http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=Yesterday%2C_today%2C_tomorrow 2026-04-08T02:16:21Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=Yesterday,_today,_tomorrow&diff=18000&oldid=prev 2009-11-27T15:16:20Z

<p>Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Yesterday, today, tomorrow, Англійська мова, клас, урок, на тему, часи&lt;/metakeywords&gt;Тем...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Yesterday, today, tomorrow, Англійська мова, клас, урок, на тему, часи&lt;/metakeywords&gt;Тема: «Yesterday, today, tomorrow»&lt;br&gt;&amp;nbsp;( First Certificate Star)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Цели:&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Образовательная - систематизация грамматических навыков по теме; &lt;br&gt;Отработка грамматических структур в речи&lt;br&gt;Восприятие структур на слух&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Воспитательная -&amp;nbsp; воспитание культуры общения&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Развивающая - развитие речи, умение обобщать и систематизировать&lt;br&gt;&lt;br&gt;Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов действий&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речевой материал:&lt;br&gt;&amp;nbsp;а)&amp;nbsp; обобщающая лексика&amp;nbsp; учебника First Certificate Star ;&lt;br&gt;&amp;nbsp;б) аудиозапись-курс-Streamline;&lt;br&gt;&amp;nbsp;в) грамматические структуры в таблицах и слайдах&lt;br&gt;Оснащение урока:&lt;br&gt;&amp;nbsp; Компьютеры, раздаточный материал&lt;br&gt;План урока:&lt;br&gt;1. Приветствие. Разминка&lt;br&gt;2. Повторение пройденного материала&lt;br&gt;3. Релаксация&lt;br&gt;4. Закрепление пройденного материала, тестирование&lt;br&gt;5. Подведение итогов&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;Ход урока:&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Речевая зарядка&lt;br&gt;&amp;nbsp;Diligence is the mother of good luck&lt;br&gt;Knowledge is power&lt;br&gt;2 а) Повторение грамматических структур всех времен английского языка &lt;br&gt;Учитель раздает&amp;nbsp; таблицы и предложения на карточках, ученики склоняют предложение во всех временах&lt;br&gt;Groups&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;'''Tenses'''&lt;/u&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;'''''Simple&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp; Continuous&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Perfect&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Perfect Continuous'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Present'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Past'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Future'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Future in the past'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2.б) Повторение времен в ситуациях&lt;br&gt;Демонстрация слайдов, общение учителя с учениками по теме употребления времен. Выполнение устных упражнений&lt;br&gt;в) Прослушивание аудиозаписи. Восприятие грамматических структур на слух.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> 3. Релаксация&lt;br&gt;4. Проверка знаний. Использование интерактивных тестов.&lt;br&gt;5. Подведение итогов &lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[категория: Past simple and past cont. Конспект уроку і опорний каркас ]]</div>

Ирина