Понятие об информации — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Понятие об информации

 		Версия 22:09, 25 января 2011 (просмотреть исходный код)
User12  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Технология 5 класс|Техноло...»)
← Предыдущая правка
		Версия 22:10, 25 января 2011 (просмотреть исходный код)
User12  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Понятие об информации ''' <br>    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Понятие об информации ''' <br>  
  
- <metakeywords>Понятие об информации</metakeywords> + <metakeywords>Понятие об информации</metakeywords>  
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит информация, называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение, представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.<br>Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов&nbsp; чувств.&nbsp; Через&nbsp; зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, цвет, размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме. + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит информация, называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение, представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.<br>Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов&nbsp; чувств.&nbsp; Через&nbsp; зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, цвет, размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме.  
  
- [[Image:техн67.jpg]] + [[Image:Техн67.jpg|579x613px]]  
  
 &nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, мимики. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка.    &nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, мимики. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка.  
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Язык''' — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные. + &nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Язык''' — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные.  
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Разговорные языки''' — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Формальные языки''', как правило, относятся к специальным&nbsp; областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают математические символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Непосредственное общение''' происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''К техническим средствам''' связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются '''информационными каналами'''.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в памяти, называют '''оперативной'''. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.<br>&nbsp;&nbsp; Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют '''внешней'''. + &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Разговорные языки''' — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Формальные языки''', как правило, относятся к специальным&nbsp; областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают математические символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Непосредственное общение''' происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''К техническим средствам''' связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются '''информационными каналами'''.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в памяти, называют '''оперативной'''. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.<br>&nbsp;&nbsp; Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют '''внешней'''.  
  
- &nbsp;&nbsp; Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.<br>Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, калькулятор, компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми. + &nbsp;&nbsp; Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.<br>Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, калькулятор, компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми.  
  
  + <br> 
  
  + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ''' 
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ''' + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Изучение понятия «информация» '''  
-   + 
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Изучение понятия «информация» ''' + 
-   + 
- Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:<br><br>[[Image:техн68.jpg]] + 
  
  + Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:<br><br>[[Image:Техн68.jpg|567x107px]] 
  
  + <br> 
  
 *&nbsp;Информация, образная форма восприятия, знаковая форма восприятия, разговорный язык, формальный язык, оперативная и внешняя информация.  *&nbsp;Информация, образная форма восприятия, знаковая форма восприятия, разговорный язык, формальный язык, оперативная и внешняя информация.
  
- 1. Что называется информацией? + 1. Что называется информацией?  
  
- 2. Какие типы действий человек выполняет с информацией? + 2. Какие типы действий человек выполняет с информацией?  
  
- 3. Какие источники информации вы знаете? + 3. Какие источники информации вы знаете?  
  
- 4. В какой форме человек передает информацию? + 4. В какой форме человек передает информацию?  
  
 5. Приведите примеры обработки&nbsp; информации&nbsp; человеком.Что является&nbsp; результатом&nbsp; этой обработки?<br><br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта    5. Приведите примеры обработки&nbsp; информации&nbsp; человеком.Что является&nbsp; результатом&nbsp; этой обработки?<br><br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта  

Версия 22:10, 25 января 2011
Гипермаркет знаний>>Технология 5 класс>>Технология: Понятие об информации  
 
 
     Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит информация, называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.
     Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение, представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,
     Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.
Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.
     В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов  чувств.  Через  зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, цвет, размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме. 
 
    В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, мимики. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка. 
   Язык — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные. 
    Разговорные языки — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.
    Формальные языки, как правило, относятся к специальным  областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают математические символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.
    Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.
    Непосредственное общение происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.
    К техническим средствам связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются информационными каналами.
    Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в памяти, называют оперативной. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.
   Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют внешней. 
   Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.
Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.
   Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, калькулятор, компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.
   Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми. 

 
                                                                                        ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА  
                                                                                      Изучение понятия «информация»  
Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:

 

 

 Информация, образная форма восприятия, знаковая форма восприятия, разговорный язык, формальный язык, оперативная и внешняя информация.

1. Что называется информацией? 
2. Какие типы действий человек выполняет с информацией? 
3. Какие источники информации вы знаете? 
4. В какой форме человек передает информацию? 
5. Приведите примеры обработки  информации  человеком.Что является  результатом  этой обработки?



 А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта 

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


 Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Технология 5 класс|Технология 5 класс]]&gt;&gt;Технология: Понятие об информации ''' <br>
 <metakeywords>Понятие об информации</metakeywords>
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Технологии, в которых продуктом переработки и результатом деятельности служит информация, называются информационными технологиями. Именно информационные технологии являются технологиями будущего, третьего тысячелетия, и знание этих гехнологий будет не просто неотъемлемым требованием, а жизненой необходимостью для каждого человека.<br>&nbsp; &nbsp;&nbsp; Слово «информация» произошло от латинского informalio, что означает разъяснение, сообщение, представление. Под информацией понимают различные сведения о мире, в котором мы живем,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сведения можно получить из беседы, чтения книг, журналов, просмотра телепередач и так далее. На рисунке 115 показаны источники информации.<br>Допустим, человек получил информацию, например посмотрел интерсную телепередачу. И что же он делает дальше? Он может рассказать об этом любому другому человеку. Так они обмениваются информацией. Обмен информацией может происходить как в образной, так и в знаковой форме.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек воспринимает информацию с помощью органов&nbsp; чувств.&nbsp; Через&nbsp; зрение человек воспринимает внешний облик объекта (форму, цвет, размер); слух позволяет воспринимать звуковые образы внешнего мира. В результате такого восприятия мы запоминаем, например, внешность человека, его голос и затем по этим признакам способны его узнать. В получении образной информации участвуют также обоняние, осязание, вкус. Все окружающие нас предметы воспринимаются человеком в образной форме.
-[[Image:техн67.jpg]]
+[[Image:Техн67.jpg|579x613px]]
 &nbsp;&nbsp;&nbsp; В образной форме человек может также передавать информацию. Это происходит, например, при помощи жестов, мимики. Гораздо чаще передача информации для других людей производится в знаковой форме, т. е. на каком-либо языке. Знаковая форма тесно связана с понятием языка.
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Язык''' — это знаковая система представления информации, это средство обмена информацией. Языки бывают разговорные и формальные.
 &nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Разговорные языки''' — это языки, на которых люди общаются изо дня в день.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Формальные языки''', как правило, относятся к специальным&nbsp; областям человеческой деятельности. Чаще всего формальные языки связаны с определенной профессией. Бывает, что люди, разговаривающие на разных языках, но хорошо знающие свою профессию, могут понимать друг друга на формальном языке. Так, математики понимают математические символы, музыканты нотную запись, а программисты — языки программирования.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Передача информации часто происходит как непосредственно, например от человека к человеку, так и через использование каких-либо технических средств связи.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Непосредственное общение''' происходит путем разговора или в письменной форме. Например, ответ ученика на уроке и сдача им тетради для проверки — это непосредственное общение.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''К техническим средствам''' связи относят почтовую доставку писем, газет и журналов, телефонную связь, радиосвязь. Такие средства называются '''информационными каналами'''.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кроме приема и передачи информации, человек должен ее еще и где-то хранить. Информация может храниться как в образной форме, например в виде рисунка, так и в знаковой форме— в виде формулы, стихотворения и т. д. Информацию, хранимую в памяти, называют '''оперативной'''. Это те знания, которыми человек может всегда пользоваться, никуда не заглядывая.<br>&nbsp;&nbsp; Информацию, хранимую в виде записи на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, пластинках, магнитных и лазерных дисках и пр.— называют '''внешней'''.
 &nbsp;&nbsp; Внешние носители информации выполняют роль дополнительной памяти человека. На внешних носителях могут храниться текст, изображение, звук.<br>Обмен информацией и хранение ее нужны человеку в конечном счета для того, чтобы пользоваться этой информацией, отделять нужную от ненужной, обрабатывать ее.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации происходит либо в уме, либо с использованием каких-то вспомогательных технических средств. Это могут быть счеты, калькулятор, компьютер. В результате обработки информации получается новая информация, которая, в свою очередь, может передаваться, храниться или обрабатываться.<br>&nbsp;&nbsp; Обработка информации производится по определенным правилам. Правила тоже являются информацией. Значит, сами правила тоже могут подвергаться обработке: дополняться, уточняться, заменяться новыми.
+<br>
+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА '''
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА '''
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Изучение понятия «информация» '''
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Изучение понятия «информация» '''
-Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:<br><br>[[Image:техн68.jpg]]
+Приведите примеры видов восприятия информации и запишите их в виде таблицы:<br><br>[[Image:Техн68.jpg|567x107px]]
+<br>
 *&nbsp;Информация, образная форма восприятия, знаковая форма восприятия, разговорный язык, формальный язык, оперативная и внешняя информация.
 . Что называется информацией?
 . Какие типы действий человек выполняет с информацией?
 . Какие источники информации вы знаете?
 . В какой форме человек передает информацию?
 . Приведите примеры обработки&nbsp; информации&nbsp; человеком.Что является&nbsp; результатом&nbsp; этой обработки?<br><br><br>'''<br> '''А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: