got a happy face»).<br> Цели:<br>•    Образовательная – знакомство с новой лексикой по теме:<br>«Parts of the body»,закрепление грамматической структуры:<br>Have got/has got.<br>•    Воспитательная – воспитание интереса к английскому языку.<br>•    Развивающая – развитие навыков устной речи.<br><br><br>Тип урока:  комбинированный<br><br>Оборудование:<br>•    раздаточный материал;<br>•    компьютер и проектор; <br>•    слайд-фильм;        <br>•    учебник английского языка « Welcome-1».<br><br><br>Ход урока:<br><br>Этапы урока                      <br> <br>1. Орг. момент.<br>-Hello children! Are you ready for English lesson? <br>-We are ready!<br>-I’m glad to see you.<br>-Sit down, please. Let’s start our lesson!    <br>	+	<metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>

		+	'''[[Англійська_мова_2_клас\|Англійська мова 2 клас]]'''

		+	'''[[Знайомство_з_темою_“Опис_зовнішності_людини”._Виконання_вправ,_ст._28_(Workbook).\|Тема "Опис зовнішності людини"]]'''
		+
		+	'''Конспект уроку до теми "Опис зовнішності людини"'''
		+
		+
		+
		+	Тема:  '''«Parts of the body»'''<br>           (Welcome-1, Unit 7 «You’ve got a happy face»).<br> Цели:<br>•    Образовательная – знакомство с новой лексикой по теме:<br>«Parts of the body»,закрепление грамматической структуры:<br>Have got/has got.<br>•    Воспитательная – воспитание интереса к английскому языку.<br>•    Развивающая – развитие навыков устной речи.<br><br><br>Тип урока:  комбинированный<br><br>Оборудование:<br>•    раздаточный материал;<br>•    компьютер и проектор; <br>•    слайд-фильм;        <br>•    учебник английского языка « Welcome-1».<br><br><br>Ход урока:<br><br>Этапы урока                      <br> <br>1. Орг. момент.<br>-Hello children! Are you ready for English lesson? <br>-We are ready!<br>-I’m glad to see you.<br>-Sit down, please. Let’s start our lesson!    <br>
		+
		+
		+	<br>
		+

	2.Лексическая<br>зарядка.<br>-Hello, I’m Kate,<br>-Hello, I’m Bob,<br>-It’s nice to meet you.<br>-Hello, I’m Jane,<br>-Hello, I’m Bob, <br>-It’s nice to meet you too.<br>(Pupils talk with each other).		2.Лексическая<br>зарядка.<br>-Hello, I’m Kate,<br>-Hello, I’m Bob,<br>-It’s nice to meet you.<br>-Hello, I’m Jane,<br>-Hello, I’m Bob, <br>-It’s nice to meet you too.<br>(Pupils talk with each other).
		+

	<br>3.Актуализация    опорных знаний.<br>•    And now, please look at slides (1-6). <br>•    Listen and repeat after me. (Children repeat).<br>•    Ask and answer:<br>- Has Alouette got a big nose?  -No, she hasn’t.<br>- She’s got a turned up nose.<br>- Has Alouette got green cheeks? - No, she hasn’t.<br>- She’s got rosy cheeks.<br>- Has Alouette got a big mouth? - No, she hasn’t.<br>- She’s got a small mouth.<br>•    And now,  describe yourself:<br>(Some pupils describe themselves).		<br>3.Актуализация    опорных знаний.<br>•    And now, please look at slides (1-6). <br>•    Listen and repeat after me. (Children repeat).<br>•    Ask and answer:<br>- Has Alouette got a big nose?  -No, she hasn’t.<br>- She’s got a turned up nose.<br>- Has Alouette got green cheeks? - No, she hasn’t.<br>- She’s got rosy cheeks.<br>- Has Alouette got a big mouth? - No, she hasn’t.<br>- She’s got a small mouth.<br>•    And now,  describe yourself:<br>(Some pupils describe themselves).
		+

	<br>4.    Пауза для релаксации. Песня.		<br>4.    Пауза для релаксации. Песня.
		+

-	•    Let’s have a rest and let’s sing a song.<br> Let’s sing a song: «Alouette, little Alouette ».	+	•    Let’s have a rest and let’s sing a song.<br> Let’s sing a song: «Alouette, little Alouette ».
		+

	<br> 5.  Подача нового  материала.		<br> 5.  Подача нового  материала.
		+

	•    Look , listen and repeat after me:<br>(Pupils look at slides and repeat after teacher).<br>Slides (7-19).		•    Look , listen and repeat after me:<br>(Pupils look at slides and repeat after teacher).<br>Slides (7-19).
		+

	<br>6.   Закрепление новой лексики.<br> •    Let’s sing the action song: «Hockey-Pokey».<br>Children sing the song with actions, and show their <br>parts of the body.  <br>•    Look, ask and answer:<br> Slides (20-22).          <br>(Pupils do this exercise one by one).<br>•    Describe the monster: <br>(Pupils look and describe the monster).<br> Slide (23).<br>  <br>7.Тест-контроль  на усвоение материала.		<br>6.   Закрепление новой лексики.<br> •    Let’s sing the action song: «Hockey-Pokey».<br>Children sing the song with actions, and show their <br>parts of the body.  <br>•    Look, ask and answer:<br> Slides (20-22).          <br>(Pupils do this exercise one by one).<br>•    Describe the monster: <br>(Pupils look and describe the monster).<br> Slide (23).<br>  <br>7.Тест-контроль  на усвоение материала.
		+

	•    Now we write a small test.<br>      Slides (24-25)               <br>		•    Now we write a small test.<br>      Slides (24-25)               <br>
		+

-		+	<br>
		+

	8.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.		8.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.
		+

	Your work is very good today!<br>And all of you get good marks.<br>The lesson is over, Good bye! <br>    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>                                             <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>    <br>		Your work is very good today!<br>And all of you get good marks.<br>The lesson is over, Good bye! <br>    <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>                                             <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>    <br>
		+

-	[[~~категория~~: ~~Знайомство з темою ”Опис тіла людини”~~. ~~Конспект уроку і опорний каркас~~]]	+	[[Category:Знайомство_з_темою_”Опис_тіла_людини._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]