Лабораторна робота № 2. Визначення прискорення вільного падіння

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 13:41, 19 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
User7  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 09:10, 24 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
User7  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 11:
Строка 11:
 ''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>    ''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>  
  
- [[Image:20051.jpg]] + [[Image:20051.jpg]]  
  
 <u>Виконання роботи</u><br>    <u>Виконання роботи</u><br>  
  
- 1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень<br>&nbsp;''l''<sub>1</sub> &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Т''<sub>1</sub><sup>2</sup> + 1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень [[Image:3-57.jpg]]. Який висновок можна зробити?  
-   + 
- — &nbsp; і &nbsp; —&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;''l''<sub>2</sub> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp; Т''<sub>2</sub><sup>2</sup><br><br>Який висновок можна зробити?   + 
  
 Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».    Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».  
Версия 09:10, 24 декабря 2009
Гіпермаркет Знань>>Фізика і астрономія>>Фізика 11 клас>> Фізика: Лабораторна робота № 2. Визначення прискорення вільного падіння 

 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2. ВИЗНАЧЕННЯ ПРИСКОРЕННЯ ВІЛЬНОГО ПАДІННЯ
 

 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1
 
Дослідження коливань маятника
 
Мета: дослідити залежність періоду коливань маятника від амплітуди коливань, маси кульок (чи інших тягарів) та довжини маятника.
 
Обладнання: кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.
 
 
Виконання роботи
 
1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.
2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника Т₁; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань Т₂; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань Т₃; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.
3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки l₁ = 1 мі визначте період його коливань Т₁; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l₂ = 0,25 м) і визначте період його коливань T₂; в) порівняйте значення відношень . Який висновок можна зробити? 
Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник». 


Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко, Фізика, 11 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів   

 _{Підручники та книги по всім предметам, домашня робота, онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків з фізики, реферати та конспекти уроків з фізики для 11 класу} 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2._%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F»
@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 ''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>
 [[Image:20051.jpg]]
 <u>Виконання роботи</u><br>
-. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень<br>&nbsp;''l''<sub>1</sub> &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Т''<sub>1</sub><sup>2</sup>
+. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень [[Image:3-57.jpg]]. Який висновок можна зробити?
-— &nbsp; і &nbsp; —&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;''l''<sub>2</sub> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp; Т''<sub>2</sub><sup>2</sup><br><br>Який висновок можна зробити?
 Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: